2023年幼儿园中班科学活动转起来教案 中班科学活动《转起来》(5篇)

幼儿园中班科学活动转起来教案 中班科学活动《转起来》篇一

让圈圈转起来

学前13304班

第二组

组员：刘冬艳

龙娟

谭英

李蓓

活动目标

1、激发幼儿了解身边科学现象的兴趣，体验科学探索的乐趣。

2、探索使圈圈转起来的不同方法，大胆表达自己的想法并与小伙伴一起分享自己的方法。

3、大胆利用自己原有的经验进行猜测结果，并验证结果。

活动准备

大小不一的各种圈圈、绳子、棍子、布、塑料袋、书、记录表两张等。

活动过程

一、通过提问的方式导入活动：出示各种不同的圈圈，引发幼儿的兴趣。

提问：今天我请来了许多可爱的圈娃娃，小朋友们看看他们有什么不一样。

二、教师示范一种让圈圈转起来的方法，然后再让幼儿尝试用各种办法使圈圈转起来。

1、教师引导幼儿：小朋友们，今天我为大家请来的这些圈娃娃很想很想玩转圈圈的游戏可是他们自己又不知道怎么玩，下面让我们一起来帮帮这些圈娃娃玩转圈圈的游戏好吗？

2、让幼儿交流帮助圈娃娃玩转圈圈的游戏的方法。

三、组织幼儿动手操作让圈圈转起来：

1、让幼儿猜测百宝箱里的材料有那些能帮助圈娃娃玩转圈圈的游戏，同时把自己的猜想记录在自己的记录表上。

2、师生一起统计猜测结果，并适时引发幼儿交流自己的观点。

3、引导幼儿动手操作：让借助不同的材料用不同的办法来帮助圈娃娃玩转圈圈的游戏——即让圈圈转起来，验证自己的猜想，并做好实施记录。

指导要点：鼓励幼儿大胆猜想、大胆想象，敢于尝试；引导幼儿用不同的办法让圈圈转起来；提醒幼儿做好记录；观察幼儿操作情况，当幼儿在活动中遇到困难时适当给予鼓励和帮助。培养幼儿善于思考，善于观察的好习惯以及培养幼儿坚持不懈、不怕失败的精神。

四、分享、交流不同材料帮助圈圈转起来的办法：

1、引导幼儿比较猜想结果和验证结果，找出猜想结果较差悬殊的材料，引发幼儿讨论。让幼儿从中感受：自己的猜想要经过验证后才能知道是否正确。

2、让幼儿为其他小朋友展示自己帮助圈娃娃跳舞的方法，然后再让该展示的小朋说大胆的说出自己的方法。

3、提出挑战性建议：你还有更好的方法来帮助圈娃娃玩转圈圈的游戏吗？ 你能让多个圈娃娃一起玩转圈圈的游戏吗？

4、留给小朋友的课后思考： 提问：今天我们一起帮助圈娃娃玩了转圈圈的游戏，我们还可以帮助圈娃娃玩什么样的游戏呢？

5、活动结束：教师和小朋友们一起手拉手形成一个圆圈，随着音乐转起来，同时教师引导幼儿说：“让我们这个一起在玩转圈圈游戏的圈姐姐一起去寻找帮助圈娃娃玩其他游戏的方法吧！”说完教师就把幼儿带出活动室。

幼儿园中班科学活动转起来教案 中班科学活动《转起来》篇二

中班科学活动转起来教案4篇

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班科学活动转起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动转起来教案1

1、探索使各种物体转动的方法。

2、关注转动在生活中的运用。

一、游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解"转动"的意思）

（2分钟）

二、动手让各种物品转动起来（12分钟）

o 提问推动：你用的是什么方法？

o 试一试不同的材料。

o 提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

小结：

★出示文字总结幼儿探索的方法。

★转动和"力"有关。

三、创造性地通过组合，让二种物品转动起来（10分钟）

o 提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

o 随机观察，给与鼓励和支持。

o 你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。

小结：

★从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

四、游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）（6分钟）

活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。

中班科学活动转起来教案2

1、通过动手操作，幼儿能想出物体转动起来的方法。

2、能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。

活动重点：理解转动的含义。

活动难点：怎样让物体转起来。

一：创设情境：鸡蛋会转动。

1、“小朋友你们看，这是什么?”教师提问，并出示熟鸡蛋。

2、教师：“谁有好办法能让它站起来，还不打破?”

幼儿尝试自己的各种想法。

3、教师将鸡蛋立起来，用手转动它，鸡蛋转动着站立起来。

4、教师：“鸡蛋是怎么站起来的?”“它在怎么动?”

幼儿讨论，说出自己的想法，再次尝试。

5、师小结：什么叫转动?转动就是绕着圈动，围绕着中心运动。

二：幼儿通过尝试体会转动的含义。

1、教师出示皮球，请个别幼儿上来让大皮球转动起来，并说说你是怎样让皮球转起来的。

2、请小朋友用教师提供的各种东西让他们转起来，并想想你是怎样让它们转动起来的?

3、幼儿大胆尝试各种活动，教师巡回指导。

4、提问幼儿：

(1)谁让硬币转动起来了?拿硬币的`幼儿都来表演一下，成功的讲出方法，不成功的讲讲失败的原因。

(2)以此类推，让同样拿积木、陀螺、瓶盖的幼儿各自讲讲自己成功的经验和不成功的失败原因，以便让幼儿互相吸取经验。

5、教师小结：刚才小朋友都讲了，要想让物体转动起来，就要先那好它，在给它一个力，转动时手腕要灵活，用力均匀，力气小了，它不转或转的时间短，力气太大会转不起来。

6、幼儿再次尝试，体验成功的喜悦。请幼儿将每一类物品都尝试着转一转。

三：请幼儿说一说在生活中还见过哪些物品能转动。

四：户外寻找物体转动的现象。

五：玩风车、陀螺、转椅等，活动结束。

中班科学活动转起来教案3

1、探索使各种物体转动的方法。

2、关注转动在生活中的运用。

一、游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解"转动"的意思）

二、动手让各种物品转动起来

1.提问推动：你用的是什么方法？

2.试一试不同的材料。

3.提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

小结：

1.出示文字总结幼儿探索的方法。

2.转动和"力"有关。

三、创造性地通过组合，让二种物品转动起来

1.提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

2.随机观察，给与鼓励和支持。

3.你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。

小结：

1.从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

四、游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）

活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。

中班科学活动转起来教案4

1、愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。

2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。

1、第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。

2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑l的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。

1、引题并介绍游戏玩法。

师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘”又要开始转啦!想玩吗?

游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。

师：快乐小转盘!

幼：大家一起转!

师：“转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。然后老师倒数