综合材料拼贴画心得体会怎么写 创意拼贴画心得(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写综合材料拼贴画心得体会怎么写一

2. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

3. 文静的你是个尊敬师长关心集体乐于帮助他人的孩子。你常常协助老师管理班集体，并主动地帮助有需要的同学。你认真完成班上的工作，毫无怨言。你勤奋好学，作业也总是那么用心完成，让人赏心悦目，学习保持优秀。希望在课堂上你能多些举手发言，锻炼自己的口头表达能力。

4. 活泼好动的你是个热心的孩子，课间活动比较充足，与同学能够友好地交往。你热爱劳动，卫生值日工作比较认真负责。在学习方面，课堂上，你听课比较专心，能积极举手回答问题。但是，你的作业还是比较粗心，有时会拖交。要知道，如果学过的东西不认真复习，就会很容易忘记。希望你能够认真对待复习，勤奋学习，把成绩赶上去。

5. 你是一个不拘小节喜欢运动，有勇气的人。你尊敬师长，能跟同学友好相处,对待值日工作也比较负责但是,在学习方面,你比较粗心,上课也不够集中精力,特别是在基础的字词方面比较弱希望你下学期能把精力放在学习上，针对自己的不足，更加勤奋地学习,把成绩赶上去。

6. 活泼好动的你思维很敏捷，处理事情的能力比较强，知识面也比较广。你善于与同学交往，关心集体，愿意为集体分担一定的工作。在学习方面，你能够进行大量的课外阅读，主动地举手表达自己的意见，往往比较有见地;积极参与课堂表演，常常很有创意。

7. 你是个心的善良思维敏捷知识面较广活泼好动的孩子。你尊敬师长，能够友好地对待同学。课堂上，你积极举手发言，声音响亮，有理有据。你的作业也总是那么工整。可是课堂上，你还是太随意，有很多话必须在适当的场合才能说，举手后才发言是一种礼貌。聪明的你一定会把这种礼貌学会的，是吗?

8. 好动却又不多话的你与同学能够友好地相处。课堂上，你也常是静静的，有时会举手发言，老师多高兴你能举起你的小手，然后响亮地回答问题啊!但是，你的作业还是有较多的错别字，希望你能留个心眼检查检查。也希望你能更专心地听课，继续努力，取得更大的进步。

9. 你为人诚实，待人有礼，尊敬师长， 和同学相处融洽，热心 班上的人和事，只是午晚休时有常讲口的习惯，老师希望你能更严格要求自己，各方面有更高的志向，更高的目标，严以律己，以身作则，努力体现自己的价值。

10. 你为人诚实，待人有礼，尊敬师长， 和同学相处融洽，热心 班上的人和事，能积极的参加班级组织的各项活动;在学习方面，上课认真听讲，虚心学习，望坚持努力。

11. 你个性活泼，思想活跃，爱好广泛，和同学相处融洽，热 心班上的人和事，积极参加学校的各项活动。学习自觉性高，喜欢绘画，综合素质较好。

12. 你是一个为人随和，诚实正直。在过去的这一个学期里，能 够尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。只是在劳动和纪律方面要求自己尚不够严格，望有所认识。

13. 你在班上一直都担任卫生委员，平时待人有礼，团结同学， 工作认真负责肯干，积极完成学校的各项卫生任务，学习自觉，但需加强意志，克服迟到的习惯。

14. 你在班表现沉静不张扬，不爱言语，能团结同学，有时过于 贪玩，对学习重视不够，对集体活动不太关心，纪律表现有些松散拖拉。望今后能改正。

15. 你在校基本能服从管理，与同学相处融洽， 能积极参加体育 锻炼和有益的文娱活动，需多培养学习兴趣，做到各科成绩都像打篮球的那么棒。

描写综合材料拼贴画心得体会怎么写二

成语乐园

一、活动的产生

在语文教学中，我喜欢让同学们写日记，因为经过日记能够调动同学对写作的进取性。培养其写作兴趣，锻炼写作本事，使学生养成勤观察、善观察、乐观察的好习惯。为了使学生能够运用成语、积累词汇，我要求学生每一天在黑板上抄8个成语，利用预备10分钟的时间进行读、并且要求抄写成语的同学给大家讲这些成语的意思和用法。在语文课上我发现同学们在发言的时候能够把学到的或读到的成语加以运用。并且恰当运用成语后，语言更有说服力、更凝练、也更活泼、生动了。我灵机一动，何不来个成语比赛呢？看看同学们对成语到底明白多少？了解多少？同学们的兴趣如何？带着这个疑惑，我开始了我的行动。我先把同学分成了14个小组，4－5个人为一组。比赛分为四个环节1、说成语。2、表演成语3、讲一个成语故事。4、成语接龙。比赛结束后，同学的表现让我大吃一惊。就拿说成语这个环节来说吧：不仅仅给大家说一个自我明白的成语，有的还讲了这个成语的读音中易错的音，期望同学注意；有的还经过图片来展示自我所说的成语，并强调易错的字；有的从成语的意思上来说；有的从成语的运用上来说等每个组的切入点不一样，告诉同学们的资料也不一样。经过这一场比赛我发现学生对成语的兴趣一下子浓厚起来了，我趁机提议让同

学开展一次“成语”的调查研究活动，同学们一听，议论纷纷都很感兴趣。于是我们就一块确定了本次综合实践活动的主题《成语乐园》

二、活动的目标

知识方面：

经过学生对成语的调查和研究，使学生了解成语的分类、成语的用途、成语的来历、成语的特点、成语的来源、成语和其它谚语、歇后语的区别、运用成语的好处。

情感方面：

1、经过开展活动，使学生在活动中互相配合和共享资料，培养学生的合作意识，对自我研究的成果有喜悦感、成就感，能够感受到合作、交流的乐趣。

2、在活动中遇到的难题，进行分析解决，培养学生的抗挫折本事。

本事方面：

1、经过查找成语的相关信息，初步学会查找、收集信息，并能简单处理信息，整理成资料。培养学生竞争意识，团结合作的精神，反应本事，以及收集、整理、汇编信息的本事。

2、学会制定方案、计划，让学生能主动参与社会调查活动，有独立思考和解决问题的本事。

3、能够将自我的研究成果经过不一样的形式表达出来，并与教师或者同学进行交流，不断进行改善的本事。

4、经过成果的展示，在活动交流中使学生能够互相学习、发现、反思、改善，促进实践本事的不断发展。

5、经过对成语的调查研究，培养学生良好的阅读习惯，使学生养成爱读书，会读书，乐读书的好习惯。培养学生读中感悟，从成语中学会做人、做事、生活的道理和经验。继承优秀文化传统，使学生爱祖国语言文字，培养学生探索祖国灿烂文化的欲望。

6、积累词汇，灵活运用，锻炼提高写作本事，调动学生学语文的进取性。

三、活动的具体实施过程

1、活动主题的确定

在语文教学中，我喜欢让同学们写日记，因为经过日记能够调动同学对写作的进取性。培养其写作兴趣，锻炼写作本事，使学生养成勤观察、善观察、乐观察的好习惯。为了使学生能够运用成语、积累词汇，我要求学生每一天在黑板上抄8个成语，利用预备10分钟的时间进行读、并且要求抄写成语的同学给大家讲这些成语的意思和用法。在语文课上我发现同学们在发言的时候能够把学到的或读到的成语加以运用。并且恰当运用成语后，语言更有说服力、更凝练、也更活泼、生动了。我灵机一动，何不来个成语比赛呢？看看同学们对成语到底明白多少？了解多少？同学们的兴趣如何？带着这个疑惑，我开始了我的行动。我先把同学分成了14个小组，4－5个人为一组。比赛分为四个环节1、说成语。2、表演成语3、讲一个成语故事。4、成语接龙。比赛结束后，同学的表现让我大吃一惊。就拿说成语这个环节来说吧：不仅仅给大家说一个自我明白的成语，有的还讲了这个成语的读音中易错的音，期望同学注意；有的还经过图片来展示自我所说的成语，并强调易错的字；有的从成语的意思上来说；有的从成语的运用上来说等每个组的切入点不一样，告诉同学们的资料也不一样。经过这一场比赛我发现学生对成语的兴趣一下子浓厚起来了，我趁机提议让同

学开展一次“成语”的调查研究活动，同学们一听，议论纷纷都很感兴趣。于是我们就一块确定了本次综合实践活动的主题《成语乐园》

2、活动的资料

活动主题确定后，同学们就迫不及待地想开始活动了。从哪几个方面进行调查研究呢？有的想明白成语的来历；有的想了解成语的分类；有的想明白成语的用途，有的想弄明白成语和其他谚语、歇后语的区别……经过全班同学讨论，决定从以下几个方面进行研究：

成语的分类，成语的用途，成语的来历

成语的特点，成语的来源，成语和其它谚语、歇后语的区别，运用成语的好处

3、分组

综合实践活动，要调动所有同学的进取性，要学生有主动的参与意识，有热情，所以说分组很关键。它关系着整个活动能否顺利开展下去。在自由结合的基础上，也鼓励学生进行自我推销，展示自我的本事，争取能够得到小组的认可，加入适宜自我的小组。最终全班同学组成了14个小组。每个小组根据各自成员的特点，兴趣爱好选择了自我组要研究的资料。

成语的来历：第三、五、八组研究

成语的来源：第一、十二组研究

成语的分类用途：第四、十三、十四组研究

成语的好处：第七组研究

成语的特点：第二、九、十组研究

运用成语的好处：第七组研究

4、活动计划

活动的资料确定后，我就开始指导学生制定活动的计划。计划分为三个阶段。

综合实践活动课程工作日历。

阶段

主要活动资料

启动阶段

1、任意说成语，激发兴趣，引导学生确定主题。

2、选择适宜方式、分组、定组歌、组名、口号。

3、讨论成语乐园研究的资料、方向，读有关成语的书籍

活动阶段

分成14个小组进行活动，7个组进行交流、展示：

1、各小组明确研究的课题。

2、引导他们制定活动计划，设计活动方案，制定评定计划。

3、各小组搜集资料，整理信息，教师随机点拨。

4、召开经验交流会，各小组交流搜集、整理资料的经验。

成果展示阶段

1、小组经验、成果交流

2、大组成果交流展示

3、班级成果、经验交流展示会

4、优秀活动小组评比、优秀成员评比优秀组长评比

5、各个单项奖的评比

收获

反思

1、同学

2、小组

3、教师

5、走进社会开展活动

活动计划制定下来后，各个小组明确了研究的资料，各小组开始走向社会，他们走出课堂，走进自然，走入社会，多渠道的获得了知识，并掌握了许多学习知识的方法。有的上网搜索、有的上图书馆查资料、有的询问家人、有的请教教师等，纷纷经过各种途径找资料。

6、整理信息交流汇报同学点评发现问题

同学们搜集资料后，组织同学进行交流汇报，从中发现问题，并引导学生经过讨论，解决问题。

同学们汇报的资料各不相同有的侧重从搜集资料的方法上讲，有的侧重从搜集资料的资料方面，有的侧重从遇到困难、克服困难的方面进行谈。其它同学进行点评，师生共同发现问题。

汇报的形式也是丰富多彩的，有的表演课本剧、有的办小报、有的写调查报告、还有的以绘画的形式。

如：说成语、讲成语故事的活动过程，我是这样设计的：

（一）、导入。

教师活力洋溢的语言，调动学生进取性，给学生鼓劲，加油。让学生明白本次活动的目的和要求，明白本次活动的意义及同学们参加此次活动的价值所在。

（二）、活动资料。

1、主持人上场，宣布此次活动的规则。

2、活动开始。

（1）、第一轮：说成语。师生都要做记录，好的地方，不足在哪理。活动结束后，点评。学生现点评，教师最终总结。

（2）第二轮：讲成语故事。同第一轮要求一样。

3、主持人点评。学生点评。教师点评。

（三）、成果展示。

1、小报。办成语小报。

2、表演。

3、绘画。

四、活动评价

研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与与探索性实践活动并获得感悟和体验，所以，重视对过程的评价和在过程中的评价以及学生在学习过程中的自我评价和自我改善，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏他人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自我的个性特长，施展自我的才能，努力构成鼓励广大学生勇于创新的氛围。

1、评价的主体

评价者能够是小组内的成员，能够是学生个人，能够是教师，能够是学生家长，也能够是对学生进行帮忙的人员或相关部门。

2、评价的资料

（1）参与活动的态度

能够经过学生在活动过程中的表现来确定，是否认真努力地完成自我所承担的任务，是否做好资料积累和处理工作，是否主动提出研究和工作设想、提议，能否与他人合作，采纳他人的意见等。

（2）在活动中所获得的体验

主要经过学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程记录等来反映。

（3）学习和研究的方法、技能的掌握情景。

3、评价的方法

评价能够采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与组内个人的评价相结合，以定性评价为主等做法。也能够鼓励由学生或学生小组自我设计评价方案，对自我的研究情景加以评价。各组在此基础上，也制定了各组的评价表。

描写综合材料拼贴画心得体会怎么写三

1.该学生能够尊敬师长，对人有礼貌，积极参加学校和班里的各项有益的文体活动。但学习目的不够明确，上课不够专心，学习也不够努力，学习方法欠佳，学习基础不扎实，学习成绩不够理想。希望今后继续发扬优点，努力克服不努力学习等缺点。争取在“德、智、体、美、劳”各方面都有较大的进步。

2.该生表现比较优秀。在现实生活中经常得到老师和同学们的好评，与同学的关系融洽，经常帮助同学。该生有较好的道德素质，行为举止符合规范，为人处事以大局利益为重。经常在课余时间进行体育锻炼，有较好的身体素质。假期期间积极参加社会公益活动，热爱劳动学习成绩较为优秀。相信你能在以后的道路上越走越远，最终会到达成功之颠。

3.该生道德素质良好，平时团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱劳动。勤俭节约，有较强的集体荣誉感。在学习方面，在上课期间积极回答问题，进取心强，虚心向其他同学请教疑难问题。取得了优异的成绩。积极参加体育活动，有较好的身体素质。在课下，该生积极参加社会实践活动，社会实践能力较强。该生在三年的学习生活中，综合素质有了很大的提高。较好的履行了作为学生的职责。即收获了知识，又获得了人格上的提升。保证了德智体美劳全面发展。

4.该学生是一个乐观、开朗的学生，刚进入时，该生就与同学们相处地十分融洽，在同学遇到困难时乐于帮助，在集体劳动是积极参与，受到了同学们的一致好评，随着年龄的增长，该生更加成熟懂事，认清了高中阶段的重要性，深知自己肩负重任，学习更加努力刻苦，而且该生聪明机灵，能够快速的接受新的知识，对于疑点不懂就问，注重全面发展，不偏科，虽然有过几次考试失利，但这对该生没有造成任何影响，该生能够学会从哪里跌倒就从哪里爬起来，面对不理想的成绩，从不气馁，而是更加努力刻苦地学习，不言放弃，进入后，该生发生了很大的变化，学习更加努力，态度更加认真，总之该生是一个有理想的好学生。望今后更加努力!

5.该同学有较大进步，学习一直刻苦努力，脚踏实地，学习态度较端正，有良好的学习习惯，自学能力，与老师在课堂上配合默契。与同学关系良好，无论学习还是生活中，都有自己的计划。道德品质良好，连续三年被评为优秀团员，乐于助人，对人热情。意志坚定，目标明确，有着不服输的精神。活泼开朗，积极参加课内外活动，表现良好。有强烈的集体荣誉感。关心班集体，关心同学，热爱劳动，动手能力强。相信在不久的将来，成为社会的栋梁。只要努力，只要坚持不懈，坚毅的种子不会永远沉沦于黑暗的泥土之下，它会爆发，它会走向阳光，它会长成参天大树。站起的次数比跌倒的次数多的人，他就是一个令人尊敬的战士。

6.该生道德素质良好，平时团结同学，乐于助人，尊敬师长，