最新古诗伴我成长初中(汇总11篇)

古诗伴我成长初中篇一

我在慢慢成长，陪伴我的.，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。

上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。

进入了小学，我们学的诗歌就很多了。它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。

诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。

“吾生也有涯，而知也无涯”，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。

古诗伴我成长初中篇二

今天上午第二节课，丁老师笑盈盈地走进教室，说道：“同学们，今天我要挑选一位古诗课代表，负责每天带领大家朗读古诗。”

话音刚落，全班立马炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论起自己中意的人选来，在大家一片“叽叽喳喳”的.提名声中，丁老师挑出了三个古诗课代表候选人：我、郑若瑜和田志洋，并提议让我们每人回家罗列一张自己会背的古诗清单，第二天带去，谁会背的古诗多，谁就做古诗课代表。

这不，你瞧，此时的我正在埋头整理古诗背诵清单呢!真是不理不知道，一理吓一跳，战果还真不少。从一年级到三年级，我连续读背了三本《日有所诵》;背诵了《经典诵读三百篇》中的63首古诗，三年级时还作为班级代表参加了古诗选拔赛，进入了集训队，加深了对古诗的记忆和背诵;背诵了《古诗文读本》中的70首古诗。

丁老师告诉我们：“少年不解歌吟事，种粒冬埋春复苏。”古诗是我们实验小学的一个教学特色，也是名校小升初招生的必考项目。所以，学好古诗很关键，也很重要。

我想掀起全班一股古诗潮，让大家都爱上背诗、写诗。为此，我先来赋诗一首：

今日丁师笑盈盈，要选代表把诗吟。

古有诗圣和诗仙，现有小杨来起先。

全班掀起古诗潮，欲与杂家试比高。

古诗伴我成长初中篇三

古诗是中国文化宝库里的一块瑰宝，千百年来，它孕育了一代代中国人。古诗给予我心灵的启迪，情操的陶冶。在我成长的路程中，古诗总是伴随我的。

在我四岁时，妈妈就给我买了一本《必背古诗》，让我背。当时我还太小，根本不明白这些古诗的意思，只知道妈妈让我背我就背。在我上一年级的时，我已经会背很多古诗了，这时妈妈就又给我买了《小学生必背古诗词80首》、《唐诗三百首》，这时我又学会了比较难的古诗——《丹青引赠曹将军霸》、《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》，也懂了不少古诗的意思。

在我成长的过程中，给我最大影响的是《离骚》中的一句诗。那时我上小学四年级，临近期末时，我很贪玩，结果考的.的成绩一点儿也不理想。我十分失落，心情沉重。回到了家，我将成绩单放在桌子上，拿起了一本书，随便翻了一页，这时提到了《离骚》中的第97句——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我不知道这句话的意思，便上网查了一下，这才知道是一句励志的诗。这时，我想到了自己，只是一次失败，我就放弃了。真是不应该。现在我完全摆脱了当时闷闷不乐的心情。

古诗也给我写作带来了不少好处，在开头结尾运用诗句，能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，起到最好的“画龙点睛”作用，使文章主题鲜明。

古诗教会了我许多知识，让我们品味经典，沐浴书香。古诗伴我成长！

古诗伴我成长初中篇四

诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的`召唤。只有是