2022年春季表彰会校长讲话稿(3篇)

春季表彰会校长讲话稿篇一

大家下午好!度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。今天我们隆重举行教育教学工作暨表彰大会，在此，我谨代表学校向全体同学表示亲切的问候!向全体教职工致以崇高的敬意!祝大家在新的学期里身体健康、工作顺利、学习进步、学业有成!

俗话讲得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学们经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。当你早上到教室的时候，你要抬头，你要挺胸，精神振作，信心百倍。心里要暗下决心——努力学习。当你下自习回宿舍的路上，你要问问自己今天学到了什么?有没有白白浪费一天的光阴?

新学期我们面临新的机遇与新挑战，九年级的同学将迎来人生的第一次抉择“中考”;八年级的同学处在承上启下的关键学期，七年级同学处在打好初中学习基础的阶段。同学们，你们是班级的主人，是学校的主人，希望你们以主人翁的态度积极参与到学校、班级的管理工作中去，为班级工作、学校工作出谋划策，为学校的发展腾飞献出自己的一份力量。 新学期开始之际，我向大家提出以下几点希望和要求

一、 学会做人，全面提高自身素质。

希望全体同学自觉遵守校规 、校纪，语言文明、仪表庄重、行为规范;善于和老师、同学交流与沟通，相互理解彼此尊重，避免无聊的不快和纠纷，在矛盾和困难面前能够理智地认识自我、战胜自我、超越自我。

二、 学会学习，不断取得优异成绩。

希望同学们牢记自己的使命，父母的重托，老师的期盼，勤奋学习，发扬拼搏精神，善于观察、勤于思考，勇于发现，主动参与，在交流合作中探究学习，在探究学习中学会交流与合作，多渠道、全方位获取知识，做学习的主人，做命运的主人，战胜人生道路上遇到的种种困难，实现自己的人生理想。

三、 学会生活，为人生奠定坚实基础。

希望同学们要自觉保护环境，远离浪费、注重健康、珍爱生命，从讲卫生、讲文明做起，营造整洁、舒适、优雅的校园环境。积极参与各项活动，提高综合素质。未来对人的要求是全面的，要求人的知识面更广，综合能力更强，所以同学们不仅要学好文化知识，还要积极涌跃参加学校的各项活动，在活动中陶冶情操，在活动中锻炼自己。

四、 明定位、找目标，全力以赴。

七、八年级同学要总结上学期个人学习生活方面的进步和不足，明确自己的位置和目标，扬长避短，从每一件小事做起，提升个人素养和学习能力。九年级同学要做好初中生活的盘点，反思三年初中校园生活的得与失，进而明确最后一个学期的学习目标和努力方向，不断自我反思、自我激励，坚定意志。要深入思考在初中生活的最后阶段，自己要树立一个什么样的形象，给母校、老师、同学留下什么印象，班级中呈现什么样的景象，培养爱校、敬师、亲友的良好素养;要有强烈的危机意识和时间观念。三个半月月后你们的初中生活就要结束了，我们的出路、未来在哪里，要认真去思考;为自己的未来打下坚实的基础。你们要有自己的抱负和追求，更要明了自己的责任。

新学年，新征程，新希望，新目标。我相信，全校师生一定会以这次表彰会为契机，同心同德，群策群力，奋力拼搏，再创佳绩。

最后，祝全体同学学业进步，祝全体教师工作顺利!

谢谢大家!

春季表彰会校长讲话稿篇二

尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好:

今天我们在这里告别了初一，来到了初二这个岔路口，我知道大家的心情一定很茫然，茫然得无所是从，茫然得望乎所以，茫然得迷失方向。所以今天在这里开这样一个“校正航向，放飞梦想”的会议。

人说，读书不中考，不算读书，读书不高考，不算读书，的确，中考，高考人生中最重要的时刻，但你们不知道的是，中考的关键在初二，初二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭，学生的成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里我们必须完成两个转变：第一，思维方式的转变。从初二开始，我们同学们的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变，到了初二年级这种转变要初步完成。第二，学习方式的转变。在小学，由于同学们的心理和生理特点，决定了大家的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了初一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。直到初二，大家的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。我们能否顺利实现这两个转变，是我们成绩能否突破的关键。

大家现在升到初二，很多同学对初中的新鲜感没了，看到初三学生紧张的学习状态，中考的冲击，开始意识到时间的紧迫。学习自觉性加强，自学能力提高。经过初一一年的学习，大家基本上已经跨越了由小学到初中的一个大的台阶，慢慢适应了初中的学习。很多同学感到学习不再象初一那样吃力。经过几次大考，比较全面地认识了自己的学习实力，那种因考试的成败而大喜大悲的浮躁心理已基本能自我控制。能理性地思考自己学习中存在的问题，客观地评价自己，不怨天尤人。也多多少少摸索出了一些零碎的但缺乏系统的学习方法。

但也有一些同学，会出现如下的情况：

一、学习上不稳定，心理问题增多。

初一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而初三的学生由于面临中考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。初二阶段似乎热情已经淡去，既没有初一时的雄心壮志，也没有面临中考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此初二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。所以，对待学习，我们一定要时刻保持着高度的热情，孟子说，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，学