配合的心得体会实用 工作中互相配合的感悟(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022配合的心得体会实用一

甲方(需方)：______________公司

乙方(供方)：______________合同

甲方向乙方采购连杆毛坯，双方本着互惠互利，友好合作的原则，为明确双方权利和义务，特订立本合同。

一、甲方向乙方采购货物如下：

下单批量：除试样外，其余每批数量不低于1万件。

二、由乙方严格按照甲方提供的产品图纸、技术指标、质量标准、验收标准及其它约定条件生产。

三、产品验收技术标准(包括质量要求)：按甲方提供的图纸，其他按照国标执行。

四、前期开发费用：

1.前期开发费用(模具费)共计___________元，合同签订之日起，________个工作日内，甲方负责将__________元汇入乙方账户。

2.若乙方开发的产品样件不符合甲方的图纸要求，乙方负责前期开发费用全部退还给甲方。

3.当甲方从乙方订货达到叁万支时，乙方将前期开发费________________元返还给甲方。

五、交货时间

1.自模具费到帐之日起__________日内，乙方向甲方提交样件及全部检测报告和产品的控制计划。

2.甲方确认样件后，以书面形式或电子邮件通知乙方进行大货生产，在未经甲方确认样品前，乙方不得生产大货。

3.批量订货时，甲方给乙方下达订单，乙方按照订单确定的交货日期交付，每延迟一天交付产品，乙方向甲方支付__________元/天作为违约金，违约金从货款中扣除。

六、产品的包装、运输与交货：

1.简易包装(木箱包装或者纸箱包装)。

2.乙方通过物流方式将货物运送到甲方工厂。

3.送货时应包装完整，标识明确，并在送货单上注明装箱明细。

九、付款方式：

1.批量订货时，甲方收到货物后，________个工作日内完成对产品的检测，检测合格后将货款支付给乙方，付款方式为6个月承兑汇票。

2.批量订货时，乙方提供每批货物货款的10%作为质保金，直到质保金累计到___________元为止，在合同终止12个月后，若锻件产品无质量问题，甲方将全部质保金退还给乙方。

十、验收方法

1.甲方有权向乙方派驻技术管理人员并对乙方使用的材料及生产工艺随时进行抽检;乙方应予配合，并安排住宿。

2.甲方收到产品入库之日起七个工作日内完成验收，验收标准按图纸或国家标准执行。双方如对质量问题产生争议的，协商解决，协商不成，委托第三方检测机构检测。

十一、对产品提出异议的时间和办法

1.甲方在验收过程中，如果发现产品的材质、尺寸不符合技术要求，应妥为保管并在七天内向乙方提出书面异议。书面异议中，应说明不符合图纸的详细情况;提出不符合技术要求的处理意见。

2.乙方在接到需方书面异议后，应在7个工作日内负责处理，否则即视为默认甲方提出的异议和处理意见。

3.凡是因连杆锻件的质量问题造成甲方客户对甲方的罚款，乙方应承担全部责任。

外在明显质量问题在甲方客户处出现质量问题由甲方承担。

十二、其他

1.本合同一式两份，甲、乙方双方各一份。经双方签字并加盖合同专用章后生效。

2.执行本合同发生争议，由双方协商解决。协商不成，提交由甲方所在地人民法院仲裁。

3.本合同及附件的复印件传真件同原件具有同等法律效力。

4.由于甲方原因造成停止生产的，甲方必须提前6个月书面通知乙方，并将乙方公司内的原材料(特指乙方专为甲方生产提供的材料)、在制品和成品由甲方负责承担。

甲方：______________公司乙方：______________

委托代表：______________委托代表：______________

2022配合的心得体会实用二

在这次的同课异构活动中，我们四年级选的是《将心比心》这篇课文。这是一篇略读课文，内容浅显易懂。课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。

我是排在最后一个讲的，听了前几位老师的课之后，让我越来越迷茫了，这几个老师整节课以分析故事内容为主，让孩子讲故事。课后，我又一次拿起了语文书，细细的读了几遍课文，认真的钻研教材，在脑海中酝酿着教学思路：如何能使学生受到遇事能推心置腹地为他人考虑呢？怎样才能升华到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界呢？

“体验是最好的老师。”有了，我可以在课堂上设计一个我摔倒的情景，看看孩子们如何去处理？我间接的把我的思路告诉了其他的语文老师，希望他们能配合我一起演这出戏。

第二天我就要讲课了，我感觉这个方法不太合适，这不是明摆在欺骗学生吗？刚好我们班张贺同学生病了，我以这个事实为情景效果会更好。于是，我又推翻了原来的设想，重新设计了这节课。

导入：今天我的心就如这灿烂的阳光照在身上暖暖的，昨天我告诉大家，张贺住院了，今天咱班的很多孩子就从自己家里拿来了水果，想要看望他，真让我感动。如果此时张贺知道了，会更感动的。大家的这份心意我先替张贺谢谢了。今天我们来学习一篇新课，我们的心会更加温暖的。

自主学习：学生自学，完成导学案的自主学习的1、2、3题。

品读课文：找出文中让你感到最温暖的句子，这些句子是通过什么描写方法表达出来的，做这些事他们都想到了谁？很自然的引出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

互动：

1、说说谁在班上帮助过别人，说明具体的事

2、谁接受过别人的帮助，大胆的说声“谢谢“

3、让孩子现场给张贺打电话，说出祝福。

课堂小练笔：给张贺写贺卡

课堂小结：揭示课文主题：如果我们在生活中，能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。

教师总结：（此处配音乐）孩子们，将心比心，我们的心灵会更加美好，我们的心胸会更加宽广，我们的生命会更加精彩，世界将变成美好的人间！

整个教学环节在我大脑中放映的好几遍，上好这节课，我信心十足。

上课了，孩子们的状态很好，各个环节进行的都很顺利。到互动情节了，我有些紧张，因为事先我没有和张贺的妈妈沟通，不知道打电话会能否顺利。我转身走向讲台，想要去拿放在讲台上的手机，和 电话号码。走的有些快，忘记了录播教