最新部编版小学语文四下教案(五篇)

部编版小学语文四下教案篇一

一、听写词语，默写名言

第一单元

1.源泉

嫩绿

飞翔

乳虎

冲撞

磨刀 刀刃

未来

2.矮小

蘑菇

鲜艳

争奇斗艳

超越

辽阔

3.昼夜

玩耍

卵石

抚摸

漂浮

挠痒痒

疲倦

狭长

丢失 激烈

考虑

语文乐园

（一）：

蓓蕾

绚丽

绽放

肖像

校对

寻思

踱步

模样

朝气蓬勃

勃勃生机

机敏过人

人才辈出

意气风发

发扬光大

大显身手

手不释卷

鹏程万里

与珍惜时间有关的名言

一日之计在于晨，一年之计在于春。

花有重开日，人无再少年。（元关汉卿）

盛年不重来，一日难再晨。（晋陶渊明）

第二单元

4.感谢

原谅

旅行

无限

社会

增添

剩下

分秒

5.糖葫芦

损伤

软绵绵

光圈

均匀

传授

租界

柜子

辞职

任凭

受益 6.花园

粗暴

踪迹

偶尔

缩小

冰霜

苏醒

凶狠

语文乐园

（二）喜爱 热爱 酷爱

尊敬 尊重 敬重

想念 思念 怀念

希望 期望 渴望

舐犊情深

情深似海

滴水之恩

恩重如山

手足之情

血浓于水

赤子之心

日月可鉴

只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。（俄国克雷洛夫）我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。（法国

居里夫人）

第三单元

7.滥竽充数

排场

捂住

装腔作势

混乱

清楚

仆人

酒壶

画蛇添足 8.射箭

佩服

确实

弓箭

罢休

一番话

恍然大悟 9.记录

富丽堂皇

装饰

滔滔不绝

努力

语文乐园

（三）不懂装懂 自以为是

自作聪明

贻笑大方

日积月累

厚积薄发 熟能生巧 闻名遐迩

入木三分

与学习有关的名言

学而不厌，诲人不倦。（春秋孔子）玉不琢，不成器。人不学，不知义。（《三字经》）聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）

第四单元：

10.二郎山

大渡河

楼房

撒在 翻滚

11.荒凉

感受

骑马

络腮胡子

姿势

传递

粮食

香港

受骗

呼喊

硬邦邦 搂住

搂抱

倔强

12.芦苇

鸭子

插头

脊背

水缸

说谎

撒谎

统一

戒指

疼痛

尸体

尸首

一滴血

扒开

语文乐园

（四）川流不息

清澈见底

不计其数

首屈一指

精心部署

出奇制胜

英雄气概

丰功伟绩

风餐露宿

翻山越岭

前赴后继

无往不胜

千军万马

万水千山

千里之堤，溃于蚁穴。

（小事不注意，会造成严重损失。）不以规矩，不成方圆。（战国孟子）

（要遵守规矩，国家、社会、个人才能进步。）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（战国 孟子）

第五单元：

13.毒气

亡命之徒

徒手

打捞

寂寞

手帕

长笛

金属

竞争

屏幕

貌若天仙 日新月异

大显身手

得心应手

轻而易举

惟妙惟肖

以假乱真

14.享誉

头冠

昂首挺胸

裤子

执勤

踏上

南征北战

神态自若

跃跃欲试

亡命之徒

得心应手

所向披靡

殊死拼搏

举世无双 15.港湾

肥沃

陆地

笼罩

偷工减料

歌颂

粉刷

语文乐园

（五）李世民的名言：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（唐

李世民）

第六单元：

16.暑气

屹立

剧场

登上

奸谗

陡峭

逼近

情绪

17.拆开

展销

夜宵

朴素

鼻涕 烫手

袖筒

萝卜

冰棍 18.申奥

典雅

或者

呼唤

友谊

饱含

绳子

放弃

炎黄子孙 韦编三绝

语文乐园

（六）物华天宝，人杰地灵。（唐王勃）

形容某地珍宝很多，人才辈出。露从今夜白，月是故乡明。（唐 杜甫）表达诗人思乡之情。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（宋

周敦颐）比喻品质高尚的人，不与人同流合污。

第七单元：

19.颜色

沙漠 干燥 调节

稀少

植物

改善

扩大

20.树荫

地下室

青纱帐

晒太阳

傍晚

牧笛

蜜蜂

抹掉 21.槐树

首先

椭圆

栖息

夕阳

俱全

语文乐园

（七）与成才有关的名言

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。（后生可畏）青出于蓝胜于蓝。（学生胜过老师）

江山代有人才出，各领风骚数百年。（清

赵翼）

（赞美人才辈出）

第八单元：

22.知晓

光芒

皇帝

江畔

渔翁

垂钓

重复

一遍

23.洗澡

驮东西

惯例

耕地

康复

稍微

奖励

棋盘

项链

允许 24.饭碗

装入

解释

惊讶

仓库

中央

消耗 语文乐园

（八）关于正确对待自己的名言

先相信你自己，然后别人才会相信你。（俄国屠格列夫）

做人要自信 认识自己就是进步。（丹麦

安徒生）

要善于发现自己的优点与不足。成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。（刘吉）

胜不骄，败不馁。

二、词语分类积累（复习方法：家长念类别，学生说出相关的词语）

1、成语故事

鹏程万里

韦编三绝

滥竽充数

画蛇添足

入木三分

锦囊妙计

2、与情有关的成语

舐犊情深——情深似海

滴水之恩——恩重如山

手足之情——血浓于水

赤子之心——日月可鉴

3、表示看的词

看、瞧、瞅、盯、瞄、瞪、瞟、眺望、鸟瞰、仰视、注视、扫视、左顾右盼、东张西望、侧目而视、目不转睛

4、与学习有关的成语 贬义词：不懂装懂

自以为是

自作聪明

贻笑大方

褒义词：日积月累

熟能生巧

厚积薄发

闻名遐迩

5、表现长征艰难的成语

万水千山

风餐露宿

翻山越岭

表现红军英勇的成语

前赴后继

无往不胜

坚强不屈

奋不顾身

6、三字成语

破天荒

及时雨

敲边鼓

马后炮

凑热闹

夸海口 千里眼 顺风耳 耳边风

7、与动物有关的成语

褒义词：如虎添翼

老马识途

闻鸡起舞

龙马精神

贬义词：虎视眈眈

指鹿为马

小肚鸡肠

群龙无首

8、中国五大书体

篆书、隶书、草书、行书、楷书

9、京九大动脉

京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、粤、香港九龙

10、与山有关的词

岭、峰、山、岩、峡

11、含数字的成语

五颜六色

七嘴八舌

一心一意

三心二意

12、含近义词的成语

争奇斗艳

南征北战

千言万语

欢天喜地

13、含反义词的成语

争先恐后

喜新厌旧

左顾右盼 深入浅出

前赴后继

大同小异

14、表现天气恶劣的词语

雷电交加 狂风暴雨 电闪雷鸣 风雪交加 风雨交加 烈日炎炎

15、与太阳有关的词

朝阳

夕阳

烈日

艳阳

旭日

落日

16、近义词

画蛇添足——多此一举

掩耳盗铃——自欺欺人

滥竽充数——混水摸鱼

南辕北辙—背道而驰

守株待兔—坐享其成自相矛盾—破绽百出 自以为是—不懂装懂

闻名遐迩——举世闻名

全神贯注——聚精会神 日积月累——积少成多

17、中华儿女——炎黄子孙、华夏子孙、龙的传人

三、本学期知识点

破折号用法：1解释说明 2声音的延长 3话语的中断 引号用法：

1特定称谓 2特殊含义 3话语的引用 说明方法：

列数字、举例子、作比较、打比方。

四、课文回顾（复习方法：熟读，家长说课题，学生回忆该课的中心词）第一单元：成长之歌

1、《少年》将少年比作六七点钟的太阳，表现了少年朝气蓬勃的特点；

比作高山上的源泉，表现了少年不断前进的特点； 比作嫩绿的小树，表现了少年生机勃勃的特点； 比作小鹰，表现了少年志向远大的特点； 比作乳虎，表现了少年充满力量的特点；

比作刚磨好的刀刃，表现了少年充满锐气的特点。

2、《小松树》只有站得更高，才能望得更远。（欲穷千里目，更上一层楼）

3、《小溪流的歌》小溪流不怕困难、勇敢前进。告诉我们只要不断前进，就会在前进中厂长壮大的道理。

《游园不值》诗人的心情由失望转为欣喜，写出了春天的勃勃生机。

第二单元：为人之道

4、《给家乡孩子的信》巴金爷爷爱孩子爱祖国。教育我们生命的意义在于奉献不在于享受，要珍惜时间好好学习。

5《万年牢》三处万年牢分别指：糖葫芦质量好；做生意实实在在，做人做事认真实在。6《巨人的花园》快乐要和大家分享。《泊船瓜洲》表现诗人思乡之情。“绿”是吹绿的意思，表现出春意盎然生机勃勃的美丽景象。

第三单元：学习之法

7《滥竽充数》弄虚作假终会露马脚，只有真本事才能经得起考验。《画蛇添足》不要自作聪明多此一举。

8《熟能生巧》1勤学苦练才会熟能生巧；2人外有人，天外有天，不要骄傲自大。

9《莫泊桑拜师》福楼拜循循善诱、关心后辈；莫泊桑虚心好学、勤学苦练。要想写好文章，就得肯吃苦勤练习，仔细观察，抓特点。《清明》表达诗人茫然若失的心情。

第四单元：英雄赞歌

10《我站在铁索桥上》回忆当年红军战士的英勇无畏，展示现在和平美好的生活。

11《倔强的小红军》陈赓关心战士；小红军勇敢坚强，不愿拖累别人，一心为他人着想。12《小英雄雨来》 雨来热爱祖国、勇敢机智。

《送元二使安西》送别诗，表达了诗人对朋友的留恋、关切与祝福。

第五单元：神奇的世界

13《神奇的机器人》神奇的机器人给我们的工作和生活带来了日新月异的变化。

14《秦兵马俑》秦兵马俑规模宏大，类型众多。让我们感受到中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧。15《荷兰风车》风车是最大的功臣、最忠实的朋友、家庭的一分子，用拟人手法，表达了荷兰人对风车的喜爱与赞美。

《浪淘沙》诗人运用夸张和想象，写出了黄河的波涛汹涌，气势非凡。第六单元：中国文化

16《看戏》观众热情，梅兰芳技艺高超。将唱词比做珠子，表现出他的歌喉清亮圆润、铿锵柔和、婉转动听。

17《吆喝》一年四季从早到晚没个停，变着法儿吸引顾客，现在还剩一种。表达了作者的怀念与惋惜之情。

18《中国结》表达了中华儿女“同根生”“心连心”的爱国之情。

《墨梅》运用借物喻人的手法，赞美了梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表现了诗人不媚俗、不改变志向的品格。第七单元：人与自然

19《变幻多彩的地球》运用拟人手法，告诉我们要爱护地球，保护大自然。

20《豆花庄的小家伙们》豆花庄环境优美，小动物的生活安乐幸福。表达了作者对大自然的热爱之情。21《灰椋鸟》描写了灰椋鸟归林时壮观热闹的场面，告诉我们鸟是人类的朋友，要爱护它们。《题西林壁》从不同角度看事物，有不同感受；当局者迷，旁观者清。我们要客观、全面的看事物。

第八单元：智慧故事

22《纪晓岚吟诗》纪晓岚善于观察，勤于思考，随机应变，机智过人。23、24《印度王宫的大米》婵德拉：爱大象、爱数字、关心穷人、憎恶剥削、智慧非凡。

王公：贪婪、死要面子、头脑简单、决策轻率、愚昧无知。

《枫桥夜泊》诗人看到月落、霜满天、江枫、渔火，听到乌啼、钟声。表达了诗人旅途中的思乡之愁，孤独之愁。

四年级语文期末试卷

一、积累与运用50

1、抄写-----没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。5

2、读拼音，写词语。6 shāo wēi jì mî suǒ xiāng pī mī rén jié dì líng

3、请在正确的读音上划√。4 棕色（zōng zhōng）耕耘（gēn gēng）荫凉（yìn yīn）拟定（nǐ lǐ）

4、辨字组词。澡（）芒（）诺（）资（）4 燥（）茫（）谊（）姿（）

5、按要求，天上合适的词语。4（1）。含有“虎”字的词语：龙腾虎跃

（2）。本学期从“成语故事”中积累的形容读书刻苦的成语。

（3）。表示“前无此例，事情头回出现”这个意思的三个字词（熟语）：

6、填得对，根据要求，将正确的诗词警句填在横线上。5（1），初夏时节，来到荷花池边，朵朵荷花亭亭玉立，偏偏荷叶如伞似盖，醉人的清香沁人心脾，我不禁想到“，濯清涟而不妖”这句古人赞美莲花品格的名句。（2），刘禹锡《浪淘沙》一诗中，“。”这两句表现了黄河非凡的气势，寄托了淘金女对宁静幸福生活的无限向往。

（3）《枫桥夜泊》一诗中，姐“钟声”表达诗人孤寂难眠的诗句是：。

7、根据课文填空。8 本学期，我们随着课文，来到中国西安，参观了享誉世界的历史文物，踏上过荷兰这个以 为骄傲的国度；聆听了在印度广为流传的，讲述女孩禅德拉 的民间传说——《印度王宫的大米》，老作家萧乾爷爷还回忆北京的各种 给我们听，阅读了 这个表现纪晓岚非凡智慧与才情的故事。

8、按要求答题。10（1）、用带点的词语造句。一些大人做不了的事，机器人做起来得心应手。3 得心应手--（2）、比较下面两个句子说说在表达效果上第二句为什么好？3 白天就更热闹了。

白天就更热闹了，就想把百货商店和修理行业都拆开来，一样样的在你门前展销。

部编版小学语文四下教案篇二

1、少年

教学目标：

1、会读“仞、茁、翱”，学会“冈”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。

3、品读重点词句，能从不同的比喻中体会出少年的各种特点，体会少年朝气蓬勃、充满希望的精神面貌，并从中受到感染。教学重点：

有感情地朗读和背诵课文，感悟诗人从不同角度所赞美的少年的精神风貌。教学难点：

想象诗歌中描写的事物与少年的联系，结合生活实际，体会作为少年的自豪感。教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

教学目标：学会本课生字，熟读课文，理解文中少年所具有的特点。教学过程：

一、导入新课。

1、“爆竹声中一岁除”，当我们过完令人兴奋的春节和轻松愉快的寒假，带着对新知识的渴望来上学时，你闻到春的气息了吗?请你用一个好词或一个好句来描绘春天。

2、这些词和句给你带来了什么感觉呢?(出示“朝气蓬勃、勃勃生机、意气风发”等词卡)

3、同学们说得真好!这就是春天!朝气蓬勃、勃勃生机、意气风发的春天!今天我们来一起品味现代诗人臧克家的《少年》!像春天一样的少年!(板书：少年)

二、初读课文。

1、快快打开书，自由读读这首属于我们自己的诗!

2、谁能大胆地站起来，准确地读给同学们听?(每节一名同学读，读的时候，老师及时纠正字音)

3、(出示词卡“山冈、万仞高山、刀刃、嫩绿、茁壮、翱翔、猛冲猛撞、英秀)指名读、齐读这些卡片，比较“仞”和“刃”，理解“翱翔”和“茁壮”。翱翔：在空中盘旋地飞。茁壮：（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。

4、汇报你读懂和不懂的地方。

5、释疑。

三、品读课文。

1、默读全诗，整体感知。

(1)下面，我们再读书，要静心默读。看看作者将少年比作了什么?生默读后回答。(2)太阳、源泉、小树、小鹰、乳虎、刀刃，这些词让你感受到了什么呢?

2、重点指导学生读懂第一节。

(1)看着你们灿烂的笑脸，听着你们充满朝气的声音，我仿佛见到一轮红日正冒出山冈，就像诗人写到的那样——(指名读诗的第一节)

(2)读了这一节，你有什么感受呢?

①引导学生从“六七点钟”体会新的一天的来临，充满了幻想，充满，希望。

②用换词的方式将“冒”换成“升”让学生感受“冒”的一种蓬勃向上的力。

③在品析词句的基础上，指导朗读。用生生互评、教师点拨的方式指导学生读出少年的朝气蓬勃。

(3)在这样的一个早晨，当你自信地站在镜子面前，你会对自己说——(很有节奏地指名说)就带着这样的感情再一起读读第一节。

教师小结：老师真羡慕你们!真是“朝气蓬勃”!（4）指导背诵。

5）告知学生，在“少年——”这一句式中，破折号是语气的延续，表达了作者深情的呼唤，感情非常真挚。

四、学习生字。

1、再次认读生字。

2、指名组词。

3、指导学生书写。

第二课时

教学目标：背诵课文，体会作者对少年的喜爱、赞美之情。

一、复习导入。

1、听写词语：红彤彤、源泉、嫩绿、茁壮成长、翱翔、英秀、希望、乳汁、撞击、磨损、刀刃、未来。

2、指名读课文。

3、有感情背诵第一小节。

二、小组合作，学习其他部分。

1、带着这种感情，把后面的几节好好读一读。读完后，把你最欣赏的一节读给你的小组伙伴听听，并说说你这样读的原因。(师巡视、倾听、指导)

2、全班交流．指导学生抓重点词体会。

第二节抓“万仞”“源泉…„哗哗”，引导学生从“万仞”的高和“源泉”的生生不息来体会那种奋勇向前的冲劲。

第三节抓“嫩绿”“茁壮”，领略其中蕴涵的勃勃生机。

第四节抓“小鹰…翱翔”，谈谈自己远大的志向。

第五节抓“乳虎”“猛冲猛撞”，感受初生牛犊不怕虎的毫无畏惧和斗志昂扬。

第六节抓“刚磨好的刀刃”，用刀刃的锋利无比来引导学生理解锐气十足的亮光。

3、听着你们的朗读，我的脑海不禁涌现出——(开火车读、齐读词卡：朝气蓬勃、奋勇向前、勃勃生机、志向远大、斗志昂扬、锐气十足)

4、从你们脸上洋溢着的笑容，骨子里透出的自信，老师发现——其实，你们就是这充满生命力、气血旺盛、活泼可爱、毫无畏惧，具有进取精神的少年!不信，把诗中的“少年”换成“我

们”，一齐读读看!

5、谈谈自己读后的感受。你为什么会有自豪感？你在读时想到了什么，请说说你的想法。

6、再次指导朗读。

7、指导生按照板书进行背诵。

三、小结。

好一群“人中的英秀，未来的希望”!难怪从古到今，许多文人学者都在赞美你们。不仅有臧克家，著名的革命家、文学家梁启超先生也这样写道：“老年人如夕照，少年人如朝阳……老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草……”你觉得少年还像什么昵?试着说一说，写一写吧！（此时可渗透“语文乐园(一)”中的名言。)

板书设计：

太阳 朝气蓬勃 源泉 奋勇向前

1、少年 小树 勃勃生机 人中的英秀 小鹰 志向远大 未来的希望 乳虎 斗志昂扬 刀刃 锐气十足

作业设计：

一、给下面的生字选择正确的读音。源泉（yuān yuán）嫩绿（nèn lèn）翱翔（xánɡ xiánɡ）乳虎（yǔ rǔ）刀刃（rèn lèn）撞开（zhuànɡ zuànɡ）小鹰（yīn yīnɡ）茁壮（zhuó zuó）万仞（rèn rènɡ）

二、照样子，一字组多词。磨：（磨灭）（磨练）（磨难）（磨刀）望：（）（）（）（）源：（）（）（）（）英：（）（）（）（）秀：（）（）（