关于构建中学高效课堂的心得体会

关于构建中学高效课堂的心得体会

素质教育的核心是培养学生的创新意识，而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。关于打造高效课堂，是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，又考虑学生学的有效行为。随着中学数学课程逐步深入，如何提高学生学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的有效性已成为大家关注、思考并探索的问题。下面结合自己多年的教学经验谈一些粗浅认识。

一、课堂上师生之间要有良好的感情交流

亲其师，信其道。学生喜欢某一学科在很大程度上与他喜欢的老师有关。怎样做一个学生喜欢的老师呢？我认为在课余时间要和学生多交流，象一位朋友那样去关心他们、了解他们的个人喜好，对学生要平等视之。教学环境民主宽松，师生之间平等相待，学生要有充分的自由度。鼓励学生发表不同看法，提倡质疑，欢迎学生向老师叫板。对学生的创意要充分肯定，特别要大力赞扬那些不为众议所左右的具有独创性的见解，即使是错误答案，也不要简单否定，要肯定其合理的。另一方面，要有个人的人格魅力，在生活中、学习中，给学生树立良好的榜样形象。使学生对老师充满自信和亲切感，在感情上彼此依赖。良好的情感交流使课堂气氛和谐，师生关系融洽，配合默契，让学生对数学充满兴趣。

俗话说：兴趣是最好的老师，学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果，和谐的课堂氛围是传授知识的无声的媒介，是开启智慧的无形钥匙。只有在民主和谐的氛围中学生才能张扬个性，培养自己的信念、意识，学生的潜能也才能得以释放。创新能力范畴很广，其中包括：多角度思考和逆向思考。在数学课堂教学中这样的两种思考能力可以得到很大的提高。数学中就有很多一题多解的例子，因此