最新卜算子词牌格律 词牌卜算子的平仄格律(四篇)

卜算子词牌格律 词牌卜算子的平仄格律篇一

教学重点：这首送别词的表达特点以及词人的乐观态度。

教学难点：体会这首宋词与其他送别词在表达上的不同。

导入：在面临分别时，你们会有怎样的感受？比如，你们的好朋友突然搬家了，是离你很远的地方，你们之后不能再常常见面了，你会怎么想？（请同学回答）古人在与亲朋好友离别时，会用诗词的方式来表达情感，我们今天就来学一首送别词。请大家翻开课本，到王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

朗读：个读齐读

在之前已经学过词的基础上，进行常识问答

1、解释标题，词牌名，题目。

2、词可以根据字数，分为哪几类？《卜算子》属于哪一类？

1、第一句“水是眼波横，山是眉峰聚”

眼波横：眼波横流；眉峰聚：眉峰紧锁。

题目一：这里说眼波横流，那你们想水有眼睛吗？（没有）那什么才有眼睛，而且眼睛会波光流动。(人)同样的，人才有眉峰紧聚。是人的眼波横流，是人的眉峰紧聚。

题目二：一般的人会有眼波横流的感觉吗？你们想，如果一个眼睛很小的人，会有这种感觉吗，那只有怎么样的人会有这种感觉。（美人）

问题三：请一位同学解释一下这句话。

（江水像美人的眼波横流，山峦像佳人的眉峰紧锁）

问题四：翻译出来之后，谁来说说这句话用了怎样的修辞手法，起了怎样的作用

（用了比喻的手法，写出了水的明净澄澈，波光粼粼，和山的连绵起伏）

在同学回答比喻之后，会对怎样的作用有些疑问，这时候要说明眼波横流是怎样的一种情况，泪水是怎样的，透明的，并为他们演示眉峰紧锁的样子，这样，学生更能顺利回答问题。

问题五：我们已经知道了这山水的特点，有了这些形容词后，请同学更加完整的翻译这句句子。（明净的江水像美人的眼波横流，起伏的山峦像佳人的眉峰紧锁）

问题六：眼波横流，眼里有泪水，热泪盈眶，眉头紧锁。是在怎样的情绪下会有这样的表情（伤心）山水有表情吗？那这个表情是谁的呢？（实际上是人，是此人寄托自己的感情在山水之上，这是一种寄情于景的手法，含蓄的表达自己的感伤之情）

词人为什么会有这样的感情呢，我们来看下一句，看看能不能找到答案。

2、第二句“欲问行人去那边，眉眼盈盈处”

欲：想要；行人：远行的友人；盈盈：清澈美好的样子

问题一：这里的眉眼盈盈处是什么意思，用了怎样的修辞手法

（提示：之前把眉眼比喻成了山水，这里同样用了比喻的手法，意思是江南山青水秀的地方）

问题二：这个话透露了怎样信息，告诉了我们什么？（友人要去哪里）

问题三：我们把上片学完了，有哪位同学可以告诉我，上讲了什么，或写了怎么样的景色，表达了怎么样的感情。

（上片写友人一路山水行程，间接含蓄的表达了词人与友人依依惜别的情感）

3、第三句“才始送春归，又送君归去”

始-刚刚；

问题一：翻译“才始送春归，又送君归去”

（刚刚才把春天送走，接着要送你回去）

问题二：这里的君是指谁（鲍浩然）

问题三：在这句话中，我们有可以得到一个信息

（送别时间：春天刚刚过去，正是春末夏初之时）

问题四：春天是美好的，美好的春天词人刚刚送走，有送走了友人，你们认为这是词人内心有怎样的感受？（伤心，难过）

4、第四句“若到江南赶上春，千万和春住”

问题一：翻译这句话

卜算子词牌格律 词牌卜算子的平仄格律篇二

2、五两如竹林，何处相寻博。——释宝月《估客乐四首》

3、竹怜新雨后，山爱夕阳时。——钱起《谷口书斋寄杨补阙》

4、野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。——司马光《送云卿知卫州》

5、湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。——李商隐《潭州》

6、南山截竹为遇篥，此乐本自龟兹出。——李颀《听安万善吹遇篥歌》

7、君子本虚心，甘自低头伏。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

8、潇洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。——李邴《汉宫春·梅》

9、此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。——际智《咏新竹》

10、但令无剪伐，会见拂云长。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

11、道人庭宇静，苔色连深竹。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》

12、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

13、月色穿帘风入竹，倚屏双黛愁时。——顾《临江仙·月色穿帘风入竹》

14、孙郎微笑，坐来声喷霜竹。——黄庭坚《念奴娇·断虹