2023年隔离期间的心理疏导(七篇)

隔离期间的心理疏导篇一

在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，如何加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在所有学校和每一位心理健康教师面前的首要任务。

一、组织机构

成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与、制定学校心理健康工作计划并明确分工和职责。

复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。

二、紧抓契机，开展生命教育辅导

不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。在这次抗疫战争中，无数医护人员、民警、防控人员和志愿者，冒着生命危险，奋战抗击在一线，成为最美“逆行者”，生动体现着伟大的民族精神和社会主义核心价值观，这一切都深深感动着包括所有学生在内的全国人民的心。经历过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，这正是引导学生思考、探寻人生意义的窗口期，是青少年学生人生意义辅导的大课堂。通过开展有关生命意义的心理健康教育，引导中小学生探索生命的本质，理解生命的价值，珍爱生命，将生命中的爱和潜能充分展现出来。

三、营造积极心态，提升防疫抗疫的正能量

传染病疫情迅速蔓延和发展的不确定性，给广大中小学生带来了恐慌情绪。当前，中小学生的积极心态对自身健康和疫情防控都具有十分重要的意义。

一方面，积极平和的心态可以提高自身的免疫力，增强对病毒的抵抗力。研究表明，情绪状态可以直接影响人体的免疫系统，情绪低落、忧郁，会导致免疫功能的下降。相反，积极乐观的心理状态，会提升免疫系统的能力。另一方面，积极心态可以使人提高警惕，做到自觉防护，阻断病毒的传播，携手打赢疫情防控阻击战。

积极营造健康向上的校园文化氛围，并以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会，利于培养学生积极心态，提升心理健康素养，增强防疫抗疫的正能量。

四、个别和团体辅导相结合

抗疫情期间，学生面临巨大压力和挑战，部分学生可能会产生各种各样的心理问题，如紧张、焦虑、恐惧、忧郁、丧失兴趣、敌对、自卑和失眠等。因此，迫切需要精准分析，实施个性化的心理辅导。需要针对不同类型的学生，开展针对性的心理辅导，包括个别辅导和团体辅导。

五、排摸重点，开展危机干预

复学前期，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等各种渠道全面了解学生的身心状况。只有早发现，早干预，才能帮助学生迅速摆脱困扰，克服心理障碍，恢复心理健康。

对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的情况，应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度。开展心理辅导必须遵循职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私。

隔离期间的心理疏导篇二

疫情发生以来，我市始终将集中隔离医学观察点建设管理作为重中之重，强化底线思维，通过加大建设力度、配强工作力量、抓好规范管理、压实工作责任，打造疫情防控“硬核”堡垒。截至目前，全市累计启用隔离点**个，隔离房间**间，隔离人员***人，确保了隔离点安全运行、服务到位，隔离群众满意度持续提高。

一、坚持高标准建设，打牢“隔”的基础。一是加大储备规模。按照高于每万人 40 间的标准，通过新建、改建等方式，顶格储备隔离房间。截至目前，全市共储备隔离间**间，其中投资**亿，新建隔离板仓**间。

二是严格验收标准。组织公安、住建、环保、院感、疾控、卫生监督等部门成立专家验收组，对照是否规范设置“三区两通道”，以及隔离点外围是否有围挡警戒线、是否有医废垃圾暂存点和专用运输通道等，逐点评估验收。对不达标的隔离点，专家组当场指明问题，并督导责任单位抓紧整改。

三是科技赋能助力。坚持用信息化手段解决管理中存在的痛点和堵点，投资**万元，上线**市疫情防控一体化管理平台，单独设计隔离点管理模块内嵌其中，实现隔离群众“扫码入点”，20 项人员信息“一键上传”，与转运、解封等环节线上对接闭环，管理效率和精度成倍提升。

生过阳性病例、交叉感染风险较高的隔离点，先后选派 36 名市直干部担任副点长，其中县级干部 10 名。

三是抓实业务培训。在做好岗前培训的基础上，每个隔离点每天固定一个时段集中业务学习。市指挥部采取微信群推送学习资料、观看教学视频的形式，对隔离点工作人员进行实时培训。定期邀请卫健专家通过视频会议的形式开展线上培训。

三、坚持规范管理，健全“隔”的制度。一是健全制度体系。先后出台了《**集中隔离点规范管理提升行动方案》《**市集中隔离点快速工作指南》等47 项制度性规范，对专班设置、送餐流程、场所消杀、人员防护、医废处置等各环节进行细化实化。注重实践经验总结，党员群众自创了“红区六步四字工作法”，形成了一批“不敲门不开门，开门开小门”等朗朗上口的操作规范要求。二是实施扁平化管理。组建贯通市、县、隔离点三级的隔离点点长微信工作群和隔离点电子邮箱系统，线上发布工作要求、反馈问题意见，实现市、县、隔离点三级信息渠道高效畅通，上级的每一项工作要求第一时间直达一线、隔离点遇到的每一个问题第一时间反馈指挥部解决。

四、坚持严明纪律，压实“隔”的责任。一是逐级压实责任。明确县（市、区）委书记是隔离点第一责任人、分包隔离点的县级领导是主要责任人、各隔离点点长是直接责任人，形成“第一责任人亲自抓、主要责任人全程抓、直接责任人全面抓”的责任体系，一级抓一级，层层压紧压实。

查项目一览表》《集中隔离点工作评分表》，并根据工作不同阶段动态调整，让检查指导更加聚焦重点。

三是正反双向激励。坚持在一线观察识别干部，市县组织部门及时跟进，对在隔离点工作的干部表现情况开展纪实并进行综合评价，先后提拔重用干部 27 人、晋升职级 4 人。对工作玩忽职守、不负责任的 16 名隔离点工作人员从严进行党纪政务处分。

下一步，**将按照省委部署要求，不断提升隔离点管理水平。进一步优化流程，对当前发现的问题及时查漏补缺，从制度建设上补齐短板，对好的做法认真总结及时固化经验。做好平战结合，维护好隔离点各项设施，进一步提高储备质量，做到平急转换随时启用。树好用人导向，进一步加大在隔离点工作的一线基层同志提拔使用力度，对作出突出贡献的大胆提拔、火线提拔。

隔离期间的心理疏导篇三

2月21日，开发区6号隔离点成立了。自成立之日起，6号隔离点一直都承担着较重的隔离任务。但是在抗击疫情的同时，这里也上演着一幕幕暖心故事，这些暖心小事，也成了抗疫特殊时期最珍贵的记忆。

在被隔离人员送来之初，隔离点工作人员在给每位隔观对象输入信息时，特别有心地对照了隔离人员隔观期间的生日信息。如果有隔离人员的生日刚好是在隔离期间，工作人员就会通过定制生日暖心卡和蛋糕，为隔离人员送上小小的惊喜。感动于隔离点入微细致的暖心服务，在3月5日学雷锋纪念日，刚解除隔离不久的的某装饰材料公司负责人就送上了锦旗。

3月18日，隔离点90后医生施爱瑾整理了一份当天新增隔观人员健康报告，“χχ近期湿疹加重，予派地松药膏外用(自备);χχ有痛风病史，长期服用非布司他，嘱低嘌呤饮食;χχ有慢性荨麻疹病史，长期服用