最新瓜瓜绕口令教案(4篇)

瓜瓜绕口令教案篇一

1、教学内容（课题名称）：绕口令比赛

2、教学目标：

提高学生口头表达能力，训练学生口齿清楚，明白流畅，观察比赛时的情景并作记叙

3、教学重点：

绕口令比赛的重点是教师对于几首绕口令的选取，如：

化肥会挥发

黑化肥发灰，灰化肥发黑

黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

选择这样的绕口令会令比赛非常有意思，这首绕口令中出现的多次的儿化音和连读会难倒大部分的学生，并且引发很多笑话，积累写作素材。

4、教学难点：

作为老师，对于自己选择的几篇绕口令，自己有自信去阅读，不能被孩子们比下去，这样会比较难堪，当然，本节课的教学重点并不是练习绕口令，而是对于整个比赛的观察写作，这点需要教师全程关注，绕口令比赛的成功与否，或者名次都不重要，重要的是孩子对于整个比赛的感受。

1、教学导入

故意问学生们有没有带水，和补充体力的物品，引起学生的联想，难道老师是要我们进行运动会吗，还是要干什么体力活，最后老师揭晓谜底，原来这节课会让我们的嘴皮子非常累，今天的课题是绕口令比赛。

2、教学方法

本节课的写作重点并不是绕口令本身的完成度，而是对于整个比赛环节的描写，先进行第一场比赛，两首比较容易的绕口令比赛，他们分别是：

男演员穿蓝制服，

女演员穿棉制服，

蓝制服是棉制服，

棉制服是蓝制服。

男演员穿蓝棉制服，

女演员穿棉蓝制服。

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。

平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，

不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。

这二首绕口令需把每一个字读准，有能力还可以进行背诵。

3、教学过程

1、学生阅读“学案”，有疑问可向老师提出

2、老师宣读比赛规定和比赛内容

3、老师分发比赛的第一次内容，给预备时间后开始

4、老师对第一次比赛进行总结，学生开始写作

5、老师分发第二次比赛内容，给预备时间后开始比赛

6、学生写有关于绕口令比赛的记叙文一篇

7、老师讲评学生的作文

看似简单的一节绕口令竞赛课，其实并不是很简单，这节课对于学生也好，对于老师也好，口才的要求非常高，能够将三首绕口令读好读完整，都不容易，所以课堂前老师要做好充分的准备工作，很多学生并不能将绕口令读完整，这时教师需要给予鼓励，完成比赛且能够写完作文才是关键。

1、 课堂记录 绕口令对于每个学生的要求不同，每个人的程度也不同，教师应该适当的给予鼓励。

2、 导师评语 有很大一部分学生并没有很好的基础，教师在课后应该提醒他们多去阅读一些课文等

瓜瓜绕口令教案篇二

1、写好板书。

2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）

3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。

1、师生问好

老师：小朋友，你们好！

学生：非常好！（说完以后快速击掌两次，伸出右拳，大喊一声“嘿”。）

老师：小朋友，你们真棒！

学生：我最棒！（说完以后快速击掌两次，竖起右手食指、中指，大喊一声“耶”。）

要保持激情。

2、课堂宣言

师：请起立！

生：我起立，标准站姿快静齐。

师：秦时明月汉时关，

生：万里长征人未还。

师：但使龙城飞将在，

生：不教胡马度阴山。

师：昂首挺胸台上站；（昂首挺胸）

生：自信满满来挑战。（右手握拳至胸前）

师：大拇指竖起昂笑脸；（左手伸出大拇指，昂首挺胸微笑）

生：小拳头攥着一片天。（右手从左往右画半圆，手要举过头顶）

师：自信人生一百年，（伸出1个手指）

生：快乐成功永相伴。（双手上举）

3、教师一定要清查人数，点名可以省略，也可继续，点名方法自定。

4、分队：方法自定，但要求时常变化分队方法。

5、选队长：提问上学期所学内容，进行队长选拔。

6、取队名：队长到队名墙选取队名，并根据队名发表本堂课的胜利宣言。

7、课堂常规复习

以提问抢答的形式复习口才课堂四个常规。（做、站、听、说。）

要求：本期孩子要完全掌握四个常规的小儿歌。

8、其他课堂口令也要经常复习，形成课堂常规。

这些课堂常规以后在教案中不会再出现，但老师要做到让孩子完全掌握，并且在每堂课的课堂中充分使用！

老师说：请起立！

学生答：我起立，标准站姿快静齐。

老师说：请坐下！

学生答：我坐下，安安静静不说话。

老师说：大眼睛……

学生答：亮晶晶，谁看老师谁聪明。

老师说：小耳朵……

学生答：竖起来，聚精会神学得快！

表扬某一位同学时

老师说：棒棒棒，你真棒！

学生说：你是我们的好榜样！

幸福歌（调整坐姿）

如果感到幸福你就拍拍手，“拍手两下”；

如果感到幸福你就跺跺脚，“跺脚两下”；

如果感到幸福你就哈哈笑，“大笑三声”；

我们大家一起坐坐好，“坐坐好”！

上学歌（调整坐姿）

太阳当空照，花儿对我笑，

小鸟说：早早早，比比哪个队伍做的好！

数鸭子（调整课堂）

门前大桥下，游过一群鸭，快来快来看一看，哪只最听话！

小星星（调整课堂）

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，

挂在天空放光明，比比哪颗最聪明！

小白兔（调整纪律）

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，小腰坐直手背后，眼睛跟着老师走！

两只老虎（表扬夸奖）

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，

一只声音响亮，一只动作大方，真可爱，真可爱！

（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。

（二）口部操

1、复习：七节口部操名称快速抢答。

可以老师说第几节，然后孩子抢答名称；也可以老师做口部操孩子抢答是哪一节，什么运动，以帮助孩子复习口部操名称。

2、新手：第一节口