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2023年开机文档文件不见了(5篇)

来源:互联网作者:editor2024-07-281

开机文档文件不见了篇一

学生:安梓铭

指导教师:盛光忠

(三峡大学 科技学院)

伴随着经济的发展及人口的增长,人类对能源的需求增加,而以煤炭、石油为主的常规能源存在有限性,且污染和破坏自然环境。风能是一种清洁的可再生能源,并且资源丰富,有着无需开采、运输的特点。下面介绍的是运用单神经元pi为控制器的多重pwm调制,采用全数字双闭环控制,实现1mw非并网型风力发电变换系统。通过本课题使我熟悉电力

电子设计过程,以及电力电子实际开发应用能力。课题的来源

本课题为1mw非并网型风力发电变换系统设计,来源于我们生活及国家电力发展事业的需要。2.常规风力发电系统的特性

风速的时变性,使得风力发电机的电压及频率变化,不易于直接被负载利用,所以目前的独立运行风力发电系统通过“交流-直流-交流”的转换方式供电,且要考虑风速很弱及无风的情况,系统的装置中使用了蓄电池进行储能。先用整流器将发电机的交流电变成直流电向蓄电池充电,再用逆变器将直流电变换成电压和频率稳定的交流电输出供给负载使用。系统的能量传输分配中要经过两次能量转换:电能-化学能-电能,能量的利用率偏低,且由于风力发电发出的能量较小,往往达不到负载需求的电能。改造后的风力发电系统

3.1 风力发电系统的基本组成能变换装置(整流器、直流调压装置、逆变器)、控制器、泄能负载、蓄电池、制动刹车装置和用户负载等组成,其设计研究的永磁直驱风力发电系统的结构组成原理图如图2所示。

3.2 能量传输分配分析

正常启动风速到达后,风轮机开始运行,当风速较大时,风力发电机组发出的电能,经过电能变换装置调节后,得到用户负载所需要的交流电,多余的电能经过蓄电池储存起来;当风速不足时,风力发电机组发出的电能较小或则不发电能,此时由蓄电池发电给电能变换装置,进而变换后,供给用户负载;当风力发电机组发出的电能远大于用户所需的电能,且在蓄电池电量已被充满的情况下,采用泄能负载控制器对多余的电能放电

3.3 控制策略的分析设计

在运用单神经元pi为控制器的多重pwm调制的风力发电系统中,风轮机对风能的捕获及其电能变换装置的控制策略在整个风电系统运行过程中决定风电转换的效率,根据风速的变化,负载的变化以及储能装置容量的变化,来研究风电系统的控制策略对风力发电系统的稳定运行以及最大化的利用风能有着重要的意义。由于离网型风力发电系统多用于农区、牧区等远离常规电网的场所,风力发电是主要的供电形式,根据这一地区用户负载的用电情况,在常规情况下可以设负载的电流阈值为io,储能装置蓄电池soc的阈值为co,实测风速的阈值为vo。当风力发电机运行在切入风速与切出风速之间时,设定风力发电体系中用户负载电流、蓄电池soc及实测风速分别大于各自设定的阈值时,为1状态;小于设定阈值时为0状态,则可列出表1。

在表中开关状态一行中数值位是“1”的,表示在图2中的tx开关接通,为“0”的这一路表示开关断开,供电模式下的1~8种状态分别表示为:t2接通,风机供电;t1,t2接通,风力发电机供电,蓄电池充电;t2,t3接通,风力发电机供电,蓄电池放电;t2,t4接通,风机供电,泄能负载介入;t2,t3接通,风力发电机供电,蓄电池放电;t2接通,风机供电;t2,t3接通,风力发电机供电,蓄电池放电;t2接通,风机供电。

在风力发电系统中,以风力发电机提供电能为主,蓄电池放电为辅,上述几种形式为风速达到风轮机运转的切入风速,且未超出切出风速,在稳定的工作风速内,并未提及无风以及风速过大,超出风力发电机承受的最大风速,那时将要启动机械刹车装置,将风轮机锁住,保

护风力发电系统。

4.风电体系下的电能变换电路控制系统设计

4.1 控制系统方案的确定

风力发电机发出的电能电压为三相交流电,且输出电压较低,需经过整流器进行整流,得到的直流电在经过控制器的作用下对蓄电池进行充电,设计中采用的是三相桥式不可控整流。而对于直流变换电路主要功能是:调节直流输出电压使之恒定,以达到后级逆变电路输入要求;提高逆变电路的功率因数并抑制高次谐波,完成功率因数的校正,所以可采用直流boost升压斩波电路。选用全桥逆变电路,其特点为带负载能力强,电路容易达到大功率;又由于lc滤波器有着对输出波形中的高次谐波进行滤波处理的能力,因此选用了输出端带lc滤波器的单相全桥逆变电路的拓扑结构,以使逆变电路输出高质量的正弦波形。

4.2 电能变换电路的控制器设计

设计的单神经元pi风力发电系统发出电压,经过电能变换电路的处理得到稳定的1m v电压,通过研究得出在设计整流及boost升压变换电路的控制策略时,应该以控制输出电压为出发点,使输出电压保持恒定为目的,且同时要保证系统功率因数尽可能的接近于1,综合风电系统特殊环境及boost变换的电路ccm工作特性的基础上,控制系统的设计中采用了平均电流控制技术,结构上为电流内环和电压外环构成双闭环结构;而对于逆变电路部分则在电路的控制方式上选用正弦脉宽调制方式对逆变电路进行控制,设计了采用pi调节器及pwm控制的电路控制策略。在确定了系统中电路的运行状态后,确定了电路参数,并利用matlab\sireulink搭建了电能变换电路逆变部分的仿真模型,如图4所示。

仿真结果如图5所示。在图5中从上至下分别为未经过滤波的负载电流波形、经过滤波后的负载电流电压波形,仿真结果可见在允许的范围内达到了负载要求的工作电压。结语

针对以单神经元pi为控制器的多重pwm调制风力发电体系下的电能变换电路进行了设计,并对所设计的控制策略及方案在matlab软件下应用simulink来完成的模型搭建和仿真调试。通过仿真,验证了设计的电能变换电路拓扑结构的正确性及控制策略的合理性,为直驱风力发电系统的电能变换的研究提供了一定的信息。

6.最终目标及完成时间

本课题设计的最终目标是运用在大学期间所学得专业理论知识,并联系于实践。

本课题设计最终完成的时间:2011年春季学期第十二周。

7.设计研究的条件

本校的电气工程及其自动化专业是湖北省重点一级学科、省级品牌专业和国家特色专业建设点,本课题设计在微控制器实验室,是宜昌市重点实验室。

本学科拥有国家电力公司部级重点实验室“水电站仿真实验室”,湖北省“电工电子省级示范中心”,电气设备检测中心(具有湖北省质量技术监督局计量认证合格证),电力系统综合自动化实验室,电力系统综合设计实验室,电力系统继电保护综合实验室等大型实验室,以及水电站仿真与控制、电力系统网络化分析计算与控制、电能质量与新能源发电技术、输电线路自动化等学科研究基地,具有先进的学科研究平台。

学院现有教职工129人。其中专任教师92人,教授13人,副教授39人,具有博士学位16人,具有硕士学位58人,硕士生导师47人,兼职教授22人,国家有突出贡献的中青年专家1人,享受湖北省政府津贴专家2人,楚天学者上岗教授2 人,三峡学者特聘教授1人,教育部高等学校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会委员1人,全国优秀教师1人,三峡大学“151人才工程”学科带头人及学术骨干11人。是一支老中青结合、中青年为主、充满朝气和活力的队伍。

参考文献

[1] 张兴,张崇巍。pwm可逆变流器空间矢量控制技术的研究(a)。中国电机工程学报,2001,21

[2] 张雄伟。〈〈dsp芯片的原理与开发应用〉〉。电子工业出版社。1997。

[3] 林家瑞。《集成电路及微机应用手册》。华中科技大学出版社。2001.5.[4] 徐爱钧。〈〈智能化测量控制仪表原理与设计〉〉。北京航天航空大学出版社。1995.[5] 彭容修。《数字电子技术基础》。武汉理工大学出版社。2001。10.[6] 李永东。《交流电机数字控制系统》。机械工业出版社。2005.[7] 崇巍。 整流器及其控制。北京:机械工业出版社。2003。10

[8] 李成章。《现代ups电源及电路图集》。电子工业出版社。2001.[9] 赵亮。《单片机c语言编程与实例》。人民邮电出版社。2003.9

[10] 李晓天,王顺晃。非线性控制算法及其应用。首都高校第三届自动控制学术报告会论文集.6

开机文档文件不见了篇二

方法一在开机时,按下f8进入”带命令提示符的安全”模式

输入”net user 用户名 123456/add”可把某用户的密码强行设置为”123456″

方法二如用户忘记登入密码可按下列方法解决

1.在计算机启动时按〔f8〕及选〔safe mode with command prompt〕

2.选〔administrator〕后便会跳出〔command prompt〕的窗口

3.用〔net〕的命令增加一个用户,例:增加一个用户名为alanhkg888,命令语法如下:

net user alanhkg888/add 4.将新增用户提升至administrator的权力,例:提升刚才增加用户alanhkg888的权力,命令语法如下

net localgroup administrators alanhkg888/add 5.完成上列步骤后重新启动计算机,在启动画面上便增加了一个用户alanhkg888了,选alanhkg888进入

6.登入后在〔控制台〕→〔使用者账户〕→选忘记密码的用户,然后选〔移除密码〕后〔等出〕

7.在登入画面中选原来的用户便可不需密码情况下等入(因已移除了)

8.删除刚才新增的用户,在〔控制台〕→〔使用者账户〕→选〔alanhkg888〕,然后选〔移除账户〕便可

*不适用于忘记安装时所设定〔administrator〕的密码

方法三

1、重新启动windows xp,在启动画面出现后的瞬间,按f8,选择”带命令行的安全模式”运行。

2、运行过程停止时,系统列出了超级用户administrator和本地用户owner的选择菜单,鼠标点击administrator,进入命令行模式。

3、键入命令:”net user owner 123456/add”,强制性将owner用户的口令更改为”123456″。若想在此添加某一用户(如:用户名为abcdef,口令为123456)的话,请键入”net user abcdef 123456/add”,添加后可用”net localgroup administrators abcdef/add”命令将用户提升为系统管理组administrators用户,具有超级权限。

下删windowssystem32config里面的sam档就可以了

5.开机后按键盘的delete键进入bios界面。找到user password选项,其默认为关闭状态。启动并输入用户密码(1~8位,英文或者数字)。计算机提示请再输入一遍以确认密码无误,保存退出后重新启动机器,这时就会在开机时出现密码菜单

方法四如果是fat32,进入dos,删除c:winntsystem32configsam*.*就可以了。登陆只要输入administrator不输密码即可。然后创建一个新的。要是ntfs则无效

另外如果你的系统没有加过微软的输入法补丁的话也可以利用输入法的漏洞去做一个管理员权限账号,具体方法如下:

开机后,win2000自启动,出现登录窗口,显示用户名,并要求输入密码(当然这时你不会有密码)。

这时请将输入焦点置于用户名一项,用ctrl shift切换输入法(随便选上一种,只要能出现输入法工具条的就行)。在出现的输入法提示工具条上单击右键,选择帮助,会弹出一个帮助窗口。接下来你需要在这个窗口里找到一个(绿色带下划线)超级链接,并用shift 鼠标左键单击,打开它会弹出一个ie窗口,请在窗口地址栏里输入c:,到这步你应该很清楚怎么做了。只要点击标准按键的”向上”,会发现你可以进入”控制面板”了,进入后你可以直奔”用户和密码”接下发生的事只有你自己知道了。

方法五我们知道在安装windows xp过程中,首先是以”administrator”默认登录,然后会要求创建一个新账户,以便进入windows xp时使用此新建账户登录,而且在windows xp的登录接口中也只会出现创建的这个用户账号,不会出现”administrator”,但实际上该”administrator”账号还是存在的,并且密码为空。

开机文档文件不见了篇三

可能你把系统自检功能关啦

系统不自检 开机时间会延长好多的追问

什么是系统自检?

回答

每次开机 系统都会自检一次。晕 百度下就知道

0 | 评论

2011-12-8 00:45 热心网友 人都喜

0 | 评论

2011-12-8 08:20 pwaudio | 二级 开机慢一般有以下几个原因 1.病毒

解决:你可以启动到安全模式下运行杀毒软件进行杀毒。2.开机启动项太多

你可以下载这个管理开机启动的绿色软件,对开机启动项进行一次清理 3.系统启动分区硬盘上坏道。

解决:进入“故障恢复控制台”运行chkdsk /f /r命令检查硬盘是否有损坏。电脑开机慢运行慢的解决方法.在〔开始〕→〔运行〕→键入〔msconfig〕→选〔启动〕 在启动内的程序是代表开机时要运行的程序,如须暂时停止运行某些程序便取消在〔□〕的〔x〕符号便可,如想恢复开机时运行此程序在〔□〕内加回〔x〕符号便可

如希望彻底移除者在〔msconfig〕→〔启动〕的左边栏〔位置〕上便显示引导程序运行的位置 其中:

ftwaremicrosoftwindowscurrentversionrun 其中的〔hklm〕代表登录档上的〔hkey_local_machine〕 在〔run〕的右边窗口不需要的项目删除

ftwaremicrosoftwindowscurrentversionrun 其中的〔hkcu〕代表登录档上的〔hkey_current_user〕 在〔run〕的右边窗口不需要的项目删除

remicrosoftwindowscurrentversionrun 则代表登录档的路径如下 hkey_local_machinesoftwaremicrosoftshared toolsmsconfigstartupreg 检查在〔startupreg〕下的路径,将不需要的项目删除 startup 代表在〔开始〕→〔所有程序〕→〔启动〕的程序

只要在取消在〔msconfig〕→〔启动〕内〔□〕不选〔x〕符号便会代为将程序移离〔启动〕

windows 在开机时会先载入很多不见得用得到的程序,以下的方法可以让您选择您需要载入的程序,但如您非系统高手不建议您动这个项目:

关掉一些伴随着windows启动的程序, 及常驻程序!在 “ 开始”--

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