最新广告设计课程内容(5篇)

广告设计课程内容篇一

活动目标：

1.培养幼儿初步的自我保护意识；

2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范； 3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重难点： 1.重点：防火； 2.难点：自救。活动过程：

1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火； ②蚊香不能靠近容易着火的物品； ③不能随便燃放烟花爆竹；

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭； ⑤认识“严禁烟火”的标志。

4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸: 认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

广告设计课程内容篇二

《广告知多少》教学设计 厦门市集美区曾营小学

曾惠真

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。

3、通过设计广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。

活动重点：

通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

活动准备阶段：

课前，让学生围绕以下四个小主题，选择自己感兴趣的主题，自由组合成探究小组。

1、广告的历史与发展

2、现代广告的形式和特点

3、广告的作用

4、收集经典的广告词

调查前，各小组推选出一名组长，并制定相应的活动计划。[这个环节，尊重了学生的自由选择，让学生确定同伴，自己确定想在什么时间、哪些地点调查，通过什么方式调查。尊重学生的决定，让学生真正成为学习的主人、决策者、参与者，尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，教师做好引导工作，引导各小组形成一个全面、切实可行的活动计划，并指导各小组长如何带领组员开展调查工作。]

活动过程：

一、创设情境，引入新课

1、播放一则电视广告“给妈妈洗脚”，问：从这则广告中，你们了解到了什么？感受到了什么？

2、引出课题：广告知多少

[开课伊始，创设情境，诱发动机。通过让学生直观的观看电视广告，让学生情不自禁地进入情境之中，有效地激发了学生学习广告的欲望。]

二、小记者在行动

师充当小记者，采访学生：你对广告知道了多少？你看过什么广告，在哪里看到的？广告给你什么样的影响？

[通过这个采访交流活动，师生互动，让学生们对广告大略有了一个初步的印象。]

三、各小组汇报调查情况

第一组上台汇报：广告的历史与发展

1、学生以“提问——解答”的形式进行汇报，生生互动。

2、最后学生再介绍几条古代有趣的广告 第二组上台汇报：现代广告的形式和特点

1、以直观的方式出示各种形式的广告（如报纸、杂志、电视、广播、挂历广告等）

2、每出示一种广告，其中一名组员则针对性地进行该广告形式的特点介绍。

3、现场问答：同学们，你们觉得这么多种广告的形式，哪一种形式的广告最具吸引力，传播速度快呢？谈谈你们的看法。（此环节，教师注意学生的回答，适时进行引导，小结）第三组上台汇报：广告的作用 出示调查报告，介绍广告的作用。第四组上台汇报：收集经典的广告词

1、小组以课件的形式出示收集到的广告词。

2、欣赏与评价（互动）：让其他学生说说自己最喜欢的是哪一条广告词，说出喜欢的理由。如：“一次一滴除菌，蓝月亮洗手液。” 师：说说你为什么最喜欢这一条广告词。

生：前几年不是得“非典”吗，看了这则广告后，我天天用蓝月亮洗手液洗手，就不会得“非典”了。还有，我觉得它很顺口，又很好记。所以我喜欢这则广告。„„

[培养了学生的观察能力、搜集信息的能力及探究的能力，同时也培养了小组合作意识。在欣赏的过程中，让学生更具体地感受到不同形式的广告的不同特点，培养了学生分析与鉴别的能力。在整个汇报环节中，教师要及时对学生的汇报引导其他学生进行激励性评价。]

四、议一议

1、出示一则虚假的广告，请学生们说一说这样的广告能会什么危害。

2、你在生活中也见到过这样虚假的广告吗？举例说一说。

五、最佳广告设计大赛

1、请从下列的题目中选择自己最感兴趣的话题，创作一条广告语：（1）蓝猫是同学们十分喜爱的卡通小动物，蓝猫系列产品也深受大家的喜爱。请你为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。

（2）为2008奥运在中国举行设计一则广告语。（3）为曾营小学设计广告语。

2、交流汇报、集体评价

3、评选出最佳广告设计师

六、谈收获：这节课，你有什么收获？

广告设计课程内容篇三

教学内容

大象版小学《科学》五年级下册第四单元第1课。

教学目标

1．引领学生经历对废物的种类、质量、处理方法的调查活动，做好调查的准备、实施、整理分析、完成调查报告等工作。

2．了解我们周围的废物的处理方法。

3．培养学生的合作意识和能力，使学生意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境有责任。

教学重、难点

通过本课的学习，指导学生对身边的废物进行调查、研究，并写出调查报告。

教学准备

由鸡蛋壳、易拉罐、塑料瓶制作的艺术品，废品组成的大象漫画、小科学家记录表。

教学过程

一、兴趣引入

1．出示由鸡蛋壳、易拉罐、塑料瓶制作的艺术品，由它们的制作材料揭示本课的课题。

师：在生活中，我们人类凭借智慧的大脑和灵巧的双手，创造出了许多极富美感的艺术品，我们一起来欣赏一些由生活中常见物品制作而成的艺术品。(出示由鸡蛋壳做成的脸谱、由易拉罐和塑料瓶裁剪而成的花瓶)

师：看了这些艺术品，你有什么想法？

生1：很漂亮。

生2：鸡蛋壳、易拉罐和塑料瓶这些东西十分常见，只是我们没有再去利用，而是直接扔掉了。

生3：这些艺术品都是由废品制作而成的。

生4：这些东西我们也会做。

师：同学们说得很好，这些艺术品的材料是我们生活中的废物，这节课我们就一起研究一下有关废物的知识。

2．板书课题：废物知多少

二、回顾、交流和整理

1．回顾自己在生活中见到的废物。

师：除了鸡蛋壳、塑料瓶这些之外，你在生活中还见过哪些废物？

生1：这太多了，废纸、酒瓶、纸箱、塑料袋等等。

生2：还有坏掉的衣服、电器都被我家当废品卖了。

生3：写完的废本、坏掉的笔，说不完。

生4：我们每天都会产生很多的生活垃圾，比方说烂菜叶、剩饭，那也是废物。

2．出示漫画，使学生进一步感受废物数量的庞大，通过对废物的直观感受，引发对废物的关注。

师：就像同学们说的那样，我们的生活中每天都产生大量的废物。据统计，平均每年每个家庭产生的废物堆起来，占用的空间大约有一头大象那么大。(出示漫画)

引导学生仔细观察漫画，感受废物与我们的关系密切相连。

师：那这头大象都是由哪些废物组成的？

生1：我发现它是由烂笤帚、破篮球、旧书本、废纸盒、牙膏盒组成的。

生2：我帮他补充一下，还有电池、头盔和烂拖鞋。

生3：还有呢，易拉罐、轮胎、塑料袋、啤酒瓶、破衣服等等，很多东西呢。

师：看到这么多的废物，你认为我们应该关注什么？

生1：这些废物如何处理的？

生2：废物分为哪几类？

生3：这些废物对我们人类的影响有多大？

生4：哪些废物可以再利用？

3．回忆、交流和整理。

师：同学们想知道的问题还真不少，由于时间关系这节课我们就重点对