《初中历史情境创设有效性研究》调查报告

一、调查目的

长期以来，历史课一直被认为是一门枯燥的学科，不被学生所重视，很多时候学生会带着厌倦的心情进入课堂。如何克服这样的困境，让学生带着兴趣走进课堂？我在情境创设方面进行了研究，承担了县级小课题《初中历史情境创设有效性研究》。为了更好得进行情境创设方面的研究，探索情境创设的有效性，为后面的研究工作指明方向和提供对策，我对我校八年级年级一个班的学生进行了问卷调查工作。

二、调查方法

调查从学生对历史课重要性的认识、对历史课堂的评价、情境创设的效果和意义、情境创设的有效性等方面，设计了15个问题进行问卷调查（详见问卷调查表）要求学生根据自己实际情况进行填写，力争反映学生真实的学习情况，客观地体现课题研究的现状。八年级一个班25名学生参与调查，共发调查表25份，回收25份。

三、问卷调查情况的统计与分析

学生问卷调查统计表

序号

问题

选项

选择人数及所占比列

备注

1

你认为历史学科重要吗？

A、很重要

4

16%

B、重要

5

20%

C、不重要

16

64%

2

你对历史课有兴趣吗？

A、特别感兴趣

3

12%

C、不太感兴趣

15

60%

D、一点也不感兴趣

7

28%

3

你觉得历史课气氛经常是

A.轻松活跃

8

32%

B.平淡安静

10

40%

C.沉闷压抑

7

28%

4

你喜欢什么样的课堂氛围？

A.课堂气氛活跃

10

40%

?B．课堂气氛安静?

4

16%

C．课堂不受约束?

5

20%

?D张弛有度?

6