《森林狂想曲》教案(5篇)

《森林狂想曲》教案篇1

一、教学目标

【情感态度与价值观】在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。

【过程与方法】采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。

【知识与技能】能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。

二、教学重难点

【重点】用不同的情绪演唱三段音乐旋律。

【难点】根据音乐旋律配音效。

三、教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器。

四、教学过程

（一）新课导入

播放小动物的叫声（小鸟、蝈蝈、大象等），由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。

（二）新课教学

1、初次欣赏音乐片段，聆听音乐中的声音

师：从音乐中同学们听到了那些声音？能模仿它的声音吗？

学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声（小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音）。

2、再次欣赏音乐片段。

（1）为音乐配伴奏

拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。

没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。

（2）简单介绍乐曲。

3、完整的欣赏音乐

（1）完整的感受音乐的情绪（轻松、愉快的心情）

（2）熟悉三段音乐主题。

①聆听音乐，分辨三段音乐主题。

②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱

老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。

③学生再次跟琴学唱。

④整体演唱三段主题。

（3）学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。（加入音效）

（三）巩固提高，了解曲式结构。

1、学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律

2、学生根据图表讨论分析曲式结构

师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀？（全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲）

3、了解音效（开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效）

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4、完整的演奏音乐作品

（1）学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。

（2）师生评价。

（四）课堂小结

今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。

《森林狂想曲》教案篇2

设计意图：

童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事师幼儿非常熟悉的。因此，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏于文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。

活动目标：

1、欣赏四段不同风格的音乐，能将音乐与故事人物相匹配。

2、能根据人物特点和音乐节奏，创编相应的舞蹈动作。

3、能愉快地参与音乐表演。

活动准备：

1、情景创设：大森林

2、角色头饰：小红帽、外婆、大灰狼、猎人

3、音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉得斯基进行曲》、《小红帽》

活动重点：欣赏音乐，感受不同风格的乐曲特点。

活动难点：根据人物特点和音乐节奏，创编出相应的舞蹈动作。活动过程：

1、进场律动

2、欣赏音乐《森林狂想曲》

1)、师：“欢迎小朋友来到美丽的大森林，森林里有什么？咦，那是什么？这是谁的帽子？”

师：“听，她来了！”

2)、欣赏音乐《森林狂想曲》

师：“听了这段音乐，你有什么感觉？”

幼儿讨论小结出它是一段欢快、活波、跳跃、高兴的音乐。

3)、创编人物动作

师：“小红帽在这快乐的音乐中会干什么？请你来学学她。”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏做动作。

4)、集体配乐表演小红帽

3、欣赏音乐《波斯市场》

1)、欣赏音乐《波斯市场》，

师：“听，谁来了。你为什么觉得是狼来了？”

2)、分析音乐特点

师：“听了这段音乐，你有什么感受？”

幼儿讨论小结出它是一段害怕、恐怖、诡异、偷偷摸摸的音乐。

3)、创编人物动作

师：“谁来学学大灰狼看到了小红帽，它会做些什么事情？”请幼儿自己创编动作，教师提炼出好看的动作请集体学习，并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。

4)、集体配乐表演大灰狼

4、欣赏音乐《天使小夜曲》

1)、欣赏音乐《天使小夜曲》

师：