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【精选】计划方案集合7篇

来源:互联网作者:editor2024-07-241

【精选】计划方案集合7篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家整理的计划方案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

计划方案 篇1

坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导,进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,以树立新形象为重点,以创建学习型教师队伍、提升教师学习力为切入点,以“让每个孩子得到优质的教育,让每个孩子健康快乐成长”为目标,按照“以人为本,强化管理,”的基本思路,进一步优化环境、浓重特色、提高质量,不断开创我园各项工作的新局面。

工作目标

1、加强管理,提高办园效益。

2、实践创新,深化教育教学。

3、注重职工培训,打造学习型教师队伍。

4、家园共育,合力促进幼儿教育。

5、后勤保障,促进幼儿健康协调发展 。

6、加大宣传力度,树立良好的园所形象。

具体措施

一、完善硬件设施。

本年度,完成新建工程:改善消防通道的楼梯、绿化工程;中班—小班前150米铺上绿草地、美化工程。添置桌面玩具、户外小型玩具等教育教学设备设施。

二、加强师德建设,全面提高教师素质。

1、每1周定期开展业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历,给知识充电。建议教师经常翻阅《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿书籍,加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。

3、教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每周一次,每次一个主题,展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加各类评优课评比活动,以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。

三、加强教科研工作,积极构建园本课程 。

1、教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研,在“研“字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。在园本课题的基础上,进一步分解落实,明确目标和任务,带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的测试工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革,积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程,要求教师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩研讨活动,定期交流教改经验,解决教师日常教学中存在实际问题。

四、加强卫生保健工作,要求班班创建平安班级,保证幼儿在园的安全。

1、开学初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

2、组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早、晚班的护导工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求,规范各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度。

4、督促炊事人员遵章办事,严把食品卫生关。根据上级部门的要求,继续做好午餐24小时留样工作,严防餐饮事故的发生。

五、树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。”在

工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

2、各班精心设计班级墙壁,家长园地版面,做到美观新颖,突出主题。根据本班幼儿的实际情况。各班设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。

3、开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

六、本学期开展活动

三月份

1、组织家访活动

2、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议

3、加强春季消毒、防腐,做好清洁卫生工作

4、检查各类户外活动器械的设备安全

5、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况

四月份

1、加强卫生、食品检查,预防春季传染病发生

2、迎接卫生保健工作检查

五月份

1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节),开展相关的庆祝活动

2、进行“六一”系列活动的准备工作。组织好家长开放日活动

3、加强卫生安全工作检查

六月份

1、开展庆“六一”暨大大班毕业典礼的庆祝活动

2、各班、清点财产、资产、资料归档

3、做好防暑降温工作

4、全园进行大扫除

计划方案 篇2

xx在致少先队建队60周年的贺信中,对当代少先队员提出牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望,具有很强的时代性和针对性,是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

一、活动目标:

讲文明、树新风,是社会主义精神文明建设的重要内容,也是每个少年儿童义不容辞的责任。依据学校争做文明好少年活动的内容要求,坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据,以新“三好”学生为标准,坚决做到:课堂上下一个样;学校内外一个样;有老师、家长监督和没有老师、家长监督一个样。

二、活动内容和要求:

(一)在学校:

⒈早上来到学校给老师敬个礼,给同学问个早;

⒉带头遵守校规校纪;

⒊关心班队建设,爱护集体荣誉,积极参加各项活动;

⒋上课专心听讲,不开小差;

⒌下课文明活动,不打人、骂人;

⒍放学排队做到快、静、齐,并按时回家,不在路上逗留;

⒎关心爱护同学,积极帮助有困难的同学;

⒏捡到物品要交公;

⒐要爱护公物,损坏公物要及时修理和赔偿;

⒑讲卫生、爱整洁,不随地吐痰、不乱扔垃圾,积极打扫和爱护班级卫生;

(二)在社会:

⒈要尊老爱幼,助人为乐,在公交车上,要主动为老人和小孩让座;

⒉要遵守公共秩序,不乱挤公交车;

⒊要有爱心,力所能及地帮助遇到困难和特别贫困的人;

⒋要爱护公物;

⒌要爱护花草,不乱折花木,不践踏草坪;

⒍遵守公共道德,不说脏话;

⒎讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔垃圾;

⒏捡到物品要交公。

(三)在家里:

⒈听父母的话,不和父母顶嘴;

⒉及时完成家庭作业,不让父母担心;

⒊主动帮父母干一些力所能及的家务;

⒋有节制地玩电脑和游戏;

⒌不挑吃穿,主动为家庭分忧解难。

三、活动措施:

1、坚持认真学习。个人文明的进步最终是要靠综合素质的提高来保障的。我要认真学习,仔细听讲,勤思多问,变“要我学”为“我要学”。

2、积极争当“负责任的小标兵”,认真做好自己的小岗位的工作,每天坚持早上、课间、中午、下午都保持我们班级区域的整洁,发现讲台的书本乱了就利用休息时间整理好,发现讲台脏了就赶快擦干净,随时都让老师们感受到干净清爽,好轻松愉快地给我们上课,给老师们带来好心情。

3、严格要求自己做到诚实守信。诚实是对一个人最基本的素质要求,不管有没有差错,不管在什么地方,我们都要坚持诚信,并且遵守校规校纪和班级规定,答应老师和同学的事情都认真负责地干好,争取做到令老师满意和同学佩服。

4、主动为班级服务、为同学服务,做其他同学的好榜样。在清洁、纪律、学习、常规等各个方面都做到严以律己,不但管好自己,还留心同学们的言行,主动帮助和关心班上的同学,使同学们都能够做到讲文明懂礼貌,为班级争光添彩,为使我们班集体更优秀而全力以赴!

5、坚持经常反思。每天回家都认真想一想,自己今天做了几件事,出现了几次失误,下一步我该怎么办?并且虚心接受家长的帮助教育,征得家长对我的指导,好让我们进步得更快,努力使自己在争做文明好少年活动中,得到全面锻炼和提高。

同学们,让我们一起行动起来,时刻准备着,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献我们的智慧和力量!

计划方案 篇3

活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

活动准备

1、座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作),小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料:歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地,分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地:“小鸭小鸡的家就在这里,看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问:“他们见了面是怎么说的?”

“我们

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