2023年小学生大课间活动方案策划(六篇)

小学生大课间活动方案策划篇一

1.实验

报告

问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

实验设计：

①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

实验记录：

时间/分024681012温度/°c983223191716152.绘制水温变化曲线图。

实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

2.热胀冷缩研究液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。

问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：

放入热水中放入冷水中玻璃管内液面上升玻璃管内液面下降实验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：

放入热水中放入冷水中气球鼓起来了气球变瘪了实验结论：气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？实验现象：

加热铜球冷却铜球铜球不能通过铁圈铜球又能通过铁圈了实验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。

3.水受热以后画出冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。

1.冰融化前，温度是否持续上升？冰融化前，温度持续上升。

2.冰融化时的温度是多少°c？冰融化时的温度是0°c。

3.冰融化的过程中，温度的变化规律是怎样的？冰融化的过程中，温度保持不变。

画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。

1.水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾前，温度持续上升。

2.水沸腾时的温度是多少°c？水沸腾时的温度是100°c。

3.水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。

4.停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。

4.水遇冷以后画出水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。

1.水结冰时的温度是多少°c？水结冰时的温度是0°c。

2.水结冰的过程中，温度的变化规律是怎样的？水结冰的过程中温度是不会发生变化的，一直维持在零度，直到全部结成冰之后才会继续随着环境温度降低而降低温度。

冰、水、水蒸气是如何相互变化的？在括号里填写变化条件。

第二单元地球、月球与太阳5.地球阅读麦哲伦环球航行的故事。

在下图标注出麦哲伦环球航行的主要停靠点。

6.月球观察月相记录单。

如实记录，可以画简单的示意图，也可以剪贴月相，日期以农历为主，也可以同时记录两个日期。

此范例为2012年7月1日至31日(农历五月十三至六月十三)的月相记录，仅供参考。

7.太阳测量并画出不同时间的太阳高度角。

8.太阳钟画出手电筒从不同方向和角度照射时小棒的影子。

小学生大课间活动方案策划篇二

第五单元生物与环境15.生物与非生物根据植物、动物的特点，归纳出生物的共同特点。

生物的共同特点：

1.几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；

2.需要营养；

3.会生长变化；

4.会繁殖；

5.会对环境变化作出反应。

用红笔写出生物的名称，用蓝笔写出非生物的名称，并用黑笔将有关系的生物与非生物连线。

生物有松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰等等。

非生物有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤等等。

生物与非生物之间的关系：

与松树有关系的有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤。

与山羊有关系的有白云、阳光、空气、溪流、土壤。

与青草有关系的有阳光、空气、溪流、土壤、白云。

与鱼有关系的有阳光、空气、溪流。

与乌龟有关系的有岩石、阳光、空气、溪流、土壤。

与老鹰有关系的有高山、白云、阳光、空气、溪流。

16.动物的庇护所填写观察、设计记录单。

我观察了蚂蚁的家位置筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。

大小地下巢穴的规模非常大，包含一系列彼此du连通的地下小室，与地面经通道连通。

地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。

材料野外蚂蚁基本都是挖洞，还有用树叶的。

搭建方式蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开始一粒粒地把泥土、沙搬开，慢慢挖出一下地底世界。平时，工蚁们将窝里小颗粒状的脏东西叼到出口附近，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。

周围环境对动物的影响蚂蚁建巢是根据周边环境进行建造的，只有周围的环境有利它们生存才会进行筑巢类我设计的鸟儿的家17.环境变化以后思考在藏羚羊迁徙必经之地如何修建一条铁路，画出设计方案。

设计方案：

说明：藏羚羊迁徙时，从铁路上面经过。

小组交流修改后的方案：

说明：藏羚羊迁徙时，从铁路下面经过，保证藏羚羊迁徙时不被影响。

专项学习像科学家那样……我的研究

报告

问题：摆的快慢与什么因素有关？假设：摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆越慢；

摆长越短，摆越快。

保持不变的是：摆幅、摆重保持不变。

需要改变的是：摆长实验记录：

改变的条件10秒摆动的次数第一次第二次第三次平均结果摆长8厘米9888摆长17厘米7677摆长23厘米5555我的研究结论：摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆越慢；

摆长越短，摆越快。

听其他同学的汇