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远程中文教学心得体会英语总结 远程教育心得体会总结(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关远程中文教学心得体会英语总结

通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田

其实,在课程实施的过程中,教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据,采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主,要让学生在参与和展示地过程中获得成就感,增强自信心。

另外,我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上,我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识,充分吸收和继承各种教学方法的可取之处,优化教学方式,提高教学的效率和效益,在实践与反思中努力提高自身的专业素养,适应英语课程改革对英语教师的要求。

综上所述,在这次培训过程中,不仅在教学资源的理解和运用上,还是小组合作学习的交流上,以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的结束而结束,而会永远指导我今后的教学,让其更为有效和完美

有关远程中文教学心得体会英语总结

我有幸参加了今年的中小学教师全员远程培训,此次培训,使我在一次次的感悟中豁然开朗,培训是短暂的,收获却是充实的,让我站在了崭新的平台上审视了我的教学,我要把我所学的理念运用到自己的教学中来,指导自己的教学实践。此次培训即将过去,通过这次学习我不仅熟悉了新教材教法还在教育思想和教学理念上有了新的理解,现总结如下: 学习使我明确了一节研究课要经过备课——试讲——研讨修改——上研究课——听课教师评课几个过程,教师还要及时写教学反思。如今我的教学采取学生座谈方式,小组讨论的学习方式让同学们吸收多种解题方法,用多元的思维理解问题。一个小组内多种想法,可以结合起来,可想出更好的方法。而且学生当老师,学生讲解,老师只在遇到疑难问题时指点一下迷津,这样学生感到很平等,每个人都有给别人讲解问题的机会,比较有成就感。

通过《小学语文课堂学习研究与评价》课程的学习,在以下四个方面帮助我改进教学:

(1)正视学生的差异性,在教学设计时要考虑让不同层次的学生各得其所。

(2)重视探究教学内容的确切性,不断明确什么是学生最需要学习的内容。

(3)明了前测和后测的作用,实证性地去研究学生的学习需求和学习问题。

(4)掌握解决学生认知发展的办法:在“变化与比较”中把握事物的特征。

课堂学习研究中,我以课堂教学为出发点 , 分析探讨一个教学的整体过程和多个循环 ( 前测学生已有知识、确定学生需求、确定学习内容 , 教师备课分享、具体施教、课后访谈和会议 , 之后再修改备课 , 再施教 ),在这个过程中评价真正起到了评价为促进教与学服务的目的:找出学生的已有知识水平作为教学的起点,找出学生的难点并确定、调整适当的教学内容,找出学生的学习成果,帮助学生发挥潜力 ,改进和提高学习成效。 课堂学习研究帮助我转变课堂评价的观念,从教师的教转向更多的关注学生的学。课堂教学中学生存在着差异,所以在学生开展小组合作学习的时候,教师应走到学生中间去,在组间巡视,关注学习有困难、默默不语的学生,让他们在老师与同伴的帮助鼓励下,积极地在合作学习中表现自我,从而获得成功的体验,让小组合作学习真正发挥作用,充分发挥教师的主导作用,把全班教学、小组教学、个人自学三种具体的教学形式结合起来,做到优势互补,提高小组学习的效率。 完成授课之后,我们班级中多数学生对这种不拘一格的学习内容表现出了极大的兴趣, 变易带给学生的是授课内容的变化和授课形式的变化,这种变易带给学生更多的学习内容的丰富。让他们接触到更深层次的学习。

研究课的教学设计,通过实践反思,研讨设计,对教案进行修订与改正。实践之后,根据学生的实际表现和前后测的数据,对教学设计进行重新思考。在经过学习之后,他们的学习质量有了更大提高。其中中等和学困生,在经过训练学习之后,有了质的飞跃。

课堂学习研究每一次的交流和教学,让作为教师的我不断地去学习和进步,最终将成为一个优秀的、拔尖的老师。

有关远程中文教学心得体会英语总结

在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频:那一个生动的教学课例,让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要杨弃,哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。培训已结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!

一、明白了语文应该教什么

作为一名语文老师,我们每天都在上课。但是,语文教什么,这却让我们这些语文老师感到十分困惑。聆听老师的讲座,他们的大气、生动、深入、睿智深深地吸引了我们,三个多小时的讲座在不知不觉中悄然结束。老师带领的名师工作团队所散发出的骄人气息,所体现的团队智慧,所秉承的教学理念使在座的每一名老师深深折服。

老师的讲座中提到,她在全国名师某高端研究会上代表小组就“语文教什么”进行发言,这进一步说明了语文教学的方向亟需指明。同时,阅读教学要和内容分析式的教学说再见,实现语文教学的美丽转身。

语文教什么?简单地概括,那就是从教课文转到教语文。

《课文教学“教语文”的思考与探索》中为我们详细地解读了:何为“教课文”,何为“教语文”;还为我们深入浅出地解析了语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容等不同的概念。这些解析有利于我们理清从语文课程目标到语文教学内容这层层相互关联的目标之间的内在联系,让我们更明白编者的意图,能更好地团绕目标开展教学活动,有针对性地提高学生的语文素养。同时,课文教学“教语文”的建议:确立课文教学的“核心价值(目标)”,这告诉我们确定语文核心目标要建立在学生的需求与教材提供的信息上,即:语文本体、阶段要求、课文特征、提炼意识等。深邃的课堂,独到的见解,清晰的理念告诉了我们,对新课改研究要孜孜不倦的态度,特别是课标的分解与阐述,使我们不费吹灰之力,便明白了许多奥妙。

作为一名语文老师,应该站在编者的角度去思考,去研究,去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点,并以此为范例,引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养,达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的问题,是每一位语文老师都必须搞清楚的,只有明白了,进行语文应该怎样教的研究才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。这些收获,让我们深感省级培训活动的质量。

二、明白了语文应该怎样教

应该怎样教?在这次培训中,我们收获了很多宝典。

1. 老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全,以此达到凝聚文章的魂,把握文章的脉,点击文章的心,辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面,为我们指出了“兵马未动,粮草先行”——老师的充分准备是怎样教语文的关键,只有老师有针对性地准备充足了,语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

2.从“什么是课堂观察(观课),怎样进行课堂观察” “如何进行课例研究(研课),课例研讨的一般程序”这两个方面,又结合了大量翔实的资料,从不同层次,从不同类别,生动具体地告诉我们走向专业化课堂观察与研究,是专业发展的要求,通过课堂观察,并能专业化地记录一堂课,这是为课例研究奠定基础,同时,也从研究的角度审视语文应该怎样教。从一个研究者的角度来观察,更能“旁观者清”,更能发现课堂与学生需求之间的距离,从而更好地调整语文教学,让我们的语文更好地教。

3.老师为我们总结归纳了:阅读的目标要明确多维,环节要简洁明了,内容要取舍重组,手段要深入浅出。只有立足生本,才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识,更重要的是教给学生学习语文的能力,让他们举一反三,通过课文学习语文。有理有据地论证,实实在在的事例,让我们感到了来自教学一线的经验是那么可贵与真实。

4.老师为我们分析了童话与儿童梦想的联系,分析了童话所体现的温暖的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文,用儿童的眼光来反映语文应该怎么教才能符合儿童的特点,达到以文育人,以情感感染促进人的目的。

5.语文应该怎样教,我们所学的理论在实践中得到印证。特别是对文本的处理,体现了简单地教语文。学以致用,体现了语文能力的迁移,及时地为学生总结归纳学习方法,使学生学有所长,习有所得。老师的教学语言更是体现了以学生为主体,以老师为主导的课堂教学理念,促进了学生个性的发展。老师的点评,使我们如醍醐灌顶,深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话,源于精彩的生本对话,源于精彩的生生对话,源于精彩的师本对话。这堂课,让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。

作为一名语文老师,学习是永恒的话题,尤其是跟本专业有关的学习。只有不断地学习,才能使自身所拥有的知识与日俱增,与时俱进;只有不断学习,才能使自己的教学永葆青春,焕发生机;只有不断地学习,才能使自己更深入地认识儿童,成为他们喜欢的大朋友;也只有不断地学习,才能出色地胜任教师这个岗位的工作。通过这次的培训学习,我们认识到了自身教学理念的缺失和粗浅,认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点,也看到了先进教学工作者先进有效的教学方法,引起我们的极大思考。通过这次学习我们也进一步认识到了自己工作的重要性和挑战性。但是我们有理由相信,在今后的教学中,我们心中的导航明灯将会冉冉升起,给予我们探究的热情和干劲,给予我们信心和力量。

有关远程中文教学心得体会英语总结

一、工作综述

全面推进现代远程教育在小学教育教学中的应用,充分利用“远教”资源,发挥光盘播放设备、卫星收视系统在教育教学上作用,实行教学现代化。

二、重点与目标

正视远程教育所取得的成绩和存在的问题,发挥学校、教师自身优势,以教育部办公厅教基厅[20xx]5号和省教育厅教秘基[20xx]70号文件精神为指导;以提高培训质量和应用质量为重点,把技术优势、资源优势转换为教学优势、质量优势,整合与优化教育资源,推动教育均衡发展,使教师的素质和教学效益有新的提升。努力实现“面向学生、走进课堂、用于教学”的工作要求。以崭新的面貌迎接黄山市的远程教育的国检,使远程教育成为我校的一大亮点。

三、科研与使用

(一)年度教学计划

1.全体教师应积极参与本校电脑培训,利用“远教”资源,在教育教学中使用普及率应达到50以上。

2.每月开展一次资源使用研究活动,每月检查一次“远教”工程在教学中应用情况。

3.专职管理员在每周五前必须将本周资源选择性刻盘,提供教学使用。

4.任课教师每人每周上一节资源使用课。

5.每月组织一资学生收看思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目。

6.利用光盘播放系统、卫星教学收视系统,学习先进的教学方法与理念和新课程知识,每学期集中学习2-3次以上。

7.组织实施校内课堂教学观摩与交流,每学期20课时以上(含观看教学实录光盘)

8.骨干教师和专职管理人员在校本培训中承担培训任务,同时及时完整的接收卫星教育教学资源,平均每周下载量不少于2g。

(二)、切实开展远教月活动。根据县《现代远程教育工作计划》要求,切实开展远教月活动。教务处要研究制订出切实可行的活动计划,突出活动主题,通过活动有针对性地解决一两个实际问题。全体教师都要积极参与远教月活动,互相交流,相互学习,相互提高。活动期间每位教师至少上一节公开课,撰写一则心得体会或教学小论文,制作一个颇具特色的教学课件,写一份特色教案,准备一节远教观摩课。远教活动日的观摩课授课老师不再由学校事先安排,全部改为由学校教务处负责并提前一天抽签确定,让所有教师都进行准备和都有参与的机会。

(三)、做好远程教育教研、科研工作。全体教师要加强自身的学习与研究,不断探索远程教育的新方法、新路子,善于积累,善于总结,积极撰写教学论文等参加省、市、县学术作品评比活动,力争我校教师有更多的优秀作品在各级获奖。远教教研组要突出研究重点,制定可行性强的教研计划,精心组织教研活动。各教师要积极参与课题研究,在20xx-20xx学年度远程教育课题的申报中,力争我校有一个县级立项课题。并扎实认真做好业务领导与指导工作,切实参与到远程教育中来。

(四)、发挥远教设备的教学效益。学校领导坚持以“宁可用坏,不可放坏”的理念鼓励支持教师大胆使用,大胆探索。原则上要求:45周岁以下的教师每学期信息技术整合课不少于25节,46—55周岁的教师不少于20节,55周岁以上的教师不少于10节。

有关远程中文教学心得体会英语总结

在20xx年利用网络这个平台,对思想品德课程进行了课程培训,我感到受益匪浅、学有所得,作为一名思想品德老师来说,这种培训是一个难得的好机会,给我教学的各个方面指明了方向和目标,获得了很多教学新理念和新知识,清晰地认识到自己教学的问题与差距,这些使我感受深刻,感谢培训教师们的辛勤劳动。现将培训体会总结如下:

通过学习领悟到了新课导入也是一种教学艺术,融科学性、知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体,利用科学而巧妙的方法导入新课,对激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,提高课堂教学的效率都有好处。教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西,从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪,使学习真正成为可能和轻松的事情;讲授法采取定论的形式直接向学生传递知识,避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难,这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路。所以,讲授法在传授知识方面具有无法取代的简捷和高效两大优点,这也就是讲授法长盛不衰的根本原因。

通过学习,让我了解了在初中思品课中讲授法的现代意义和思品教学中的规范设计和实施策略;明确了预设和生成的关系;同时对传统的讲授式教学,能辩证地看待它的优缺点,认清其独特价值。学习了这些理论知识并能根据具体的课程选择恰当的教学方法,把握每种教学方法的范围和时机,并能付诸于教学实践,体现了理论和实践的有机统一,形成了自己的教学特色。

1、在讲授新课过程中,引导学生自主学习

(1)让学生参与教学过程,激发思考,培养学生分析问题、辨别是非的能力。“学生的心灵不是一个需要添满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。”学生首先是作为一个生命个体,而非一个被动的“物”存在,课堂教学活动对每个学

生而言是学生生命活力被焕发、生命价值不断显现的活动过程,师生互动课堂教学,应最大限度地保证每个学生主体的参与。

(2)留给学生足够的思维空间,让学生自主学习。在学生的自主学习中。教师是组织者、指导者、咨询者。教师需要敏锐地洞察力,对每个学生的不同发展状况和所需要的帮助作出判断,需要有适度指点的技巧,需要有与学生平等交流、组织、协调学生合作与竞争学习的能力。

(3)设计让学生参与的教学形式,课堂教学时空构成由单一互动变为师生、生生互动。在我国,由于以往课堂教学以教师的主导为核心,教师面对全班学生进行统一教学,传授统一的书本知识,课堂是教师表演的舞台,学生是观众,只要看好、记好就行了。课堂上没有功能性小组,教学中的互动只是教师表演中的插曲,主要以教师的提问,启动与某个学生个体或全班学生进行。问答式的互动,几乎没有与学生小组互动的现象。而研究性学习要求学习活动以小组的形式开展,学生从自然社会和自我生活中选题进行探究,课堂上组成一组组功能性学习小组,同学之间进行分工合作,小组交往,师生互动。生生互动。同时,课堂学习时间,可以延伸到课外,给学生更大的思维空间。

2、开展合作学习,提高学生素质

学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决,不理解或解决不了的问题就需要采用合作互研的方式加以解决,如:“互联网和我们的未来”在进行教学时,我采用合作学习方式,将学习任务分成不同部分交各小组承担,在组内展开讨论和研究,把共同收集到的有关信息进行分析综合加工整理,推导出适当的结论,再在全班交流小组讨论结果,使全班同学形成对这一问题的深入认识。在参与合作学习过程中,培养学生参与合作的观念及与他人合作的能力,在讨论和探究中,养成不满足现成结论,敢于质疑的精神。例如:让全班同学利用辩论的形式参与讨论,“中学生进网吧”好与不好,展开激烈的辩论。使学生充分认识到:网络作为一把双刃剑,其给广大学生带来便利的同时,也给其带来一定的消极影响,易造成广大中学生思想道德观念混乱。

通过远程培训,了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,让我认识到课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师是新课改

的具体执行者,教师要采用新的教学观念和教学方法,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题,比如说,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透?。只有改革传统的课堂教学方式,才能把学生的主动性和积极性充分发挥出来,让他们在快乐中学习,自觉、自主、自愿地进行学习,体验并享受学习的乐趣。才能真正做到以学生为主体,以教师为主,还课堂于学生。所以,教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败,教师要不断调整自己的角色,改变传统的教育观念,积极参加各级培训,自觉发展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。

通过网络学习,我深刻认识到:作为一名教师,要终生学习。在21世纪的今天,网络普及,通讯发达,信息爆炸。合格的教师不是终生的。以前是“不进则退”,现在则是“慢进则退”。昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力做一名终生学习的教师,才能成为一名合格的教师。

总之,这次培训活动把我领进了教育教学的神圣殿堂,不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。无论是从看课到研讨,还是从质疑到专家解答,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,提高了自己的理论水平和工作能力。美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:成长=经验 反思。我相信通过自己的学习和努力,在今后的教学中,我将借本次研修之东风,更新教学理念,努力探索思品教学的新思路、方法,多学习,多反思,多培训,多成长。因为我相信:有付出才有收获。

远程中文教学心得体会英语总结 远程教育心得体会总结(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经...
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