艺术学概论试题及答案(5篇)

艺术学概论试题及答案篇一

1、在平面上雕出凸起的艺术形象的雕刻形式称为

a.圆雕b.浑雕c.浮雕d.透雕

2、明代戏曲《牡丹亭》的作者是

a.关汉卿b.孔尚任c.汤显祖d.洪昇

3、在艺术风格问题上，鲜明提出“风格即人”这一论断的文艺理论家是

a.歌德b.黑格尔c.圣·佩韦d.布封

4、擅画奔马并融西洋绘画技法于国画创作之中的我国现代著名画家是

a.刘海粟b.徐悲鸿c.黄宾虹d.齐白石

5、主张艺术起源于游戏，并著有《美育书简》的德国美学家和作家是

a.康德b.叔本华c.席勒d.尼采

6、白居易在听琵琶女的演奏后写下了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这现 了艺术鉴赏审美效应中的a.共鸣b.净化c.领悟d.期待

7、灵感的特征是

a.突发性、亢奋性和易逝性b.突发性、抽象性和易逝性

c.必然性、超常性和稳定性d.突发性、神秘性和易逝性

8、下列选项中；属于印象派画家的是

a达·芬奇、莫奈b.拉斐尔、莫奈c.达·芬奇、梵·高d.莫奈、梵·高

9、画家石涛曾说“搜尽奇峰打草稿”，其中“搜尽奇峰”属于艺术创作过程中的a.艺术理解b.艺术体验c.艺术鉴赏d.艺术表现

10、《人间词话》明确提出了 说。

a.境界 b.格律 c.神韵 d.格调

11、提出“童心说”这一文艺思想的是。

a.李贽 b.王守仁 c.袁枚 d.袁中道

12、《自由女神引导人民》是法国 绘画派代表作品。

a.古典主义 b.浪漫主义 c.现实主义 d.印象主义

13、由些可夫斯基作曲的古典芭蕾舞剧 达到了古典浪漫主义舞剧的光辉顶点。

a.《天鹅湖》 b.《天鹅之死》 c.《罗密欧与朱丽叶》 d.《浮士德》

14、影片《偷自行车的人》是20世纪50年代 影片。

a.法国 b.意大利 c.英国 d.日本

15、《洛神赋图》相传为东晋大画家 的作品。

a.王羲之 b.钟繇 c.顾恺之 d.张芝

16、《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是 的代表作品。

a.欧里庇得斯 b.索福克勒斯 c.阿里斯托芬 d.埃斯库罗斯

17、《草叶集》是美国作家 的作品。

a.海明威 b.惠特曼 c.梁启超 d.德莱塞

18、“吴带当风”是指 的绘画风格。

a.吴道子 b.曹不兴 c.苏轼 d.吴镇

19、的《群鬼》、《玩偶之家》是社会问题剧的代表作。

a.萧伯纳 b.易卜生 c.莫里哀 d.梅特林克

20、诗剧《浮士德》是 的代表作。

a.雨果b.歌德c.狄德罗d.席勒

21、电影艺术诞生于

a.1921年b.1895年c.1905年d.1915年

22、《西斯延圣母》是画家 的代表作之一。

a.达•芬奇b.拉斐尔c.米开朗基罗d.欧里庇多斯

23、中国最早的诗歌总集《诗经》编成于。

a.商代b.春秋时代c.西汉d.东汉

24、提出绘画“妙在似与不似之间”的是。

a.徐悲鸿b.刘海粟c.傅抱石d.齐白石

25、寓教于乐”是指艺术的。

a.审美娱乐功能b.审美教育功能c.审美认识d.审美意识作用

26、黑格尔认为，最杰出的艺术本领是。

a.感知b.艺术想象c.联想d.艺术情感

27、莫奈的作品《日出印象》是法国 的代表作品。

a.后印象主义 b.新古典主义 c.浪漫主义 d.印象主义

28、《雀之灵》是我国白族舞蹈家杨丽萍创作的。

a.独舞 b.双人舞 c.三人舞 d.群舞

29、艺术学作为一门正式学科，形成于 世纪末。

a.17b.18c.19d.2030、我国古代著名思想家 说：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”

a.老子b.孔子c.庄子d.孟子

31、莎士比亚创作的《哈姆雷特》是一部 作品。

a.悲剧b.喜剧c.正剧d.悲喜剧

32、二、填空：

1.艺术起源说有模仿说、表现说、游戏说、巫术说、劳动实践说。

2、18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以、和 三人为重要标志。

3、20世纪初以美国著名舞蹈家 为先驱的现代舞，以自然的舞蹈动作打破了古典芭蕾的程式束缚。

4、最早的舞蹈是、、三位一体的。

5、艺术创造过程分为、和 三个阶段。

6、史前艺术的基本主题是生存与繁衍

7、艺术体验一般分为自发艺术体验和自觉艺术体验两种形式。

8、形象思维是指运用感性形象认识世界的一种思维方式，其基本特征是具体可感性、非逻辑性和整体性

9、艺术意蕴的两种类型的代表是典型与意境。

10、意境是中国古典艺术理论的重要范畴，它集中体现了中华民族的审美意识。意境重要的美学特征是情景交融、虚实相生。

11、艺术家的素质真性情与人格境界、发现的目光与独到的体验、艺术技巧和文化修养、尤其重要的是创造精神。

12、意识是指自觉地心理活动，潜意识是指不自觉的心理活动，艺术创作往往伴随着意识和潜意识活动。

13、艺术形象是艺术家通过艺术语言创造出来的形象，是具体可感性与概括性的统一，是艺

术作品的核心和深层架构。

14、艺术形象的重要特征是形象性。根据艺术感知方式的不同，艺术形象可分为视觉形象、听觉形象、视听形象与文学形象。

15、艺术风格的主要特征是独特性、稳定性、多样性。

16、魏晋六朝时期的、、三位画家被称为“六朝三大家”。

17、《思想者》雕塑的作者是法国艺术家 罗丹。

18、享有名世界的兵马俑是我国 代的雕塑作品。

19、.电视剧的主要品种有电视小品、电视短剧、电视单本剧、电视连续剧 和电视系列剧。

20、绘画最基本的艺术语言是线条、色彩。

21、中国画从题材角度可分为人物画、山水画、花鸟画。

22、从世界范围看，园林艺术的类型主要有三种，即欧洲园林、阿拉伯园林和东方园林。

23、中国园林是东方园林的代表，分为南方园林和北方园林两大派系。

24、文学形象需要通过想象重塑艺术形象，因此具有间接性的审美特征，语言的抽象性使其具有无所不包的广阔性。

25、电影美学主要有蒙太奇、长镜头两种流派，爱森斯坦的影片《战舰波将金号》被认为是蒙太奇的经典之作。电影中画面与声音的关系主要有声画同

一、声画分立与声画对位。

26、电影中画面与声音的关系主要有声画同

一、声画分立与声画对位。

三、名词解释：

1、艺术情感

艺术情感是指艺术作品里呈现出来的情感，是自然情感的提升和超越，具有象征结构与审美品质，艺术情感的突出特征是共通性和审美性。

象征结构是指艺术情感既是具体情感，又具有形而上的品格，成为一种情感范式，这种

情感范式不仅属于艺术家个人，也属于人类的共同心理，生成了艺术情感的共通性。审美品质是指艺术情感超越了自然情感“置身其中”的功利性，而是采取远距离关照的方式，使生活的自然情感转化为艺术情感，从而呈现了无功利目的的审美特性。

2、艺术想象

艺术想象是指对记忆表象进行综合加工，创造艺术形象的一种思维方式。其特点是具

体可感性和非逻辑性。想象力是一种创造性的思维能力，同时也构成了艺术接受的重要元素。

3、艺术形象：艺术形象是艺术家通过艺术语言创造出来的形象，是具体可感性与概括性的统一，是艺术作品的核心和深层架构。其重要特征是形象性。根据艺术感知方式的不同，艺术形象可分为视觉形象、听觉形象、视听形象与文学形象。

4、艺术意蕴

艺术意蕴是指艺术形象里所蕴涵的形而上的美学意味，它往往表现出一种只可意会，不可言传的哲理玄思或美学意境，是成功艺术作品的重要标志。

5、典型

典型是指艺术作品中塑造成功的人物形象，产生于西方，典型性人物形象不是孤立的，是高度概括性与鲜明个性的统一。

6、艺术构思

艺术构思是指在艺术体验的基础上，艺术家对生活素材进行加工、提炼、组合，形成艺术形象的过程。其具体方法有简化、夸张、变形、综合等，是艺术创作过程的重要组成部分。

7、艺术传达

艺术传达是指在艺术体验和艺术构思的基础上，艺术家借助一定的物质材料和艺术语

言，运用艺术方法和艺术技巧，将构思成熟的艺术形象转化为艺术作品，是创作过程的最后阶段。艺术技巧是艺术传达成败的关键。艺术创作需要独立的空间和时间的连续性。

8、艺术鉴赏

艺术鉴赏是指人们对艺术形象进行感受、理解和评判的过程。它常常伴随着强烈的情感活动与复杂的心理机制。艺术鉴赏是艺术创作完成过程的最后一环，是艺术家与艺术观众之间的双向交流，是观众的审美再创造。

9、艺术流派

所谓艺术流派，是指艺术史上一些思想观念、美学主张、创作方法和艺术风格相近或相似的艺术家群体。

10、艺术思潮

所谓艺术思潮，是指在社会思潮和哲学思潮影响下，发生在艺术领域里的重要美**流和创作倾向。

四、简答题：

1、简述艺术作品的层次。

艺术语言

艺术语言是指用以完成艺术表达的独特媒介。所有艺术品都是通过艺术语言来完成的，没有艺术语言就没有艺术作品。艺术语言也有创生、发展、衰落、更新的过程，往往从艺术语言入手。

2、艺术形象

艺术形象是艺术家通过艺术语言创造出来的形象，是具体可感性与概括性的统一，是艺术作品的核心和深层架构。其重要特征是形象性。根据艺术感知方式的不同，艺术形象可分为视觉形象、听觉形象、视听形象与文学形象。

3、艺术意蕴

艺术意蕴是指艺术形象里所蕴涵的形而上的美学意味，它往往表现出一种只可意会，不可言传的哲理玄思或美学意境，是成功艺术作品的重要标志。

2、艺术批评的主要形态

1、伦理批评

伦理批评是以道德为标准对艺术作品进行评价的一种批评形态，其基本范畴是善、恶，它以是否符合道德标准为尺度，衡量艺术作品，重视艺术的教化功能。

2、社会历史批评

社会历史批评是以艺术与社会的关系为基准评价艺术的一种批评形态，认为艺术是社会生活的再现，其主要功能是认识功用和历史价值。这种方法以艺术作品为中心，联系艺术家的生平和作品的时代背景进行分析研究。

3、心理学批评

心理学批评只是借用现代心理学成果对艺术作品或艺术家的心理进行分析，从而探求艺术作品的原型、真实意图与内在架构的一种批评方法。有实验心理学批评、格式塔心理学批评、精神分析学等流派。

4、审美批评

审美批评是以艺术作品审美内涵和审美价值为中心对艺术进行研究的一种批评方法。关注艺术作品的情感表现。

3、什么是艺术风格?简述其特性

1、独特性：独特性是艺术风格的灵魂。与艺术家的创造精神密不可分，同艺术家的创作个性联系在一起。

2、稳定性：一种艺术风格一旦形成，它就会在一定的时期内保持相对的稳定性，即主体风

格大致相近。

3、多样性：多样性是艺术风格的一种天然属性。它既是指个体艺术家在一生的艺术创作中所创造的多种艺术风格，更是指艺术风格本身的多样性。于艺术家丰富多彩的创作个性，也来源于社会生活和自然生活的千变万化、包罗万象。

4、艺术创作过程可分为那些基本阶段？

1、艺术体验

艺术体验是指艺术家对生活的感受、观察和思考、是生活在心灵里的沉淀。艺术体验常常伴随着强烈的情感活动，是艺术创作的基础，一般分为自发艺术体验和自觉艺术体验两种形式。

2、艺术构思

艺术构思是指在艺术体验的基础上，艺术家对生活素材进行加工、提炼、组合，形成艺术形象的过程。其具体方法有简化、夸张、变形、综合等，是艺术创作过程的重要组成部分。

3、艺术传达

艺术传达是指在艺术体验和艺术构思的基础上，艺术家借助一定的物质材料和艺术语言，运用艺术方法和艺术技巧，将构思成熟的艺术形象转化为艺术作品，是创作过程的最后阶段。艺术技巧是艺术传达成败的关键。艺术创作需要独立的空间和时间的连续性。

5、简述艺术鉴赏的性质和特点。

艺术鉴赏是指人们对艺术形象进行感受、理解和评判的过程。它常常伴随着强烈的情感活动与复杂的心理机制。艺术鉴赏是艺术家与艺术观众之间的双向交流，是观众的审美再创造。首先，艺术鉴赏是艺术创作完成过程的最后一环。“为目的而艺术”“为艺术而艺术”其次，艺术鉴赏不是被动地接受，而是能动地进行审美再创造。

6.论述情感在艺术创作和艺术欣赏中的作用和地位。

艺术是情感的表现形式，没有情感就没有艺术。

艺术创作过程中始终伴随着强烈的情感活动。

情感体验积累是艺术创作的基础和最初动因。

艺术情感是指艺术作品里呈现出来的情感，是自然情感的提升和超越，具有象征结构与审美品质，艺术情感的突出特征是共通性和审美性。

象征结构是指艺术情感既是具体情感，又具有形而上的品格，成为一种情感范式，这种情感范式不仅属于艺术家个人，也属于人类的共同心理，生成了艺术情感的共通性。审美品质是指艺术情感超越了自然情感“置身其中”的功利性，而是采取远距离关照的方式，使生活的自然情感转化为艺术情感，从而呈现了无功利目的的审美特性。

五、论述题

1、艺术发展有哪些规律？

1、平衡与不平衡

社会发展是制约艺术发展的重要因素。

一、社会发展为艺术提供了新的艺术主题和艺术题材。

二、社会发展为艺术带来新的艺术观念。

三、社会发展为艺术提供新的艺术形式。

艺术发展有自身特殊的规律，与社会发展有不平衡的一面。

一、一些艺术样式之出现在人类社会早期，随着生产力发展而消亡。

二、艺术发展与社会发展不呈正比例。

2、继承与创新

继承：是艺术发展的内在需求与本体规律，无论是个体艺术家还是一个时代的艺

术，都不可能凭空诞生，都是在前代艺术传统上生成的，对于艺术遗产应当批判性地继承，把富有生命活力和永恒价值民族精神和艺术经验进行现代转化，成为现代艺术的元素，克服复古主义和虚无主义，艺术继承主要包括以下：

一、艺术里的民族精神

二、艺术传统

创新：是艺术发展的关键，继承是为了更好的创新，创新是艺术发展质的飞跃。先锋艺术往往是艺术革新的先声，艺术创新的重要策略是陌生化。其基本内涵是通过对常规艺术形式的创造性的颠覆，将熟悉的东西变得陌生，重新唤起人们对现实的富有生气的新鲜感觉，从而创造一种新奇强烈的艺术效果。

3、民族艺术的融合1、每个成熟的民族都有自己稳定的民族艺术传统，并创造出独特的民族艺术，其支点是民族精神，凝聚了一个民族的哲学、性格、文化与心理积淀，民族精神是艺术的根本特质，具有相对稳定性。

2、与此同时，各民族艺术的交融会促进民族艺术的发展和民族精神的凝聚，异质文化的交融是民族艺术发 展的重要元素。此是为艺术史所普遍证明的艺术规律。

3、反对两种倾向：拒绝吸收（固步自封）与全盘吸收（自我沦丧，民族特征淡化）。

2、什么是典型?试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。

3、请结合某一门具体艺术，谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。

4、绘画作品：《最后的晚餐》，要求陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的特点等。

《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期著名画家达•芬奇的代表作品。（3分）

作品题材取自圣经故事。犹大向官府告密，基督在即将被逮捕前，与十二门徒共进晚餐，席间基督镇定地说出了有人出卖他的消息，达•芬奇此作就是基督说出这一句话时的情景。画家通过各种手法，生动地刻画了基督的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情，以此传达出丰富的心理内容。（6分）

达•芬奇改变了文艺复兴早期这一题材的传统处理方式，图中人物为一排，以基督为中心，十二门徒分为四组，对称分列两侧，形成了一个穿插变化又相互统一的整体。达•芬奇功地运用了构图和用光等手段，塑造了一系列个性鲜明的人物形象。

艺术学概论试题及答案篇二

《艺术概论》试题及参考答案

《艺术理论》试题 a卷

评分标准

一、解词:（每题5分，共50分）

1、什么是艺术流派？

艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别。他们既要有明确的艺术主张，还要有具体的创作实践、艺术成果和成就显著的代表人物。

2、什么是艺术作品的内容？

艺术作品的内容，指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界。其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素，其中最为主要的构成因素是题材和主题。

3、什么是艺术批评？

艺术批评是艺术活动的重要组成部分，是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评价和判断的科学活动。

4、艺术传播的主要方式有哪些？

艺术传播的主要方式有三种，即现场传播方式、展览性传播方式和大众传播方式。

5、什么是美育？

美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。

6、什么是艺术中的幽默？

幽默是喜剧性的一种独特形态，它把内容和形式中美和丑的复杂因素交合为一种直率而风趣的形式外化出来。幽默所引发的笑，常常带有轻微的讽刺意味。

7、书法的涵义及其艺术特征是什么？

书法是以线组合文字的艺术形式，它主要通过用笔用墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现主体的审美情操。书法艺术的基本特征是:（1）

线条与组合；

（2）具象与抽象；

（3）情感与象征。

8、什么是艺术欣赏的审美效应？

审美效应是艺术欣赏活动具体运作的结果，也是艺术欣赏的作用和目的。艺术欣赏活动最为显著的审美效应，是能够产生共鸣；其二是能够陶冶欣赏者的情绪，净化他们的灵魂；其三是能够深化人们的哲思，提高其精神境界。

9、什么是艺术创作的物化与表现？

即艺术家将自己在艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化的形式得以显现，使之成为具体的、稳定的、可感的艺术形象、艺术情态或形象体系的过程。

10、雕塑的涵义及其艺术特征是什么？

雕塑是一门直接利用物质材料，运用雕刻或塑造的方法，在立体（三度空间）的空间中创造出具有实体形象艺术品的艺术。

雕塑艺术的基本特征是:（1）

物质与技艺的统一；（2）

造型与观念的融合。

二、简答:（每题10分，共50分）

1、简述艺术与宗教的关系。（要点）艺术与宗教在其早期是融合在一起的，而在其后的发展进程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展，同时艺术也在不断影响着宗教。但由于宗教反科学的性质，决定了它与艺术的本质不同。

2、简述艺术主体与客体的关系。（要点）

在艺术创造活动中，艺术主体和艺术客体是一对重要的范畴，它们之间的运动形式，决定着艺术创造的总体趋势；艺术主体是指在艺术活动中的社会历史实践中形成的与审美对象相对应的具有一定创造能力的认识和实践者，艺术客体是与艺术主体相对立的诸客观审美事物，是艺术主体认识和实践的对象；艺术主体具有能动的创造性；艺术主体需要具有一定的审美和艺术创造能力；艺术创造主体与艺术客体的相互交流运动与相互作用，是艺术活动的核心，二者的相互交流运动是双向的，同时主体应处于矛盾统一体的主要方面。

3、简述艺术活动中的形象思维。

形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、到进行艺术构思、形成艺术意象和意念，并将其物化为艺术形象的整个过程中所采取的一种主要的思维方式。形象思维具有很强的具象性、情感性、创造性和整体性，它以具体的形象作为思维的主要材料，以情感作为思维的中介和动力，并体现出浓烈的创造色彩和艺术家对事物的整体把握。

4、简述艺术创造中的崇高。（要点）

崇高是在实践主体提出了理解、征服和掌握现实客体的历史要求，并且已经或必将趋于实现的历史条件下产生的。崇高以现实客体压倒实践主体为其外表特征；而其实质在于受到压抑的实践主体，充分激发起人的本质力量，转而征服、掌握（或趋向于征服、掌握）客体。崇高不是主客体的和谐统一的静态美，而是双方在对立、冲突中趋向统一的动态美。在这里，人的本质力量的显现，呈现为实践主体迫使现实客