2022年民族团结细胞工程活动实施方案(五篇)

民族团结细胞工程活动实施方案篇一

(一)深入宣讲党的十九大精神。以党的十九大精神为主题，用通俗易懂的语言、喜闻乐见的形式，联系实际和结亲对象家庭情况，面对面地宣讲，让老百姓听得懂、看得见、记得住，入耳入脑入心，真正把思想统一到党的十九大精神上，统一到兵师团党委决策部署上来。

(二)聚焦聚力社会稳定。斋月期间是维护社会稳定关键时间段，要坚决贯彻自治区党委和兵师团党委维稳工作决策部署，牢记人民群众是做好稳定工作，基层力量是落实好各项维稳安保制度措施，共同做好入户走访、摸底摸排工作。深入了解连情民意，与团场综合配套改革工作相结合，查找连队工作问题短板，掌握群众思想动态，把各类风险隐患消除在萌芽状态，共同维护连队辖区大局稳定。

(三)加强民族团结教育。与法治宣传教育相结合，学习宣传新疆历史、民族发展史、宗教演变史、文明融合史。广泛开展民族团结联谊活动，广泛宣传党的民族宗教政策，让各族干部职工群众切实增强“五个认同”，强化国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，牢固树立“三个离不开”的思想。

(四)全力办实事做好事。以真心为群众办实事、解难事赢得群众信任，夯实社会稳定的民心基础。要努力办好实事好事，完善扶贫方案、落实扶贫项目、结好扶贫对子，推动精准扶贫、精准脱贫、“五个一批”等政策措施落到连队、落到实处、落到人头。

下沉工作中结合单位工作安排、结亲户家庭实际、综合利用多种资源、手段，推动干部下沉包户做好群众工作深入开展。

(一)各委员强化政策理论、惠民政策、民族宗教知识、民俗常识、“三农”知识、加强连队组织建设等方面知识的学习，实现教育培训全覆盖。

(二)以“四同、四送”的方式通过吃在一起，话家常，解民惑;住在一起，体民情、转作风;学在一起，强意识、增团结;一起劳动，办实事、聚民心。通过深入细致走访、耐心精准宣讲、真心实意帮扶，推动各民族深入交往交流。实现住户结亲、开展活动全覆盖。通过摸清底数、整合资源、发挥作用，把下沉包户工作做实做细。

(一)每名接亲干部每次深入做好群众工作，认真撰写《深入基层做好群众心得体会和民情日记》，结亲干部认真及时如实填写《工作手册》，有合影照、走访活动记录和图片。

(二)根据每名干部和结亲户实际情况，科学合理安排深入做好群众工作，开展送政策、送法律、送温暖、送文明。要自觉尊重群众的风俗习惯、生活习惯和饮食习惯，每天缴纳50元伙食费，确保伙食费用当日结清，树立为民务实清廉的良好形象。

民族团结细胞工程活动实施方案篇二

结合党的群众路线教育和学校实际，为进一步加强民族团结教育，提升师生民族团结意识，使促进民族团结成为师生的自觉行为，从而构建和-谐校园，根据和教科局党委关于学校民族团结工作的要求，我校开展了民族团结“细胞”工程“五个一”活动，现将活动开展情况汇报如下：

我校是一所民汉合校的“双语”学校，根据此实际，校领导班子高度重视民族团结工作，按照既定的“以现代文化为引领，加强民族团结，规范制度建设，以德立校、体艺兴校、质量强校”的工作思路，始终将民族团结工作摆在学校工作的首位。按照教科局党委下发的《奇台县教科局民族团结“细胞”工程“五个一”活动实施方案》的具体要求，结合学校民族团结教育工作实际，学校召开党政联席会对开展民族团结“细胞”工程“五个一”活动进行了安排部署，成立了由书记任组长，校长任副组长的民族团结细胞工程“五个一”活动工作领导小组，领导小组下设办公室，安排了一名副校长任办公室主任，主抓民族团结细胞工程“五个一”活动。研究确立了“民汉携手、团结进步、共促发展”的活动主题，制定了《奇台七中民族团结细胞工程“五个一”活动的实施方案》，进行了工作责任分解，确定了责任部门和责任人，具体负责民族团结细胞工程“五个一”活动的开展，并将活动开展情况纳入了部门和班级考核。

（一）深入宣传教育，营造活动氛围

学校结合党的群众路线教育实践活动的集中学习和“民族团结教育月”活动，进一步加大了民族团结宣传教育力度，在升国旗仪式上作了活动动员，并组织教职工学习了党的教育方针政策和国家的民族、宗教政策法规及自治区的民族、宗教政策。同时，利用板报、墙报、宣传栏、led显示屏、班会、团队会等有效形式，对师生进行了民族、宗教政策的宣传教育和民汉师生联谊活动，使师生认识到了民族团结对我校和-谐发展，乃至新疆稳定发展及祖国统一的必要性和重要性，进一步提升了师生维护民族团结的意识，坚定了师生的政治立场。

（二）结对联系帮扶，促进民汉师生融合

学校结合党的群众路线教育实践活动，制定实施了以“民汉携手、团结进步、共促发展”为主题的主体实践活动方案，广泛开展了民汉师生结对联系帮扶活动。

一是领导干部联系教学部、班级活动。每个校级领导联系一个教学部、每个中层领导联系一个班级，重点是协调和帮助解决日常教育教学中出现的热点、难点问题，活动开展情况与领导干部的考核挂钩。

二是教师与教师结对互助，共同提高。为了充分发挥骨干教师、汉语教师的实践经验，加强校园内老师间的广泛与紧密交流，实现民汉教师经验共享，提高双语教师汉语水平。我校制订了《教师“一帮一”结对工作计划》，要求在结对教师的互帮下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途

径。目前已确定结对人员，学校将在2017年9月—2017年6月开展为期一年的结对帮扶工作，旨在实现“四个共同”即共同交流教与学、共同提高素质、共同学习语言、共同进步发展。。

三是领导干部、党员与学生结对帮扶。要求每位领导干部、党员必须至少帮扶两名学生（一名家庭贫困学生、一名学困生），其中一名必须少数民族学生，这一活动让受助的贫困学生感受到了学校和老师的关怀，融洽了民汉师生及家长的关系，加深了情感。

四是班级与班级结对。由德育处牵头，在各教学部中开展，民汉平行班结对，签订了结对协作协议，并按照民汉结对班级合班制原则，组织参加学校的活动或组织联谊活动，在活动中实现了“四个相互”即：相互学习交流、相互借鉴进步、相互提升管理、相互促进发展。

五是结对班级学生与学生结对，互助成长。以年级为单位，开展了平行班民汉学生之间的结对互助活动，通过组织班级联谊活动，使民汉学生互相帮助、互相交流，互相学习，实现了“四个相互”，即：相互学习语言、相互了解风俗、相互促进礼仪、相互帮助提高。

（三）丰富校园文化活动，促进民汉师生和-谐学校立足民汉合校的优势，将民族团结教育融入到校园文化活动当中。结合学校民汉合校实际和特点，为发掘和传承民族器乐、歌舞文化，学校投入两万余元配置了民族器乐、服装，组建了民族器乐队、歌舞队。广泛开展了民汉师生“同唱一首歌”、“同跳一曲舞”、“同画一幅画”、“同参加一项体育竟技”、“双语”演讲比赛等

系列活动，具体有以民族团结为主要内容的教师“阳光讲坛”活动，师生共同参与的“道德讲堂”、“大课间校园集体舞”活动及融合了体育竞技、科技制作、绘画、书法、剪纸、民族器乐、歌舞等内容丰富的校