最新继续教育公共课资源获取与课程设计与实施心得体会(5篇)

继续教育公共课资源获取与课程设计与实施心得体会篇一

信息化教学资源来自哪里，一是靠教师自己亲自动手制作，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，为自己的教学所用。国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。

教学资源主要从素材类、集成型和网络课程的获取与处理。

一、素材类教学资源的获取与处理 1．文本素材的获取与处理

通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道，例如手写输入、语音输入等。

如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入；如果文字数量多，则需要采用一些更便捷的方法。要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件将扫描进来的图形转化为文字。

要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器（一般是word）。查看帮助

2．图形图像素材的获取与处理

根据教学需要，教师可以使用图像编辑软件创作自己想要的图形图像，保存为文件，加入自己的教案或课件。

如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片，可以利用扫描仪扫描为图像文件，也可以用数码相机拍照获得图像文件。

如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。

如果要使用教学课件中的图片，而该图片不是以单独文件形式保存的，或者说很难找到该图片对应的文件，则可以使用屏幕拷贝的办法，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件，或者直接在 word、powerpoint 等文字编辑软件中将该图片粘贴进来。

如果要使用网页上的图片，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存图片或者网页的办法。

3．音频素材的获取和处理

教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件，可以使用windows的“录音机”。

当然现在很多教学课件中提供了各种类型的声音文件，教师可以直接复制过来使用。

如果要将现有的录音带、录像带或者电视节目等的声音转换为计算机的音频文件，则有两种办法。一是像录制教师朗诵那样录制录音机等声源播出的声音；二是用音频线连接录音机、录像机或者电视机等的线路输出和声卡的线路输入口，然后设置为线路输入录音，最后打开附件中的录音机进行录音。

也可以将网络上搜索到的音频文件下载保存，供以后使用。

4．视频素材的获取和处理

教师可以使用数字录像机、数码相机等将教学过程录像，然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上，供教学使用。对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，则需要经过较为专业的处理，才能转换为计算机中的视频文件。

当然，教学课件中的视频，也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件的处理。

也可以将网络上搜索到的视频文件下载保存，供以后使用。

二、集成型教学资源

集成型教学资源的制作需要教学设计、美工等多方面的知识和技能，有些复杂的课件则需要程序设计的知识。比如我们现在使用的培训课件。教师可以使用一些所见即所得的软件，制作简单的集成型教学资源，例如第五模块我们要讲解使用powerpoint 制作演示型课件。复杂的资源则建议购买或者请专业公司合作制作。

三、网络课程

网络课程的制作更需要教学设计、美工、网络编程等多方面人员的通力合作。比如我们现在使用的中小学教师培训网站。教师可以购买，也可以使用开放的免费网络课程。

继续教育公共课资源获取与课程设计与实施心得体会篇二

t3:学科资源检测与获取

1．利用专业网站或专题网站进行检索，比如各种学科资源网站等。通过搜索教育教学专业网站和资源网站，可以最高效地找到教学资源和素材。目前互联网上中小学各个学科都会有成百上千家教学资源网站，这类网站数量众多，既包括教育门户网站，又包括各种学科资源网、教学网、主题网站……不胜枚举!2．利用网页搜索引擎检索。

就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。通过搜索引擎可以找到大量的教育资源，一个关键词往往能搜索出成千上万条记录，这里面既包括了有价值的资源，也有着很多不符合需要的资源，所以，使用者需要学会更有效地使用搜索引擎，或另辟蹊径寻找合适的资源。

小技巧：在必应等搜索引擎中，可以在检索词后面加上文件类型来检索，如想检索 ppt 文件，在检索词后输入 ppt 即可。另外，这两种搜索引擎目前都提供了专门的图片类素材、动画类素材、音频类素材甚至视频类素材的专门检索页面。

3．分类目录和网络资源指南检索。

4．利用专用搜索软件进行检索，比如图像搜索、流媒体搜索等。有许多专门的软件用于搜索特定类型的素材资源，比如图片搜索、流媒体搜索等，都是找到教学资源的利器。

5．利用专业数据库进行检索。

包括：(1)美国教育资源信息中心(eric)数据库全文检索系统；(2)elsevier的science direct；(3)中国期刊网…… mooc课程设计与实施

mooc的课程特征：

1、mooc课程能自由取得资源：不需有学校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程。

2、没有学生人数限制：许多传统课程师生比都很小，但大型开放式网络课程是设计给广大群众使用的，没有课程人数限制。

3、至于其他一些特征只出现在早期大型开放式网络课程，像是开放授权、开放架构和学习目标、社群导向等等。

mooc的教学设计 ：

因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。以下是两个基本的设计方式：

1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同侪审查、小组合作等。

2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。

连结主义式的教学设计原则：

1、集结：连结主义式的mooc让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。

2、混编：连结课程内的教材或其他内容。

3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。

4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。

继续教育公共课资源获取与课程设计与实施心得体会篇三

浅谈高中物理视频资源的获取与利用

一、获取：

1.从互联网上下载

在提前一周备课时，根据需要，选择合适的关键词在百度搜索栏中输入（或者在其他网站中搜索），单击“视频”，再点击“百度一下”，之后出现相关的视频材料，打开相关的视频后，复制其网址，然后利用视频下载软件进行下载。

2.教学用参考书后附的光盘中的视频材料

人教社在其出版的教学用参考书后附的就有相关的视频材料，本人利用后，感觉不错，学生也非常喜欢

3.同事间相互交流

在集体备课时，在平时讨论中同科教师之间互通有无，交流视频材料，并且还需交流视频材料的使用经验，做到资源共享，共同提高。

4.自己动手拍摄视频材料

①． 有些实验的可视性比较差，在课堂上直接演示效果不佳，这时可利用数码相机拍摄实验视频短片，在利用班级内的投影仪播放（实验者最好是本班学生或课任教师，这样学生会感觉到倍加的亲切、真实、可信）

②． 一些物理现象很是少见，或者学生并不常见，可以利用数码相机拍摄出其视频短片加以讲解传授学生其现象中关于物理学的知识。

二、利用：

1.供教师自学之用，加强教师的实验能力

2.有些视频需要我们用视频编辑软件进行编辑，去点不需要或者是不合适的视频片段

3.课堂教学的辅导成分

①．不能做实验时，可以用实验视频弥补

②．当遇到抽象的物理情景时，其过程可以用动画视频演示，以此培养学生抽象思维能力、构造物理模型的能力。

视频资料只能作为辅导教学的一种手段，但不能作为教学之中的主角。

继续教育公共课资源获取与课程设计与实施心得体会篇四

2014题库

一、单项选择题

01、信息产业分为（c）部门。

a.1个

b.2个

c.3个

d.4个

02、信息社会指标分为（c）大类。

a.5

b.6

c.3

d.2

03、教育信息资源的开发和利用是（a）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键。

a.教育信息化

b.信息化建设

c.电子商务

d.专业技术

04、目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”中小学“校校通”（c）和

现代远程教育四个工程。

a.区域网

b.广域网

c.城域网

d.互联网

05、网络及其安全技术是电子政务实施的首要技术，电子政务网络一般由（a）三部分组成。

a.内网 专网 外网

b.内网 互联网 外网

c.互联网 内网 因特网

d.专网 互联网 因特网

06、教育信息化主要指在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术使之渗透到（b）。

a.教学艺术

b.教学手段

c.教学技能

d.教学策略

07、信息化能力建设包括（b）两个方面的内容。

a.投入和产出

b.硬件和软件

c.动态和静态

d.劳动投入量

08、从技术手段和技术坏境而言商业信息化包含了（d）。

a.自动化 网络化 信息化 合理化

b.自动化 网络化 智能化 合理化

c.电子化 合理化 信息化 智能化

d.电子化 自动化 网络化 智能化

09、信息产业的重要特征是（b）。

a.高风险型产业

b.知识智力密集型产业

c.高回报型产业

d.高创新型产业

10、（c）是文化结构的重要内容，对文化结构的变动有直接的影响。

a.民族的历史文化传统

b.基础科学的发展

c.文化教育水平

d.历史文化观念

11、信息技术是指完成信息搜集、存储、加工处理、传递、应用等各种技术的总和，包括哪 两方面（d）?

a.加工和应用

b.生产和加工

c.生产和使用

d.生产和应用

12、以下不是信息资源配置模式的是（d）。

a.信息资源的时间矢量配置

b.信息资源的空间矢量配置

c.信息资源的品种类型配置

d.信息资源的科学技术配置

13、影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（c）。

a.客观因素

b.主观因素

c.自然条件和社会条件

d.政治背景

14、（a）在改进信息资源共享效率中具有非常重要的作用。

a.资源配置

b.资源共享

c.资源利用

d.资源补给

15、（a）是指信息资源共享体系在运作过程中对其他组织或个人产生附带的成本或收益。

a.外部效应

b.信息作为公共物品

c.信息市场的垄断性

d.内部效应

16、以下不是政府干预的表现形式的是（d）。

a.基于外部