2016班主任工作心得体会最新范本参阅
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班主任的工作沉重而又繁多,不同的人不同的工作环境其管理方法管理经验也不尽相同,形成并掌握一套独特的适合自己的管理方法和管理经验,我认为是非常重要的,对班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根据自己的经验,我主要谈以下几点。
第一个问题:如何对待和处分违纪的学生 ?
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法,校有校纪,班有班规,无规矩不成方圆。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服接受处罚而不是产生消极的抵触情绪?学生违反纪律本是一件不好的事情,班主任应该怎样将这些不好的事情巧妙地转变成好的事情呢?我曾经大力推行这样一种处罚方式:对违纪情节较轻的同学我罚他在讲台唱一首歌或者熟练背诵一篇英语课文,或者讲一个动听的故事或者进行一个简短的时事评论,对违纪情节较重的同学,我罚他写一篇300字的违纪心理报告,描述他的违纪心理,注意违纪心理报告书既不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践,我发现这种处罚方式效果明显好了很多。第一,受到这种处罚的学生一般不会对老师产生抵触心理,因为他在上面唱歌或者讲故事,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种较为快乐的氛围中受到教育。第二,学生在众目睽睽下讲故事唱歌, 大家的目光集中到他一个人的身上,对他的口才和胆量是一个考验和训练,而写违纪心理报告更是可以训练他们驾奴组织语言的能力。第三,可以令学生的心态更加积极、可以挖掘到一部分学生的潜能。曾经有一个学生,性格比较内向,平时不爱说话 。有一次违纪之后 ,他选择罚自己上台讲故事,他的故事讲的很流畅,情节也很生动,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,他充分认识到了自己其实并不比别人差,因此在公众场合表现自己的信心大大增强了。事实证明,这种处罚方法是行之有效的。
第二个问题:如何批评学生,怎样才能令学生虚心接受批评?
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,常常在课堂上发脾气批评学生,但是这种批评学生的方法往往难以收到好的效果,学生会迫于班主任的威严而口服心不服,甚至导致学生逆反心理严重。后来通过在做班主任的过程中不断地反思和探索,我摸索出了一套行之有效的
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