2023年实验设计的案例(4篇)

实验设计的案例篇一

宣汉县胡家初级中学   戚文波

随着新课程的改革,要改革传统的实验设计理念,通过全新的实验教学,提高学生的观察能力,探究能力和创新意识。这就要求我们充分利用身边的物体,巧妙的设计实验,提高学生的学习兴趣。乒乓球的实验应用很多，可以探究能量转换、重力方向、力的作用、弹力、热胀冷缩、惯性等，在这里我只演示3个小实验，为我们物理课堂增光添彩，算作抛砖引玉。

将一只塑料可乐瓶剪去底部（瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径）。如图甲把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，直到水倒满后，乒乓球还沉在水底并没有浮起来。原理：因为乒乓球下部没有水，所以没有受到水对其向上的压力，只有水对乒乓球竖直向下的压力，所以乒乓球始终沉在水底。如乙图当用手指堵住瓶颈的出水口，使水慢慢流下并注满玻璃管后，乒乓球上浮。原理：由于乒乓球的下部有了水，所以受到了向上的压力大于向下的压力差（浮力），由于乒乓球所受浮力大于其自身重力，球上浮。  

在矿泉水瓶中装满水，用乒乓球盖严瓶口，手按住乒乓球把瓶子倒过来，放开手后水不会流出来乒乓球也不会下落。原理：瓶内除了水外没有空气，乒乓球在外界大气压的作用下，不会掉下来

演示三：压强与流速的关系

用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方。 开动冷风或热风吹动乒乓球。 吹风机朝上对着乒乓球吹，乒乓球不会被吹走，而是浮在空中跳动。原理：由于流体流速与压强的作用：流速大压强小。

（1）演示一由于密封性不高，倒水时一定要迅速。

（2）演示二要注意排尽空气，并选用较硬的大口径饮料瓶，动作要轻柔，可以先把它们倒置在水中在慢慢提离水面。

（2）演示三可以有一定的倾斜角度，但不能过大，动作要稳定。

1、实验的制作简单、操作方便、现象明显醒目、趣味性强，直观形象、生动有趣，比用任何语言描述效果都要好

2、器材简单、便于寻找（乒乓球和饮料瓶就在我们身边），方便于老师和同学都能制作

3、将教材及生活中学生只能观察到的静态的、抽象的实验现象转化成可感知的动态的过程

乒乓球的这些实验看着简单，却给物理教学增添了许多生机与活力。只要我们能留心观察加以应用，就