读《勇气》有感

读《勇气》有感1

这个故事是发生在第二次世界大战时期的法国：一位美国的伞兵没有降落在预定的地点，向一位法国妇女求救，法国妇女和她的丈夫毫不犹豫地把美国伞兵藏到了他们家的大碗厨里，但随后来了六个德国士兵，把美国伞兵从碗橱里拖了出来。那位把美国伞兵藏起来的法国农民，并没有受到审讯，也没来得及跟妻儿说一声再见，就被枪毙了，美国伞兵也被抓起来了。当美国伞兵顺利逃脱出来，返回那户农家像法国妇女求救时，失去丈夫的法国妇女再次毫不犹豫地把美国伞兵藏了起来，伞兵最后得救了。

面对伞兵的两次请求，法国妇女前后都回答了“哦，当然了”，这两个“当然了”包含了法国妇女对正义力量的果断支持和对非正义战争、对敌人的无比痛恨。

美国伞兵，用自己的智慧和勇气保住了生命；法国妇女，用一颗真诚的心和与敌人抗争的勇气保护了美国伞兵。美国伞兵和法国妇女的勇气让我们的心灵之震颤，也由此深知：真正的勇气，源自智慧和勇气。

读《勇气》有感2

我曾经在仅有的几次授课经历中总结教学的经验，并且问自己，为什么选择课堂？为什么选择孩子?试图从最本源的地方来总结答案，但仅有的经历让自己很是迷茫。

阅读了《教学的勇气》，这是一种绝对不同于传统教学理念的新思维，很快，她占据了我的头脑，我十分兴奋，甚至有些欣喜若狂，恨不得把她提到的一些内容拿去应用，但这样想也并不是十分正确的，一个好的理念和思维，如果能够应用到生活的各个角落可能需要太久太久的时间。放眼当下的课堂，足以显得她的思维和想法还没有得到广泛的应用，可能还仅仅停留在脑海的乌托邦。

无论乌托邦也好，由点到面也好，对一个新的思维和理念我们总应该带着批判性的思维去看待，而《教学的勇气》也应当如此。

教学是两个角色的故事，教的角色便是授课者，学的角色便是听课者，好的教学无非就是正确处理好了教与学的角色关系，而在我看来《教学的勇气》恰恰是围绕如何处理这样的关系而提出来一系列的方法论，这些提出的方法可操作性也难易不一，下面我想就书中的一些观点谈谈我的看法。

书中有提到权力和威信的区别，倡议教师要认清自我，用自我魅力来感染学生，而非依靠外界权力来约束学生。我对这样的观点表示认同，师者的的确确应该通过自我魅力来感染学生，让学生由心对师者产生一种“敬”，但如何去散发个人魅力呢?似乎成为了一个难题。在这里，抛却师者个人学识程度不讲，我自己认为，让学生对师者产生崇拜或者信服，第一堂课是重中之重。

如何去上好第一堂课呢？结和此书内容和我自己的一点点体会，第一堂课应当给孩子们一个好的印象，多讲一些孩子们感兴趣的话题，并在这些话题上面稍做加深，让孩子们由心去产生敬佩。除此之外，要多和孩子们交流，让孩子们觉得你是一个老师的同时也是他的朋友即可。我想这样的第一堂课一定会对后期的课堂起到很大的帮助作用。

再者，我想谈谈关于文中提到的几条理论，即这个空间应该既有界限又是开放的，这个空间应该既令人愉快又有紧张的气氛，这个空间应该既鼓励个人表达意见，也欢迎团体的意见，这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也重视传统与纪律的“大故事”，这个空间应该既支持独处又随时有群体的资源支持。针对这几点我认为作者阐述的相当详尽，所以我还是想从如何操作方面说说自己的看法。

课堂之上如何真正实现如上的关系呢?我认为师者和老师各自的角色定位十分重要，把课堂交给学生，但又不能脱离老师设定的轨道这就要求老师做到课堂导演的角色，给孩子们可能大的空间去绽放自我，又要把控全局，既要不时融入孩子们当中，又要即使给孩子们自己处理问题的机会，我想这样的效果一定需要前期的准备和丰富的经验。也只有这样，我们想给予孩子们想要的课堂才会不期而至。

好的教育理念和方式有太多太多，但终归不能统一而论，无论是书中涉及到的还是没有提及到的，我们是在探索的路上，我们可以坚信的那便是用心去爱，用心爱孩子们，让孩子们得到快乐和幸福，我想这就是我们如此用心爱的意义所在。

读《勇气》有感3

暑假里，我读了管家琪老师写的《勇气训练班》这本书。这本书内容丰富，情节精彩，读后令我受益匪浅。

看见她们的勇敢，我情不自禁地想起我以前跟哥哥一起去小树丛“探险”的事。我们走到一些旧房子前时，哥哥突然“消失”了。我惊恐万状地大喊“哥哥！哥哥！”但没有人回答我。只见那破旧的房子旁边的树林里枝枝杈杈，一片漆黑，好像张牙舞爪的幽灵……难道哥哥被幽灵抓走了？我越想越怕，最后竟然哭了起来。突然前方传来了一阵鬼哭声，我没有防备，差点被吓晕。“哈哈哈……”一阵笑声传来，原来是哥哥，他在房子背面，原来只是虚惊一场。

这本书讲述了《勇气训练班》和《勇敢的公主》这两个故事，其中我最喜欢《勇气训练班》这个故事。这个故事讲述了四年级一班转来了一个叫萧丹祯的新同学，，他说他有一个只有他自己才能看见的隐形朋友——小威，他们准备在一个经常出现幽灵事件的桥墩下举行毛骨悚然的勇气训练班。很多同学听后都纷纷报名了，他们都说自己有勇气参加。当第一关刚开始，萧丹祯尖叫了一声，许多同学都跑走了，只剩下班长刘巧慧、林齐缤，萧丹祯和李乐淘。最终刘巧慧设法吓跑了萧丹祯，让他承认世界上根本没有鬼，我对她们的勇气感到深深的佩服。

《勇气训练班》这本书让我提升了勇气，使我变得更加勇敢，我从中明白了世界上根本不存在妖魔鬼怪，很多所谓奇奇怪怪的事其实都是人云亦云，或是在传播过程中人们添油加醋的结果，我们没必要害怕，要做个勇敢之人。

读《勇气》有感4

午后的阳光，温暖而惬意，透着丝丝慵懒。手捧墨香，细细品味；丹青妙笔，诉说着记忆深处的动人回忆；字字珠玉，仿若钢琴键上的88个琴键，于有限中变出无限华美乐章。狄斯尼用那简单干净的文字勾勒出回味的种种，令我冥思——

风过，书页翻飞，回眸间，又见属于那个世纪的战争。那年轻的伞兵落在敌方区域时的焦虑不安；那位善良的妇女和她的丈夫的善意包庇；行踪暴露，丈夫被杀时的不甘，德军的无情；妇女女的撕心裂肺，伞兵的愧疚不安，一切的一切都在我眼前浮现。

当命运的齿轮悄然转动，伞兵再一次找到妇女的门前，“你愿意把我藏起来吗？”“哦，当然。快！”简单的对白，没有华丽的词藻，没有埋怨，只有简简单单一句话，却谁也无法想象，这是由一个法国妇女与一个素昧平生的伞兵说出的，充满了对彼此的信任，他们用自己的生命作赌约，这是一种怎样的勇气啊！

这放手一搏的勇气，这在丈夫逝世后能冷静藏匿陌生人的勇气，他们又为何用勇气做出了生命的赌约呢？这不是一个未解之谜，只是因为他们有着相同的信仰，是的，信仰。他们来自大洲的两岸，却有着同一个愿望。他们向往着自由，他们坚信着希望，他们更崇尚着和平！这个集聚着人类日自古以来不变的信仰啊——和平！曾经有人说过，“信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人就是兄弟和朋友”。正是因为有了信仰，有了追逐的目标与方向，有了信仰的那份执著，他们才能不顾一切的用命来赌。

他