小班五星红旗教案反思(三篇)

小班五星红旗教案反思篇一

五星红旗

——图的复制与粘贴

科目：信息技术   年级：三年级   授课教师：乌市雪莲小学  阿孜古丽

一、教材分析

《图的复制与粘贴》是清华大学出版社《小学信息技术》三年级上册第五课的内容。这一课的知识点多而分散。包括选定工具，透明，不透明，移动，复制，粘贴等。本课的内容处在整个“画图”学习的中后段部分，是学生在掌握了画图软件的各种绘图软件的各种绘图工具的使用以后，对图片进行简单处理的知识运用。

二、教学对象分析与对策

本课的教学对象是小学三年级学生，学生年龄小。因此，我在教学设计过程中，紧紧抓住学生感兴趣的事物，设计画国旗的五颗星星的方法，让学生明白画图工具的使用，让学生在玩中学，在玩中练，从而让学生轻松地学习新知识点。

三、教学目标

知识目标：通过本课学习，使学生了解“移动、复制”的概念，学习并掌握“选定”及“任意形状的裁剪”工具的使用方法。

能力目标：通过完成任务，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力；紧密联系生活实际。

情感目标：1.通过画出五星红旗激发学生对祖国的爱和五星红旗的认识。

四、教学重点，难点

重点：图片移动、复制、粘贴的方法、透明和不透明工具的使用。

难点：复制粘贴的概念和操作要领，将这些技能灵活运用到实践中去。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备的图片素材。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程

1、情景导入，激发爱国情感

播放音乐——国歌：出示升起仪式视频资料；讲解国旗的组成及意义。

今天咱们一起在电脑上绘制我们的国旗。

2、以完成任务，讲新课

出示任务1：五星红旗diy1

出示红旗旗面和规则排放5个五角星

怎样让五角星移入到旗面上？

操作指南1：请借助画图软件工具箱在的“选定”工具

学生操作，老师巡视指导

思考问题：在移动五角星的过程中你遇到了什么问题？谁愿帮帮他？

（生：用“选定”工具选定好五角星后，五角星有“背景”，怎样去除背景呢？）

操作指南

（学生动手实践）

老师提问：现在谁愿意为大家演示，让更多的同学学习移动五角星的方法呢？

老师点评操作情况，复述操作过程。

（板书    移动：选定——移动）

出示任务2：五星红旗diy2

出示红旗旗面、一颗五角星和旗杆。

思考：怎样变出4颗同样大小的五角星

学习指南：1、用“选定”工具选定五角星

2、执行“编辑”——“复制”

3、执行“编辑”——“粘贴”

4、将五角星移动到合适的地方，再执行“编辑”——“粘贴”

移动位置。

注：调整最后一颗五角星的大小

（相邻同学、小组合作完成）

学生示范操作

（板书    复制：选定——复制——粘贴）

出示任务3：五星红旗迎风飘扬

请大家在五星红旗迎风飘扬的文件夹中选择一幅图，将五星红旗移到图中。

准备素材图片：南极科考、天安门、南海……

三、学生作品展示，并进行爱国主义教育。

四、“歌唱祖国”的音乐中结束本课的学习。

小班五星红旗教案反思篇二

活动目标：

1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征，懂得尊敬国旗。

活动准备：

国旗一面，国歌磁带

，录音机。

活动过程：

1、出示国旗。

师：小朋友们看，老师手里拿的什么？这是国旗。（学习词语：国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的？（