2023年纪录片我们在跳舞(4篇)

纪录片我们在跳舞篇一

2013050236 13新闻2班宋新越

经过一段时间的拍摄，我们的纪录片终于完成了。看着成品出来有一种莫大的欣喜，也有一点小小的骄傲。我参与拍摄的纪录片虽然不是什么大作，但我还是想和大家一起分享我所理解的纪录片的拍摄。

在最开始确定好分组后，我们开始商量确定主题，大家各抒己见。主题的确定经过一番波折，由于大家商讨出的第一个主题不合适，于是我们又重新确定主题。这过程中大家一起出力，也在网上查找了相似的事例，同时也请教了我们的指导老师，最后确定了主题。主题确定了之后，我们几个女生开始写拍摄脚本。脚本编写经过了几次的修改，存在着各种不足，如内容太繁琐，场景太大，效果拍摄不出来，甚至编写的时候还出现了脱了主题。但最后经过大家的共同努力，经过几次修改最终完成脚本。虽然开头就让我觉得困难重重，但是团队的力量很强大，有的时候也会出现意见不合，但最后都能融洽解决。

脚本完成后，我们按照分镜头脚本编写并打印出来，这样便于中期的拍摄以及为了后期的剪辑更加有条理。编写的时候尽量细化，将同场景的镜头分出来，这样不管是拍摄还是最终的剪辑都更加省时省力。

拍摄现场常常是纷乱的、复杂的。对于纪录片而言，场面不受我们控制。在人物众多的嘈杂场面，我们常常会遇到不知所措、令人困惑的“盲点”。我在开始拍片时也时常遇到这种情况，事先预定了许多的拍摄方案、拍摄角度，但一到现场，突然的变化会让我手忙脚乱。这是考验人的时刻。环境变化、摄制组人员的建议或其他人的提示常会干扰你的初衷。应该学会排除干扰，保持自己的独立思考和清醒意识，不妨反复问自己：“我事先准备的拍摄方案是否能行?我的主要目的是什么?在这些众多的事件或人物中，哪一个最有意义?如何去实施?”当然，对这些问题的回答必须在短时间做出，因为你所拍摄的事件、人物是不能等待你的。

在整个拍摄过程中，不断地学习不断摸索的过程，从中我知道了要拍好纪录片，首先要知道何谓纪录片。纪录片首先是一种观点、一种看法，一种对于某种问题、某个人物、某一状态所持的看法。纪录片作为一种“理念”，它永远以自己特殊的视角和方法去观察、描述、记录世界，既有对那些社会的弱势群体、边缘群体的关注，也有对我们今天飞速发展和变迁的社会、文化的关注与记录。

拍摄者与被拍摄对象永远在“平等”之上进行平视、对等的交流，包括怎样适应险恶环境，怎样与你拍的对象融为一体，与被拍摄者一样思维，一样呼吸，一样喜怒哀乐。我们常要做的就是和拍摄对象交朋友，使他信任你，在拍摄中不再回避你和摄影机的存在，而是坦率地接纳这种存在，乃至忽略这种存在，忘记这种存在。

在纪录片拍摄中，现场的声音是构成真实性不可缺少的部分。忠实地录下同期声是必不可少的。但是，事实却并不完全如此，我们很多节目的同期声要么拒绝录入“噪音”，要么根据主观需要随意开启、关闭同期声，要么配以后期模拟音响。在拍摄纪录片中，真实还原同期声最好的办法，就是外接一路话筒收音，成为混合音响。

这次作业的要求是15到20分钟，而我们拍了大量的素材，对于第一次创作纪录片的我们来说，的确算是一项巨大的工程了。从大量的素材中我们最后剪出了半个小时的视频。把他们送给采访的那几个同学作为纪念。青春的影像记录，在多少年后，是多么的珍贵，虽然没人记录我，但是我却记录下了别人的一段时光。这样的经历充满了新奇也充满了伤感，因为，时间的流逝，在机器的运作中，仿佛眨眼之间。

孤独的眼睛，看见了不一样的世界。我付出了我所有的精力，在光与烟的流动之间，在喧嚣与寂静之间，我追求着最真实的青春。

纪录片我们在跳舞篇二

纪录片《舞动了没，》拍摄提纲

总时长：预计约45分钟拍摄时长：预设一个月主题：

在当下校园文化建设欣欣向荣、社团活动推演缤纷洋溢的大背景中，真实再现那些热爱舞蹈，为舞蹈痴狂的文学与传媒学院舞蹈队的引领者杨阳和毕茹欣带领他们的队员们用滴滴汗水和不懈的努力铸造的舞动生活，主要集中反映大学生走近大学校园后对于自我兴趣爱好的发展，校园课外生活，社团实践，团体协作过程中的酸甜苦辣的成长回忆和青春见证。不为人知不为人理解的坚持背后的故事，用无数次的重复来弥补业余动作的不足，用无以累计的的汗水和重叠的伤痛记录舞动中的美丽和激情。简单的舞动，不简单的生活。

意义：

首先，本部纪录片主要着重于记录 叩问 反思 当下舞 蹈的大学生的日常舞蹈训练的过程前后，通过不一样的独立视角影像和访谈来展示舞蹈的大学生丰富的校园生活状态；另外，这也是对热爱舞蹈大学生的关注以及对其从舞蹈训练中、舞蹈后过程中的迷茫、学习、探索、认知，自省、体悟、反思、成长的思考记录。

另一方面，这对大学生团体或者大学生个人性格磨砺，能力的淬炼，人文素养提升过程的一个很独特的记载。

影片架构

本部纪录片主要由 四 方面组成，分别为对于舞蹈队平时训练以及校园杯舞蹈大赛前后；舞蹈队主要负责人舞蹈生活和日常生活；访谈学院领导和各相关学生部门 学生等等的记录。

把握住宏观，体现微观，紧促细节。

（一）日常训练：

主要集中场：所文友楼以及其他教学楼大厅

训练时长：两个月

主要记录舞蹈队从人员组建到正常训练基本动作以及主要负责人对于队员的指引训练。

1.连续记录每天不少于四个小时的单向动作训练和组

合动作训练的过程（晚上中午 全天）

2.针对性的记录队员及其负责人在舞蹈训练过程中的情绪变化和身体变化，以及队员间的感情交流，舞伴间的默契感和磨合力。

3.抓拍主要负责人之间对于舞蹈动作的试练和琢磨，以及感情的融入，状态的爆发，协调力的凸显、节拍和动

作的统一、柔美和刚强的组合。

4.整体拍摄日渐雏形的基本舞步和上体姿势。访谈队

员的心声和因为动作协商意见不统一负责人之间的矛盾纠纷。

5.男负责人不在的时候，训练的训练时的场景。长时

间训练后的队员们表现出来的状态。

（二）校园杯舞蹈大赛

1．预赛前期 整体阵容的排练。负责人和队员之间动作理解和现场表现的差距。

2．即将参加预赛，前期准备 租借服装，着服试跳踩场。

3.整理服装 修剪发型 进行前期化妆。

4.预赛现场 往往这个时候，是情绪波动是最大的时段，侯场 准备音乐伴奏带 试场地伴奏带出现问题；准备正式上场前的激动与紧张以及二次补妆。正式比赛 音乐伴奏带出现故障 进过多次调节顺利开赛，短暂的4分钟演绎。

5.舞蹈大赛初赛取得良好成绩，女负责人身体出现不适，大家迅速退场。

（三）跟拍舞蹈队主要负责人 日常生活 未能按时的午餐 晚餐。每日训练之后晚上 早上的状态。训练之后负责人对于每日训练的进程效果的思考。

（四）访谈：首先 对学院有关领导进行专访

其次 对学院相关学生部门负责人采访

话题主要可以集中在学生工作以及学生社团活动本身的看法。

访谈主要穿插于影像记录的各个节点上。具体话题需要大家讨论。

（五）舞蹈大赛决赛

1.前期准备 发型 化妆踩点 正式比赛

集体交谊舞取得第一的好成绩

现场是激动后的欣慰，是踏实后的哭泣。骄傲自豪欢喜交织反转。

（六）视角

独立角度：1.拍摄人作为曾今的参与者从已有体会的立场和角度重新体验和认识新的舞蹈和舞蹈人，既是回望过去更是记录当下新人的新舞蹈青春。

2.站在第三视角来理性宏观的记录舞蹈人们的每天的简单训练生活，从而正确的理解和体会舞蹈之内舞蹈之外的那些舞蹈的动静态美，舞蹈的灵魂与精神，舞蹈的持久与耐力、节奏、协调美。

3.以小人物凸显大学生的物质生活以外的那些精神生活，真实贴近现实和舞蹈的大学生涯和珍贵青春。舞蹈的生活，生活的舞蹈，为了青春舞蹈，为了舞蹈而青春。无怨无悔的从冬天走到夏天，用扎扎实实的一分耕耘一分收获证明了一切！

作品体裁形式 ：

以全纪实小制作“ 记忆青春 舞动灵魂 ”

创作要求 ：

以最真实的生活记录，以最简单直接的叙述方式，时间的的回忆，时代的见证，个性化的主宰自我的生活起点和旅程。

创作手法 ：

以大量现实的真实生活为大背景下，进行长期跟拍记载生活掠影，与其说