地方协议书格式 协议书格式书格式(四篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐地方协议书格式一

女方：___，女，汉族，_年_月_日生，住____，身份证号：____

双方于_年_认识月，_年_月_日在___登记结婚，婚后_年_月_日生了一个儿子，名字___。现在夫妻关系已经完全破裂，不可能和好。经双方协商达成协议，订立离婚协议如下：

一、男女自愿离婚。

二、女方净身出户。

三、抚养子女、抚养费及探望权：

儿子___由男方抚养，由男方生活，由女方全部负责抚养费（含托养费、教育费、医疗费）。女方应在每月25日前将儿子的抚养费交给男方或指定__银行帐号：____（该账户不得无故挂失或更改密码，由男方保存）。

取消女方探视权。

四、处理夫妻共同财产：

（1）房屋：夫妻共同拥有的地方____房地产所有权归男方所有，离婚后一个月内办理房地产权证业主姓名变更手续。

（2）婚后购买车牌号为：_____，归男方所有，自领取离婚证之日起30日内协助男方办理转让手续。

五、处理债权债务：

双方确认婚姻关系存续期间无共同债务，对外债务的，由负债人自行承担。

六、一方隐瞒或转让夫妻共同财产的.责任：

双方确认上述第三条已明确列出夫妻共同财产。除上述房屋、家具、家电、银行存款外，无其他财产，任何一方应保证上述婚姻中所有共同财产的真实性。

本协议的财产分割是基于上述财产。任何一方不得隐瞒、虚报、转让婚姻共同财产或婚前财产。除上述财产外，任何一方隐瞒、虚报财产，或者在签订本协议前_年内转让、撤回财产的，另一方有权取得对方隐瞒、虚报、转让财产的全部份额，并追究隐瞒、虚报、转让财产的法律责任，虚报、转让、隐瞒方无权分割财产。

七、经济帮助和精神补偿：

由于该男子的生活困难，该女子同意向该女子支付一次性补偿金_元。鉴于该女子要求离婚，该女子应一次性赔偿该女子的精神损害费_元。上述女性应支付的款项应为_年_月_日前付款完成。

八、违约责任约定：

任何一方未在本协议约定的期限内履行支付义务的，应向另一方支付___________________元的违约金（___________________支付违约金）。

九、协议生效时间约定：

本协议一式三份，男女各执一份，婚姻登记机关存档一份，自婚姻登记机颁发离婚证之日起生效。

男方：___________________（签名）女方：___________________（签名）

_年_月_日_年_月_日

推荐地方协议书格式二

我的故乡在浦城，那里有很多好玩的地方，今天我要推荐一个好地方，那就是山桥。

山桥的景色无论是白天还是黑夜，都是那么的美丽。

白天，在阳光下，几座绿油油的大山就像巨人一样，直直的站在那丰收的田野旁，他是在看着我们吗?如宝石一般的花朵在阳光下，特别漂亮，风一吹过，小花随着风跳起了舞蹈，小鸟在树上帮着花儿唱起了歌。

但白天的风景依然没有晚上的风景好看，在晚上，有很美丽的景色：如彩虹一般的隧道、漂亮的仙女在草地上走着、一条彩虹的龙身下有一座古香古色的竹子桥、七彩的摩天轮一闪一闪的'，在草坪里若隐若现、金色的小熊被困在银色的笼子里、童话般的水晶鞋在草地里闪烁，还有漂亮的金色马车、蓝色星空帐篷。

山桥还有许多好吃的，有脆脆的手抓饼，有香喷喷的烤冷面，有甜甜的爆米花。当然水果也不会少，有黑珍珠一样明亮的葡萄，有红宝石一样漂亮的草莓，还有十里飘香的百香果和冰冰凉凉的冰淇淋。

山桥还有许多好玩的：有旋转的空中飞车，还有刺激的空中秋千。

这就是我推荐的好地方，你们想去吗?

推荐地方协议书格式三

长堤和水光交融的湖面让我们赏心悦目，游乐项目让我们兴奋不已，廊桥让我们流连忘返，湖水边小径旁边的小树林是我们的乐园，这就是我要给大家推荐的一个好地方——咸阳湖。

咸阳湖主要以秦文化为主线，以咸阳“五陵塬”为背景，与咸阳千年古都呼应，又以渭滨公园、风雨廊桥、咸阳古渡、渭水晚景等景点丰富了景区的文化内涵。两岸细柳清风，与蓝天白云相映，令人赏心悦目。市区每年的大型活动多数都在这里举办。

咸阳湖不仅是外地游客的好去处，更是我们咸阳人的好地方。每天吃完晚饭，大人们常常会带着孩子去咸阳湖转转。一边顺着湖边小径散步，一边欣赏咸阳湖五光十色的夜景。看着那波光粼粼的湖面，吮吸着岸边不时传来的清香，这工作、学习的劳累瞬间就消除了。

每到周末，亲朋好友欢聚在一起，来到咸阳湖，登上观光游船到湖中心的小岛上去喝茶聊天，或者乘摩托艇飞驰在湖面，还可以带着孩子们到游乐场体验各种游乐设施带来的乐趣。

在咸阳湖无论你走到哪里都绿意盎然，因为咸阳湖的工作人员为了让游客玩的舒心，逛的惬意，他们费劲了很大的心血来搞绿化。

春天，你如果来到咸阳湖，就像是自己到了下着花雨的地方。因为成片的数上都开满了鲜花，随着微风吹来鲜花会飘到你的头上、脸上。

夏天，你要来到咸阳湖尽管看着太阳热辣辣的，可是湖边小径两旁的大树都帮你撑起了遮阳大伞，清风配合着湖水吹到你身上的风都凉凉爽爽的，像是走到哪都有人帮你扇扇子。

秋天，你要来咸阳湖了你就像进到了蝴蝶园，金黄的叶子随风飘舞就像无数只蝴蝶翩翩起舞。一年一度的菊花展也会在这里举行，那时候各种各样的菊花竞相开放，争奇斗艳让你目不暇接。

冬天，咸阳湖的湖水依旧波光粼粼，尽管树上的叶子落了，但是这时候工作人员又加班加点的在树上挂满了各种彩灯和手工玻璃花，即使你站在树跟前都看不出那些花是手工固定在上面的，简直是咸阳湖的一大亮点。

咸阳湖一年四季都美如仙境，湖水潋滟，长廊、小径、公园里一尘不染，娱乐设施也是365天都是对外开放的。咸阳湖真不愧是个既美丽又好玩的好去处!

这就是我推荐的一个好地方——咸阳湖，你想去玩吗?欢迎你到古城咸阳了，我一定带你去咸阳湖玩。

推荐地方协议书格式四

教学目标：

1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。

2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。

3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。

4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险”等词语。

教学重点：

理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。

教学难点：

理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。

教学准备：

小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、初步了解课文内容，理清文章层次。

2、学习生字新词。

教学过程：

一、板书课题，引入新课。

二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。

三、自学课文。

要求：学生读懂每一段课文讲的是什么意思。

自由读课文，把不懂的词句画出来。

四、检查预习、自学情况。

1、生字：读准字音，认清字形，组成词语。

2、理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。

3、课文主要讲了一件什么事?

五、理清文章层次。

1、指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。

2、按事情发展的顺序分段，归纳段意。

(第一段(1)：写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6)：写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗;第三段(7)：写了“我”急忙带着猎狗走开了。

六、作业。

1、写生字和词语。

2、根据课后的练习1体会课文内容。

第二课时

教学目标：

1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。

2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。

教学过程：

一、复习，进入新课。

二、讲读课文。

(一)学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间?什么地点?(时间：打猎回来时。地点：林荫路上)

(二)学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1、讨论事情发生的起因。

(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)

(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)

(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是从巢里掉下来的?(它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛)指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读;“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。(教师示范)学生练习，然后指名朗读。

2、讨论事情的经过。

(1)猎狗发现小麻雀后，是怎样做的?接着又发生了什么意外情况?默读第四自然段。①回答上述第一个问题。(猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿)指导学生读这句时，要突出紧张的气氛。②回答上述第二个问题。(突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前)怎样理解“像一块石头似的”，引导学生讨论理解。“绝望”是什么意思?注意此时老麻雀是什么样子。指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望。

(2)老麻雀这么急切地飞下来，要做什么?齐读第五节。学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。“拯救”一词怎样理解?一只麻雀斗得过一只猎狗吗?老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来?(读文中句子回答)明知斗不过，为什么还要飞下来?(读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来)怎样理解“一种强大的力量”?要引导学生回答得充分、具体。

(3)面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的?默读第六节。想一想猎狗为什么会愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么?指导朗读：“愣住、“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。

3、学习第三段。齐读最后一段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。

三、朗读全文，总结全文。

这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。

四、作业

1、有感情朗读课文。

2、背诵自己喜欢的段落。