2023年中班语言秋天的信教案(模板10篇)

中班语言秋天的信教案篇一

1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

秋天景象的图画。

1、出示图片谈话导入活动。

这是什么季节？你是怎么知道的？

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

（1）诗歌里都说了些什么？

（2）一片树叶飘呀飘好像什么？

（3）几片树叶飘呀飘又好像什么？

（4）秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了？

3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。

片片树叶片呀飘，咦！燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊！我知道，我知道，秋天来到了。

中班语言秋天的信教案篇二

1.初步了解秋天景物的特征，学会说“轻轻地”、“沙沙地”、“大声地”、“骄傲地”、“绚丽多彩”的形容词。

2、能理解散文诗《秋天的颜色》的内容，并能根据诗中的角色进行表演与创编。

3、喜欢聆听诗歌，感受散文诗的语言美。

自制挂图、小图片、背景音乐

活动重点：理解散文诗内容。

活动难点：能大胆地进行角色表演与创编。

一、  导入。

师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”

“那么你们知道秋天是什么颜色的吗？”

“老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听看，诗中的朋友是怎么说的。”

二、            欣赏散文诗，理解内容。

1、 有感情地朗诵散文诗，一边朗诵，一边根据朗诵的内容展现图片（在背景音乐下）。

2、 提问：“我乘上一片落叶做的小船，要去看什么？”

“我问了哪几位朋友？”（小朋友说不全就再朗诵一遍）

“小草告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“轻轻地”

我们一起来学学看，小草轻轻地说：秋天是黄色的。

“枫叶告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“沙沙地”

……

“白菊花告诉了我什么？

“松树告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“大声地”

三、            根据角色进行表演。

分别将小朋友分组来扮演小草、枫叶、菊花、松树、大地，说一遍不同角色所说的话。（可给表演的小朋友贴上相应角色的图片）

四、创编

师：小朋友仔细想一想，你们见过秋天还有什么颜色？（请小朋友发挥想象，大胆创编）(例：苹果悄悄地告诉我：秋天是红色的。..........)

五、总结。

这首诗告诉我们秋天有许多种颜色，是绚丽多彩的，小朋友可以和爸爸妈

出去玩的时候看一看秋天还有那些颜色。

附：

散文诗秋天的颜色

秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天.

我问小草,小草地告诉我“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶地告诉我说：“秋天是红色的。”

我问菊花，菊花慢慢地告诉我说：“秋天是白色的。”

我问松树，松树地告诉我说：“秋天是绿色的。”

我问大地，大地地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的”

啊！我明白了秋天那美丽的颜色。

通过提问，引起兴趣

边出示边图片边讲解更便于幼儿理解诗歌。

通过回答问题进一步理解诗歌，并学会说“轻轻地”等形容词

通过角色扮演，有助于理解诗歌内容，调动气氛，引起兴趣。

中班语言秋天的信教案篇三

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。

活动过程：

一、导入部分。

（二）观看课件寻找秋天。

二、体验部分

（一）欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问：

（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告诉大家）

（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？

（5）松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

（6）小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，