2023年我的拿手好戏满分作文开头(三篇)

我的拿手好戏篇一

我的拿手好戏不多，最爱玩的就是夹玻璃珠。夹玻璃珠就是在碗里装上水，放入玻璃珠，用筷子把玻璃珠夹取出来。这是我从小就爱玩的一种游戏，我经常在家里偷偷练习，时间一长这便成了我的拿手好戏啦！

周末，好朋友亮亮来我们家做客，大家正愁没什么好玩的游戏，我灵机一动，建议大家来玩夹玻璃珠，这可是我的拿手好戏，可不要输得太惨啊！“怎么可能！说起夹玻璃珠，我也是玩得很棒啊，不会轻易输给你！”那就开始比赛吧，看看花落谁家！

第一轮比赛开始，我眼疾手快，一瞬间夹起了1/3的玻璃珠，亮亮也不甘示弱，飞快地夹起来，可我的手速终究比他快，领先他一步夹完所有的玻璃珠。我得意地挑了挑眉毛，嘻嘻，也不过如此嘛，还以为他多厉害呐。“不错呀，看来还是你厉害，第一局你赢了！”他夸赞我。

第二轮了，我放松警惕，不再那么紧张了，我夹了很多玻璃珠，又往朋友碗里一看，糟了，没想到他至少比我多十颗玻璃珠啊，真不该掉以轻心啊，可恶，这局我输了啊。我越着急越夹不到玻璃珠，看着他碗中的玻璃珠越来越多，我心里很不是滋味。

真是不能骄傲啊，不能这样自大，还是得谦虚才行，亮亮笑着说：“哈哈，我是故意让你一局，这样你就放松警惕，还真是上当啦！”你的拿手好戏还不合格，还需要好好练习。

我不由想到，我们的拿手好戏都是需要勤学苦练才能成功，需要很长时间才能“合格”，才能成为真正的“拿手好戏”！

我的拿手好戏篇二

【教学目标】

1.能明确本次习作的要求，围绕“拿手好戏”这个中心进行真情实感的培养。

2.能自选或者自拟题目，根据实际情况安排侧重点，使文章的表达更有顺序性和条理性。

3.把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来。

【教学重点】

把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来。

【教学难点】

围绕“拿手好戏”这个中心进行真情实感的培养。

【课前准备】

一段小视频、学生的社团照片数张、吉他、2个魔方。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

师：同学们，在上课之前，老师想问问你们，什么叫拿手好戏？

生1：自己最擅长的事情。

生2：最了解的事情。

生3：老师，我对第一位同学的内容有补充。拿手好戏，不仅是自己最擅长的，而且是自己喜欢的。

师：是的，拿手好戏，顾名思义，就是最擅长做的事。拿手，贵在熟练（板书：熟练）;好戏，贵在有看头（板书：有看头）。

师：说到好戏，老师不禁想到了几个拿手好戏，一起来欣赏下。（师播放视频）

（学生观看视频）

师：你看了这些视频后有何想法？

生1：在很多人面前展演，感觉非常厉害。

生2：他们的脸上露出的是自信，站在舞台上，非常令人骄傲。

二、畅说好戏，回忆生活

生5：我想问第2位同学，你是怎么把朗诵练出来的？

生2：第一是因为我有这个天赋;第二，我平时在读课文的时候很注意普通话的发音;第三，我还参加学校的小主持人社团，得到了老师的引导，锻炼了自己的口才以及胆量。

生1：我获得过诸暨市艺术节硬笔书法比赛三等奖。学校里面的奖项就更多了，现在是硬笔书法三级。

生3：目前还没有这个想法。

师：看来大家对这位同学的魔术表演印象很深啊。

生7：因为这个魔术非常刺激。她在台上砸手机，那位老师的面部表情非常有趣，就怕砸到自己的手机。

生8：我想问第4位同学，你的吉他学了几年？

生4：表演的時候刚学一年。

生8：那能不能再弹一次？

（生表示同意并当堂表演弹奏吉他）

师：这位同学的吉他弹得很深情，这样的拿手好戏，我们应该？（鼓掌）