天地神州心得体会精选 神州英才培训心得体会(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于天地神州心得体会精选一

这个小屋是我的，我可以在这里独自享受阳光的灿烂和温暖，独自享受寂静、落寞与迷惑……在这里有春天和煦的阳光和细雨，有夏天的鸟语和花香，有秋天的落叶和宁谧，有冬天的雪华与静寂。

在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。

在小屋里，我感受着春天的生机勃勃。一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！

我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意的掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明。心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。

在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有。没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美，这时的心情总是朦朦？胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。

在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐的跳舞，然后晕晕的落到地面。越积越多，越积越厚，眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白。却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……

在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐的成长，幸福的成长，我永远爱我的小天地：我的小屋！

对于天地神州心得体会精选二

1、上联：冬去万木苏；下联：春色满人间

2、上联：春风吹大地；下联：寒风随岁去

3、上联：山河铺锦，疆南地北总宜春；下联：江山入画，万缕诗情上笔端

4、上联：四海春临，和风吹绿千堤柳；下联：九州福至，丽日薰红万径花

5、上联：庆今朝，海晏河清，风恬浪静；下联：欣此日，民康物阜，人寿年丰

6、上联：捷报频传，万里雄风惊宇宙；下联：宏图再展，九天春色壮河山

7、上联：人间岁换，家家丝管祝鸿禧；下联：前程似锦，满园桃李笑春风

8、上联：丹凤呈祥龙献瑞；下联：红桃贺岁杏迎春

9、上联：春风如期至；下联：桃花应时开

10、上联：三春花发，嫣红姹紫画图新；下联：桃李迎春，无边景色来天地

11、上联：春风一拂千山绿；下联：南燕双归万户春

12、上联：万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿；下联：一元复始迎新岁，新岁峥嵘

13、上联：雁字报佳音，门前碧映珊瑚树；下联：春风传喜讯，户外红开富贵花

14、上联：九州气象新；下联：四化千秋业

15、上联：春为一岁首；下联：梅在百花先

16、上联：举目大地，山欢水笑倾长春；下联：岁月焕新，海角天涯皆溢彩

17、上联：桃李争春，满园锦绣迎蜂蝶；下联：江山竞秀，万里风光入画图

18、上联：六合回春，郊外梅花堤外树；下联：九州聚宝，山中果木水中鱼

19、上联：日丽风和，万里江山添锦绣；下联：香花扑面，无边风月竞贤才

20、上联：杨柳绿千里；下联：春风暖万家

21、上联：三杯祝福歌；下联：万里春光暖

22、上联：紫燕迎春喜归来；下联：百花争艳满人间

23、上联：天外春回，处处河山添异彩；下联：光景无边，遍地笙簧歌化日

24、上联：科学种田，金银财宝春潮涌；下联：勤劳创业，福寿康宁气象新

25、上联：夕照恋青山，共兴华夏千秋业；下联：老龄逢盛世，同绘江山万里图

26、上联：九州万里春；下联：淑气满人间

27、上联：财丰人健，千家宅院展新容；下联：大地回春，不尽江山抒特色

28、上联：春风吹绿千枝柳；下联：时雨催红万树花

29、上联：棉海闪星星，天上人间共织锦；下联：花城香朵朵，风和日丽庆丰年

30、上联：德政伴春来；下联：春来千枝秀

31、上联：亿兆群英，再造辉煌跨世纪；下联：万千佳气，新呈瑞霭壮山河

32、上联：倡廉反腐，千秋禹甸庆兴邦；下联：盼春该识春，春光永驻仁心

33、上联：一曲迎春调；下联：乾坤锦绣春

34、上联：普天同庆，一片红霞迎旭日；下联：大地腾欢，万条绿柳舞东风

35、上联：云霞开锦绣；下联：江山千古秀

36、上联：日月一时新；下联：草木弄新姿

对于天地神州心得体会精选三

1、做游戏：猜一猜。

动画片出示学生熟悉的神话故事，如《女娲补天》、《后羿射日》等，让学生猜一猜主人公是谁，讲的是什么故事。

2、师生共同探讨神话故事的特点。

3、揭示课题，齐读质疑

师：今天呀，老师也给大家带来了一个神话故事，你们能猜出它的名字吗？（盘古开天地）你们真是太聪明了，看来你们都预习了，那好，这节课就让我们一起来学习第18课《盘古开天地》。（板书课题并齐读）

师：看到这个神话故事的名字，你有什么问题要问吗？

生自由答。

师：你们真是些爱思考的好孩子，现在就请同学们带着这些问题和我一起走进这篇神话，去认识盘古，好吗？

1、初读课文，扫清生字障碍。

师：请同学们打开书，大声读课文。听好读书要求。（课件出示：：1、借助拼音把字音读准，把句子读通，生字多读几遍；2、这篇神话故事写了谁在干什么，在课文中找到这句话。3、边读边思考，你觉得盘古是一个怎样的人？）

2、检查字词掌握情况。

3、指名学生读文。

4、解决上面的问题。找出中心句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

5、教学书写“创造”。

1、理解“混沌”，引出重点段落。

师：同学们，你们都很聪明，只读了两遍就这么的有见解。下面就让我们继续深入地了解盘古。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙是什么样的呢？

生：混沌一片

帮助学生理解混沌。

师：对，混沌就是模糊一团，混乱的样子。而巨人盘古就是在这样的环境中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了！接着发生了什么呢？请同学们再读文，看看哪个自然段描写了盘古开天辟地？

生自由读文后汇报（2、3自然段）

2、学习第2自然段

师：好，我们请两位同学来读一读这两段。其他同学和我一起认真听，看看盘古是如何开天地的。

指名学生读文。

师：这两们同学读得非常流利。刚才在听的过程中，有哪些词语给你留下了深刻的印象？

（抡起、劈开、轻而清、重而浊）

（1）理解“抡起”、“劈开”

师：从这两个词语你能体会到什么？（很用力）那我们就用力地把它读出来。（反复读）

（2）理解“轻而清”、“重而浊”

师：只听一声巨响。（音效）

生：混沌一片的东西渐渐分开了

师：我们再来看这两个词，你发现了什么？试着读出不同的感觉来。还有意思相反的词语