2023年《可爱的草塘》教学反思简单(八篇)

《可爱的草塘》教学反思简单篇一

生：可以。（师板书“亲身体验”）

师：谁来把他的体验读出来？

生：（读）“往前没走多远……再往哪儿装呀？”

师：读得不错，我建议再把他捉鱼的动作读得快一点。为什么？

生：读快一点表示他很忙，他一忙，手忙脚乱，就说明鱼很多，抓不过来了。

师：非常聪明，你光会说，会读吗？

（该生读课文）

师：由于“我”有了亲身体验，所以这次写物产丰富和刚才写棒打狍子一样吗？

生：不一样。刚才只是听说，他连见也没见过；这次他亲手抓到了那么多鱼，是实实在在的。

师：对，实实在在的感受。肯定要比目睹耳闻怎么样了？

生：更深刻了。

师：很对。看下文，好好读读这条小河。（学生练读）

师：谁能以最高的朗读水平表现一下河水的清澈？（指一举手学生）

生：（读）“我举目四望……显得更白了。”

师：读得好，大家跟着他一句一句学着读一次