2023年德育工作汇报材料题目新颖(三篇)

德育工作汇报材料题目新颖篇一

1.谈谈班主任如何正确激发学生的学习源动力 2.宽待他（她）的“慢慢”长大 3.再谈班级管理和班集体建设

4.学校心理健康教育与德育工作的双相结合 5.民主治班——让学生学会自主管理 6.班级座位编排的实践创新与反思 7.做个“用心”的班主任 8.主题班会建设之我见

9.让赏识的阳光照亮问题学生的心空 10.让教育的种子在爱中成长 11.让“责任”在学生心中升腾

12.“人本”思想在班级管理中的实践与思考 13.谈谈生态德育下的班级文化建设 14.爱在心头，情满教室

15.修得一份静心，带上三面镜子

16.假如我是你——谈换位思考在班级管理中的运用 17.“玩物”——让学生课余生活更精彩

18.当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐 19.近距离聚焦班级中的“座位”

20.小博客，大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践

21.寻找家校共育的“支点”——x年x班“家校同盟班”特色创建策略

22.让班主任工作“活”起来 23.说服教育：班级管理的有效手段

24.让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见 25.小学少先队辅导员工作的破冰与发展 26.给问题学生“一米阳光”

27.不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议 28.传承儒家文化，构建和谐班级

29.无需费心去“杂草” 只需用心种“庄稼” 30.“拓展训练”班主任工作的又一剂“良方” 31.“全优评价制度”在班级管理中的应用 32.进单亲家庭学生

等待花开的美丽 33.浅谈小学生低年级良好学习习惯培养 34.周末的校园怎么静悄悄

35.加强家校沟通，共育时代幼苗——谈信息时代的家访 36.选择最合适的角色走近学生

37.成长的基石——从细节入手，培养一年级学生良好的行为习

惯

38.生活德育：学校有效德育的选择 39.小学生“整理”习惯养成模式的实践探究 40.表扬如歌 童心如诗---低段有效表扬之浅见 41.人 情

味—关于人性化批评的思考与实践 42.班主任工作中的“偷懒”艺术

43.“恰”是你是温柔——善用激励进行后进生的教育 44.班级图书角建设——打开班级文化管理的通道

45.和谐

交流 奋进——班级有效管理的“三字方针” 46.实行养成教育成效评价机制，推动学生品行发展 47.班主任工作要善于用好“标点符号”

48.“头脑风暴”席卷人心——班级学生自主管理有效性初探 49.没有规矩

不成方圆

——中队制度化管理策略 50.拨云去雾见太阳—浅谈对小学生问题行为的有效干预 51.江畔独步寻花——初探特色班级建设若干问题 52.对创新小学生德育评价模式的探索 53.让学生的心灵缩放责任之花 54.班会课主题化的实践与思考 55.班主任的协调之道

56.浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢” 57.给孩子一方挥洒个性的天空 „„

德育工作汇报材料题目新颖篇二

德育工作汇报

宾县第四中学

多年来，我们坚持以德治校，以德治教的思想，不断拓展德育教育的阵地，充实和丰富教育的内容，切实加强师德师风建设和学生的养成教育，使我校的德育工作得取了一定的成效。下面，就此项工作作以汇报：

一、抓好师德师风建设

德育工作是一项长期、复杂的系统工程，为加强学校对德育工作的指导和领导，学校成立了德育工作领导小组，制定了各项规章制度，保证学校德育工作的正常开展。

首先，组织教师学习教育法律法规，提高教师的法律意识。

其次，制定各种管理制度和考核办法，规范教师的育人行为。要求全体教师作到“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”。

第三，每年都与教师签订《师德建设责任状》，组织师德演讲比赛和 “师德十佳教师”评选活动。如，7月份举行的“展师风、修师德、铸师魂”师德演讲比赛，在此基础上又评出了“师德十佳教师”。

第四，树立师德典范，以榜样教育人、影响人、感染人，以此推动教师素质的整体提高。在我校师德师风建设中涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的典型：如孙校长在一段时期内，拄拐上班，现在仍然是带病坚持工作；省级优秀教师、省级优秀班主任秦剑飞老师，省、市级优秀教师潘秀艳、市级优秀教师、优秀班主任姜亚丽等许多教师带病坚持工作是常有 1的事；省模范教师于兰芳，年过30，为了学生，不顾家人的反对，两次推迟要孩子的计划，培养出了中考状元——马一鸣；年轻教师周增男、魏秀芹，丈夫都在外地工作，为了中午时间给学生辅导，把年纪尚小的孩子送去看护。暑假期间校长、副校长及相关工作人员没有休息一天，起早贪晚，带领和组织施工人员修建了两处共五个立体式的花坛，新楼前新铺了红色步道砖，旧楼正面新打了防水坡，对旧楼外墙和校围墙重新粉刷，使学校建设取得了进一步的发展。也正是有了这些默默奉献的教师，才使得我们教育教学工作取得了出色成绩。

二、抓好学生日常行为规范教育

1、抓好新生入学教育工作

为了让新生尽快适应新环境，及早进入状态，期初要求班科任做到“五个一”，即开好第一个班会、搞好第一天的工作、抓好第一周的组织纪律、上好第一节课、有一个良好的开端。每年都有计划、有组织地对新生进行为期一周的军训，通过动员、学习、检查、评比，最后评出优秀班集体和优秀学员，使德育工作从学生进入学校就有效的开展实施。

2、抓好校园文化建设，充分发挥育人作用

校园文化对学生形成良好的道德素养有着潜移默化的作用。每学年开学初，各班发挥学生自主性，选择、设计完成了班级文化建设：包括班徽、班主任寄语、班级公约等。

学校以“让每一面墙壁都会说话，让每一堵墙壁都为学生的发展服务”为目标，将其作为环境育人的重要方面来抓。教室内、走廊上悬挂了名人名言、警句、格言等。这样通过日积月累的耳濡目染，潜移默化地激励学

生上进，起到了教育作用。

3、深入开展“学生发展目标达成”活动

根据学生年龄特点，我校分层设计了三个年级的学生发展目标：七年级以“文明礼貌、尊敬师长、珍惜所得、自理利他”为目标，开展文明素养、遵规守纪等教育活动。八年级以“爱校爱家、珍惜生命、相信科学、服务集体”为目标，开展砥砺心智、青春期心理健康等教育活动。九年级以“树立理想、认识自己、承担责任、乐观自信”为目标，开展理想教育、备考心理辅导、百日誓师等教育活动。使学生养成做事有计划、珍惜时间、能自我管理、能抵抗挫折等方面的好习惯。

4、开展有效的班、团活动

班、团会是实施德育教育的有效阵地，也是学校进行德育的一种组织形式。我们充分利用班、团会开展爱国主义教育、理想信念教育、遵纪守法教育、感恩教育、行为规范教育等。我校的班、团会，在教师的指导下由学生自行组织完成。如：“花季·雨季”、“感恩是一种高尚的美德”、“墙推到了就是桥”等主题班、团会，组织得