【实用】计划方案合集9篇

【实用】计划方案合集9篇

为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的计划方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家庭教育的主动性、积极性、实效性,努力使家庭教育与幼儿园一体化。

二、工作要点:

1、加强家长委员会工作,公路护栏网召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

3、做好网络论坛工作。

4、定期召开家长会,每次都制定一个主题,请家长共同讨论。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。本学期,将在上学期的基础上进一步完善家长委员会的相关职责,进一步加强与家长的联系,及时反馈家庭教育信息,收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见,协调并参与幼儿园管理,进一步提高管

理的实效。

2、采用多种形式,丰富家长学校的活动。

①、本学期初,根据幼儿园工作安排及工作的连续性,周密制定好各项计划,做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查研究,来发现和整个问题，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨,提高研究水平。

④、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

3、抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平。 ①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期,我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。

一、指导思想：

坚持以县教研室为指导，以深化基础教育课程改革为核心，以深化校本教研为主线，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程教育教学中所面临的各种具体问题为研究对象，切实解决教学实践中存在的实际问题，增强教研的针对性，提高教研的前瞻性，追求教研的实效性，充分挖掘教师潜能，培养学科教学骨干，全面提升教师的专业化水平。充分整合墩双镇优质教育资源，促进优势互补，扩大教研参与面，形成“镇级引领，以校为本，分层推进，分类指导”的镇、片、校教研新格局，保障学校教育教学的可持续发展，以便更好地推进新课程改革实践工作。

二、工作目标

1、创新教研体制，搞好调研视导，加强教学研究，注重课题带动，凝聚教研力量，整合教学资源，提高教研对推动新课改的实效性，促进教师业务水平提高。

2、充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干教师”的引领作用，增强教研组的职能意识，进一步提高我镇广大教师的教学业务水平，不断更新教育观念，优化课堂教学结构，探索创新教育思路，把握新课程理念和新课程标准，促进教师队伍的专业化发展。

3、加强全镇校际间的紧密合作与交流，形成解决问题的合力，促进各校在教学管理，校本研训、教学质量，学生素质等方面的全面提升。

三、工作重点：

1、加强教师业务学习，组织教师学习相关教育理论，并把理论知识运用到课堂教学实践、课题研究中，认真备好课，写好教学反思、教学论文，教育叙事等，进行讨论交流，并开展评选活动。积极组织教师参加上级部门举办的教师培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的业务水平。

2、立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，积极探索教研与教学的新思路、新方法，切实加强幼儿园和小学课堂教学研究，开展丰富多彩的学科教研活动。

3、进一步强化镇级教研活动质量，重点突出新课程改革中的教学研究，为骨干教师、教学能手交流课程改革经验提供平台，组织教师教学基本功训练与竞赛活动，推动全镇教研工作向深层次和高水平发展。

4、加大对教学常规管理，坚持实行教学常规月查制度，认真组织教学质量督查。

5、扎实开展好校本研究，坚持以“教学教研一齐抓，课改教研一体化”的工作思路。各教研片、校要把加强校本研究作为提高学科教学质量的重要举措，借助校园农网远资源，加强教师教学业务培训和展示活动，，要有重点地针对教学中遇到的困惑和存在的问题，进行富有针对性和实效性的探究攻关，力争有所突破。

6、加强骨干教师培养，把培养学科带头人、壮大骨干教师队伍作为教研的重要任务，发挥镇内学科骨干教师的引领、示范作用，通过多种形式的教研及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

7、继续开展“走出去，请进来”活动，认真组织教师外出观摩学习，外出学习教师要在认真学习的基础上，写出学习心得上报中心校，促进教师队的专业成长。

8、加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育”作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前教学质量。

四、具体活动安排：

时间 活动内容 主持 主办单位 备注

二月上旬

组织教师认真学习学习新课程标准，教育教学理论,制定好各科计划，备好超前课。

各校校长、主任

各小学

二月中旬

举行毕业班教师座谈会。

中心学校

墩双中心校

二月下旬

检查各校课程设置、课程分配及课表设置情况。

中心学校

墩双中心校

三月下旬

墩双小学教学研讨课。

中心学校

墩双小学

四月上旬

组织骨干教师外出听课。

中心学校

四月中旬

以校为单位开展互听互评课活动。

各小学校长、主任

各小学

四月下旬

组织期中考试，进行试卷分析。

各小学校长、主任

各小学

五月上旬

1、集罗小学教学研讨课。

2、教育教学工作检查。

中心学校

集罗小学

五月中旬

毕业班模底测试

中心学校

各小学

五月下旬

花园幼儿园教学研讨课

中心学校

花园幼儿园

六月上旬

各校制定好毕业班复习计划，认真组织毕业班毕业测试。

中心学校

各小学

六月中旬

1、各校制定好1—5年级复习计划，认真组织复习。

2、教研教学及班主任工作论文评选上报。

中心学校

各小学

六月下旬

1、组织1-5年级镇级学科检测及期末考试，进行试卷分析。

2、教师教育教学论文评选上报。

3、各校认真写好教研工作总结。

中心校、各小学

各小学

一、指导思想

从我校全局的观点出发，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策，从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度入手，全面培养学生的综合素质，围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题全面培养教师的业务素质。

二、工作目标

1、系统的进行作业布置与批改实验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成绩。

2、促进教师的解题能力，使教师具备扎实的'基本功，为教师提高教学水平打好坚实的基础。

3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精