2023年舞蹈基本知识选择题(五篇)
舞蹈基本知识选择题篇一
一、教育活动实践活动基本知识
1、主要内容:为民务实清廉。、切入点:贯彻落实中央八项规定。
3、“四风”:形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
4、总要求:照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
5、环节一:学习教育、听取意见。
6、环节二:查摆问题、开展批评。
7、环节三:整改落实、建章立制。
8、八项规定:改进调查研究;精简会议活动;精简文件简报;规范出访活动;改进警卫工作;改进新闻报道;严格文稿发表;厉行勤俭节约。
9、照镜子,主要是以党章为镜,在宗旨意识,工作作风,廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。
正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,从自己做起,从现在改起,端正行为。
洗洗澡,主要是以整风的精神开展批评与自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘。
治治病,主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处。
10、民主生活会和组织生活会“五不开”原则,做到“六
要六不要”,达到“四个一”的效果:即坚持学习教育不深的不开,征求意见不广的不开,查找问题不准的不开,班子成员事先未沟通谈心的不开,没有准备发言材料的不开;要有主题不要偏离主题,要讲主观不要讲客观,要说实话不要说空话,要抓住要害不要纠缠枝节,要深刻剖析、触及思想不要纠缠旧账,要敢于批评不要无限上纲,最终达到有一个准确判断、有一个清醒认识、有一个深刻剖析、有一个清晰思路的“四个一”的教育效果。
11、教育系统“四项铁律”:学校出现乱收费和小金库,校长先免职后处理;学校中层领导不进课堂、不带本专业课一律免职;名师不带本专业课的,一律取消名师称号;局机关人员工作作风恶劣,造成不良影响的停职三个月。
12、教育系统“六不准”:不准盛气凌人,挖苦讽刺、训斥来办事或反映情况的人员;不准乱收费,向学校摊派报刊、教辅材料、教学用具;不准在工作时间利用网络进行游戏,观看娱乐性影视片;不准在公共场所、办公室随地吐痰,乱扔烟头和废弃物;对上级领导的决策部署,不准推诿扯皮,拖着不办,讲条件,打折扣。
13、教育系统校长“十不准”:不准乱收费。坚决杜绝学校擅自立项、提高标准和扩大范围的乱收费行为;不准玩忽职守。坚决杜绝发生重大安全责任事故,确保一方稳定;不准奢侈浪费。坚决杜绝用公款大吃大喝和高消费娱乐活动;不准参与黄赌毒。坚决杜绝在工作期间打牌,严禁酗酒;
不准徇私舞弊。坚决杜绝校务不公开的行为,不得利用权力谋取私利;不准大声训斥教师。坚决杜绝不尊重教师人格的行为;不准搞“家长制”。坚决杜绝“一言堂”的行为;不准擅离岗位,不履行职责。坚决杜绝上班期间私自外出的行为;不准违反财经纪律,坚决杜绝私设“小金库”的行为;不准选用教育部和自治区教育厅确定的普通中小学教学用书目录之外的教材。坚决杜绝强制学生购买教学辅助材料、书籍和各类商品的行为。
14、教育系统教师“十不准”:不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想;不准参与赌博、酗酒等违反社会公德的职业道德的不健康活动;不准讽刺挖苦歧视和体罚或者变相体罚学生;不准强制学生购买教学辅助材料、书籍和各类商品;不准公开排列学生的考试名次,打击排斥后进学生;不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守;不准用粗鲁言行对待学生家长;不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为;不准在职教师从事有偿家教、有偿辅导活动;不准索要或变相索要学生及家长的钱物或参加谢师宴等。
15、教育“五评一访”:“学生评教师、教师评校长、家长评学校、学校评机关、社会评教育”,“走进家庭、走近学生”千名教师访万名家长。
舞蹈基本知识选择题篇二
2-2015-6-15(4)根据舞蹈的性质、体裁特点,划分为情节舞和情绪舞。
社交舞蹈又名“交际舞”或“交谊舞”。由民间舞蹈演变而成,主要有“华尔兹(三步舞)”、“布鲁士(慢四步)”、“狐步(快四步)”、“探戈”、“仑巴”等。
国际标准交谊舞简称“国标舞”。为分“摩登舞”和“拉丁舞”两大类.每一大类又分为五类。“摩登舞”部分包括:华尔兹、探戈、狐步、维也纳华尔兹、快步;“拉丁舞”部分包括:桑巴、伦巴、恰恰恰、帕索多布累、牛仔舞等。
㈡、舞蹈教学常用术语
1、基训:
指以舞蹈演员或学员基本能力的训练。如发展身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性以及跳,转,翻等各种技巧。
2、主力腿:
指动作过程中,或者形成姿态时,支撑身体重心的一条腿,称主力腿。
3、动力腿:
指与主力腿相对而言,非重心支撑的一腿为动力腿,可做各种屈伸,摆动等动作。
4、起泛儿:
舞蹈俗语,指动作前的准备姿势,技巧前的准备动作,都称作“起泛儿”。
5、法儿:
指舞蹈时是否得法,即动作是否符合规律,是否有韵味。
6、韵律:
指在舞蹈动作中,人体运动的自然规律造成欲左先右,欲纵先收,以及动与静,上与下、高与低,长与短等辩证的规律,形成了舞蹈动作的韵律。
7、身段:
指演员在舞台表演或训练中,各种舞蹈的形体动作的统称。从最简单的比拟手势到复杂的武打技巧,如:坐、卧、行、走、甩袖、亮相等都称为身段。4-2015-6-15 表演过程.场记的记录内容应根据舞蹈作品的特点和实际的需要取舍。
5、舞台美术:包括服装、化妆、道具、布景、灯光等。它在舞蹈中,为舞蹈形象提供典型环境,显示时代特征,烘托舞台气氛,协助舞蹈更好地揭示主题和塑造典型。舞台美术可用图画、文字结合记录。
6-2015-6-15 ⑵芭蕾舞基本手位:一、二、三、四、五、六、七位 ⑶芭蕾舞基本脚位:一、二、三、四、五位
4、中国古典舞手臂的基本姿态和动作 ⑴手臂的基本姿态:
单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟 ⑵手臂的基本动作 ①单手基本动作:
撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、摊掌 ②双手配合动作:
晃手、摇臂、云手、小五花、盘手 ㈡舞蹈基本动作、技能训练
1、身体各部位中间活动训练
地面练习:勾绷脚、吸腿外开练习、软开度、力度训练等
2、把上基本动作训练 ⑴擦地勾绷脚练习⑵蹲的练习⑶小踢腿 ⑷腰的练习⑸吸撩腿的练习⑹控制练习
⑺压腿、耗腿、大踢腿 ㈢舞蹈基本技能的介绍与训练
1、转的练习
2、跳跃的练习
3、翻身的练习
㈣基本舞步的介绍与训练
8-2015-6-15 ㈡体态动律练习
1、基本体态:
上身略前倾,膝部稍屈。
2、动作韵律: ⑴压脚跟 ⑵屈伸:
单屈伸双屈伸软屈伸硬屈伸 ⑶上身动律: ① 左、右横摆身 ② 左右前后拧身 ③ 前后扭身 ㈢手巾花:
1、手绢拿法:
全把握巾、单指帖巾、握巾角
2、使用方法:
⑴挽花(里挽花、外挽花)⑵片花(里片花、外片花)⑶碎绕花(里碎绕花、外碎绕花)⑷小王花
3、常用手巾花: ⑴单臂花 ⑵交替花 ⑶双臂花 ⑷盖分花 ⑸十字花 ⑹展翅花 ⑺扁担花 ㈣基本舞步
1、后踢步 10-2015-6-15
二、教学内容:
㈠简介蒙族民间舞蹈的风格和动作特点
1、风格特点:
热情奔放、稳健有力、节奏欢快,具有粗犷、剽悍、质朴、庄重的特点。
2、动作韵律特点:
肩部动作丰富、灵活、富有弹性;腕部动作主要是在掌与腕平直的姿态上,以脆韧相间地上提、下压手腕来带动整个手臂的舞动。头要稳,上身端庄,身体多为摆身、推身和靠身的动律。做各种步伐时双膝的屈伸要沉而柔韧,双脚落地扎实,脚下稳重,强调下沉的力量。㈡体态动律练习
1、基本体态:
挺胸立腰,上身略后倾,后背略后靠。仰头,颈部稍后枕。
2、手形:
四指伸直、并拢、拇指稍翘自然旁开,五个手指在一个平面内,形成“板手”。叉腰为一字叉腰。
3、常用手位:
一位、二位、三位、四位、五位、六位、七位、八位
4、腿部动律:平屈伸
5、上身动律:摆身
6、上身动律:推身
7、上身动律:靠身 ㈢手、臂、肩基本动作
1、手腕的动作: ⑴硬腕 ⑵翻转腕
2、肩的单一动作 ⑴硬肩 ⑵耸肩 12-2015-6-15
1、风格特点:纯朴、健壮、粗犷、豪放
2、动作特点:颤、开、顺、舞袖
3、类型:果谐、堆谐(踢踏舞)、弦子舞、锅庄等。㈡体态动律练习
1、手式:叉腰五指并拢,指尖朝斜前下方。
2、动律特点:
膝关节分别有连续不断,小而快有弹性的颤动或连绵柔软的屈伸。而有颤动或屈伸的步法形成重心移动,带动了松弛的上肢运动,使手臂动作多系附随而动,不能有丝毫的主动。㈢基本舞步
1、踢踏舞基本动作 ⑴基本步 ⑵退踏步 ⑶抬踏步 ⑷七点抬踏步 ⑸横跺步 ⑹嘀哒步: ⑺平步: ⑻亮相:
2、弦子舞基本动作 ⑴连靠 ⑵三步一撩 ⑶进退步 ⑷平步退
⑸两个动作间的晃范动作。⑹长靠 ⑺退上步 ⑻长靠二 ⑼单靠 14-2015-6-15
3、托帽式:右手托在右耳后,左手指向8点上方。
4、手位:展翅位、山膀按掌位、扁担位、托按掌位 要点—在各种手位上都要注意压腕、立掌。
5、铃鼓拿法:
右手拇指扣住鼓边,三指在鼓面,小指抵住鼓边。㈣基本舞步
1、点步
2、换侧点步
3、旁点斜上步
4、点踏步
5、基本步
6、碾步
7、点退步
8、三步一抬 ㈤组合训练:
1、维吾尔族《手位韵律组合》
2、维吾尔族《舞姿步伐组合》
3、维吾尔族儿童舞蹈:《铃鼓舞》
第五章傣族民间舞
一、教学目的:
通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等,及在幼儿舞蹈中运用。为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。
二、教学内容:
㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点
1、风格特点:优美、灵活、朴实、矫健、含蓄 16-2015-6-15 ⑶点退步 ⑷点跳步
4、《孔雀舞》基本动作: ⑴走步:轻起重落 ⑵原地踏步掏手 ⑶踏掂步
⑷原地屈伸、提压腕 ⑸抖肩吸垫步 ⑹退点步 ⑺过渡动作
①圆场步
2023年舞蹈基本知识选择题(五篇)
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