人教版初中物理说课稿(14篇)

人教版初中物理说课稿篇一

你们好！

今天我要说是_________版_____年级物理_____（上或下）册第_____章第_____节《_________________________》内容。

首先说一下我对本节教材分析：

1.教材所处地位和作用

本节内容是学生在学习了_______________和_______________等知识基础上引入一节_______________课（概念课、规律课或实验探究课），本节内容同时又是学生学习__________和__________等后续知识基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后重要作用。

通过本节课学习，主要使学生掌握__________知识，了解研究物理问题__________方法（如：控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等），初步学会运用_____知识解决_____问题方法，培养学生__________能力。

2.教学目标确定

依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有认知水平，确定本节课教学目标为：

知识与技能目标：_________________________________________________________________

（这部分目标一般为本节课知识点）

过程与方法目标：_________________________________________________________________

（这部分目标一般是通过学生自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等））

情感态度与价值观目标：_________________________________________________________________

（这部分目标一般是通过对科学家生平介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理精神，激发学习积极性；或者是通过学习什么知识，培养学生什么意识和品质等）

3.教学重点，难点确定

依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生实际，本节课主要是让学生理解_____________________，所以本节课重点是_____________________;而对_____________________知识，限于学生认知水平，可能无法自己理解，得需要教师合理引导，所以_____________________定为本节课难点。

1.教法选择：

教法一：现代素质教学理论强调：学生学习行为是由动机引起，学习动机对于学生学习可以发挥明显推动作用。要有效地进行长期有意义学习，动机是必不可少。本课采用演示实验，巧设物理情景引发动机，培养学生学习主动性；由学生分组实验，激发动机，培养学生学习积极性；最后再通过例题深化动机，培养学生创造性。

教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教教育理念，结合教材实际，本节课准备采取启发诱导、点拨释疑、合作学习，兵教兵教学方法。

2.学法指导：

作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习方法，培养其能力是物理教学落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生主体地位，培养学生自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息能力。

1.复习旧知、导入新课（2分钟）

为了顺利得出本节_____________概念（或规律），同时让学生掌握研究物