畅想绿色家园综合实践教案及反思(5篇)

畅想绿色家园综合实践教案及反思篇一

畅想绿色家园

王益区矿务局二中八年级三班高旭

当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人们这才惊奇的发现，在目前已知的宇宙星体中，唯有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。

生命渲染蔚蓝，而蔚蓝意味着生命；地球使一切生命能够得到生存的大气和水，它们使我们的地球成为一颗蔚蓝色的星体，一颗充满生命的球体。不过，大自然在人类面前，有时也会变得斑驳陆离，越来越难以驾驭了。

古往今来，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被她的儿女们装饰的楚楚动人。可是，现在她的儿女竟然为了自身的利益，弄得她千疮百孔。人类只有一个地球母亲，而保护地球母亲我们责无旁贷。

自古以来，人类在它博大的胸怀中成长着，享受着地球慷慨提供的一切。可人们不但没有一句感谢的话，反而贪婪地索取，他们乱砍滥伐，捕杀国家保护动物，破坏了一系列的生态环境，无休止的工业污染使得地球那强健结实的身躯变得百病交加，洁白无瑕的容颜也变得面黄肌瘦。然而，我们可曾知道，我们乱扔的废电池，塑料袋总有一天会把地球变成一个有毒的垃圾场；青蛙、益鸟等被人类吃掉时，失去天敌的害虫大量繁殖，人们只好用剧毒农药对付那些害虫，污染了地下水源和大量农田：当一棵棵能阻挡冈沙的“卫士”被砍倒后，代替他们的将是什么？将是一片片沙丘，它迫使大地的“绿色天使”

消失得无影无踪，气候变得异常，旱涝灾害不断袭击人类

我渴望我是泉水，去洗净世界的每一个角落，让我们的世界变成洁净的花园。不让灰尘侵犯；我渴望我是阳光，去撒遍全世界，让黑暗远离我们的世界；我渴望我是花朵，让美丽传播世界，让每个人都幸福。

在四周飘香的花丛中，我和蝴蝶一起嬉戏欢笑，在郁郁葱葱的森林里，我和小鸟一起歌唱，夜晚仰望星空，聆听蝉鸣，仿佛身处一个童话王国。春天，望着大草原，感受清新的空气，夏天，泛舟在湖上，看燕子轻盈飞过碧绿的湖面，秋天，站在枫树下，望着那火红的叶子一片一片地落下，冬天站在雪地里，欣赏着雪花在空中翩翩起舞，青山绿水，鸟语花香，姹紫嫣红，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。

未来的地球是一个非常遥远的东西，我常常幻想未来的地球是一个美丽而又富饶的地方„„

在未来的地球上，有美丽的森林，碧绿的海洋，瓦蓝的天空，可爱的动物„„空气变得异常清新，挺拔的树木，美丽的花朵，飞翔的鸟儿把城市打扮的非常的漂亮。森林里，一株株高大威武的大树，就像一个个卫士，保护着整个森林。小松鼠在松树上采松果吃；小猴子，在树林间穿梭，就像在演杂技一样。海洋里清澈见底，就像一面透明的镜子。一条条五颜六色，形态各异的鱼儿，在海底自由自在地游来游去，远远望去，就像一只美丽的舞蹈队。瓦蓝瓦蓝的天空中，微微飘着几朵白云，一只只活泼可爱的小鸟，在空中玩耍，不时的还发出

了“叽叽喳喳”的鸟鸣声„„

我希望我的幻想在将来会成为现实，我希望地球会变得更加美好。让我们为地球播下一片绿色，洒下一片阳光，使人类世世代代美好地生活下去。去拥有这个共同的美丽家园吧！

指导老师：张媛媛

畅想绿色家园综合实践教案及反思篇二

畅想绿色家园

第一部分、教学设计

一、主题背景说明：

荣获人居奖，被评为最适合人类居住的城市。我们为能生活在这样一个城市里倍感骄傲和自豪。但是近几年来，随着经济的迅速发展，人们忽视了对生存环境的关注。为了保护我们共同的家园，应从小树立学生良好的环保意识，提高环保技能，从而为家园增添更多的绿色。本着综合实践课程的宗旨和学生的实际需求，我们师生共同商讨确定了本次活动的主题---《畅想绿色家园》。本课题旨在激发学生的环保意识，引导学生掌握日常生活中基本的环保行为。

二、教学目标：

1、知识与能力目标：让学生观看绿色家园被破坏的图片，引导学生来关注环境存在的问题，增强环保意识，学会提出问题，并多角度的分析问题。

2、过程与方法目标：设置小组合作探究，通过学生的主动参与培养学生自主学习和动手的能力，增强其创新实践能力。掌握简单的调查研究，初步培养学生的观察力，表达力，合作能力和与人交往的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过本节课令学生意识到环境与我们息息相关。培养学生参与解决环境与发展问题的责任感，提高学生的整体素质。

三、教学重、难点

重点：让学生通过合作讨论，联想等方式，能够用语言描述环境的现状，并能用画笔描绘理想中的环境，发现二者之间的区别。

难点：通过对比镜头下的家园与现实之间的差距，引导学生发现原因，并主动参与探究还其一片绿色的方法。解决方法是通过小组合作探究。

四、学情分析

六年级的学生虽然对环境破坏的现实情况有所了解，但是由于年龄还小，远没有意识到环境破坏的长远危害，因此在生活中环保意识相对淡薄。本节课旨在让学生亲自体验身边环境被破坏的现状，从而更为深入直接地激发起环保意识，有利于因势利导地培养学生良好的环保行为。

五、教学设计

1、学生通过观看图片，小组讨论交流解决方案，完成增强环保意识的目标。

2、学生通过设计宣传标语和宣读誓言书，实现学生动手能力和强化环保意识。

3、学生通过开展课后调查问卷活动，培养学生的与人交往的能力。

4、通过对学生在研究解决方案时的积极表现及时的进行正面评价，调动和激励学生的学习积极性、主动性；使学生更愿意主动与他人交流，敢于提出自己观点，实现情感态度与价值观目标的实现。

六、教学准备

多媒体课件、画笔、调查问卷、纸张

七、教学流程安排：

1、认识镜头下美好的家园。

2、了解家园环境现状，对比镜头下的美丽，寻找环境破坏的原因。

3、小组合作探究，寻找日常生活中保护环境的方法。

4、畅想美好未来，为你心目中的