有感于高中语文教学的崩溃

萧愚

今天看了中国青年报的一篇文章，讲高考语文改革的一些事情。下面我根据这篇文章的内容，谈点看法。

文章谈到。北大的温儒敏教授这两年在一些高中进行了调研。他发现：

号称向985、211高校贡献了很多学生的中学，语文课是高一学点知识，高二忙联考，高三基本不学，全部刷题。所以作文在高中可有可无，很多学校不安排写作课。

高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上，只讲怎么对付考试。比如，有老师总结出15种写法：怎么用爱因斯坦的名言，怎么套入自己的经历和想法，怎么联系新闻，诸如此类。

为什么作文教学到了几乎崩溃的地步？

有三个原因。

第一：打分不合理。语文卷总分150分，作文占60分。分数分成四等，二等分是42~45分，温教授他们调查了4个省，75%~85%都是二等分，根本拉不开距离。也就是说，考得好也是42分，考得不好差不多也是40多分，所以老师就不教了，顶多教点考场上的作文技巧。调查还发现，考入一类校的作文成绩，比考入二类高校总体差距为"2分"!

第二：考试过于密集，学生无心积累。新高考带来一个问题：学生不是在考场，就是走在去考场的路上。高一开始等级考试，考考考，造成现在的孩子对写作没兴趣，对读书没兴趣。谈不上什么积累了。

第三：语文提分慢。数学突击一个月可能提10分，语文突击一个月搞不好减5分。语文是一种综合能力。所以现在语文高一是必修课，高二是选修课，高三就是"兵荒马乱"的考试。

语文教育的崩溃现状有点触目惊心。

文章也谈到了未来语文高考的改革，比如加大思辨类内容，加大阅读题量，重视写作等等。甚至提出对一些热衷阅读小