2023年有趣的属相美术教案 富有生活情趣的美术作品教学反思(8篇)

有趣的属相美术教案 富有生活情趣的美术作品教学反思篇一

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足：

(一)、在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。

(二)、没有充分体现教师的主导性作用和学生主体性的发挥。

(三)、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上更紧凑更简洁。

有趣的属相美术教案 富有生活情趣的美术作品教学反思篇二

有趣的发现》这篇课文记叙了生物学家达尔文发现在太平洋中的一个小岛上只有两种昆虫：一种翅膀特别大，另一种是没有翅膀或翅膀残缺的。科学家为了解开其中的迷，经过艰苦的科学研究，最后终于找到了答案。

刚刚走进文本，我有点无所适从。因为我发现课文语言朴实 ，条理清晰，不适合有感情地朗读 ，也从中找不到创新点，该怎么上这一课呢?我决定把重点放在指导学生品味语言文字上，于平实中见扎实。

今天终于讲完了这节课，自我感觉教学效果还不错，主要体现在以下两个方面:

一、在品析词句中感悟文章的内涵。

回顾整节课，我处处注重对学生进行语言文字训练。通过换词的方法帮学生理解了“著名”一词，学生说出了“有名、出名”,我再引导学生在读中品味：用哪个词 好?从而让学生体会到课文用词的准确，也加深了学生对课文的理解。在引导学生发现这个有趣的现象时，我也抓住了“要么……要么……”一词，学生用它练习说 话，在具体的语境中明白了“要么”连在一起用，表示在两种情况中选择其中的一个，为下面感受“奇怪”做了铺垫。这样的例子还有很多，比如对“反复、许多、 终于”等重点词的理解，也让学生知道了达尔文寻找答案历尽艰辛。课文对奇怪现象产生的原因的分析，用了三个因果关系的句子，如果把这个直接告诉学生，二年 级的孩子一定不容易理解。所以我问“文中用哪个词语把原因和结果连起来了?”刚开始学生还不懂，但是在我的引导下，第三个关联词语学生一下子就说出来了。 通过本节课的学习，我想学生一定会有所收获，对他们今后的阅读理解也会有一定的帮助。

二、在指导点拨中发挥教师的作用。

备课中，学生每一内容的学习，我都做了精心的预设，所以在课堂上，我能在学生遇着困惑时及时点拨;学到知识时及时总结提升，使学生加深认识。在理解“达尔 文找来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”这句话时，我先让学生抓住重点词语体会句子的意思：你从哪个词中知道了什么?学生抓住“许多、反复、终 于”等词语说出了自己的想法。这时我再总结。

有趣的属相美术教案 富有生活情趣的美术作品教学反思篇三

本节课上完了，按预定目标完成了任务，但仍然存在以下问题，还需要不断改进。

本课最满意的是联系生活实际、换词语、联系上下文等方法理解词语。

需要改进的是：

1、课件上，色彩斑斓小蝴蝶飞来飞去，大大吸引着孩子们的眼球，想必这个动画的设计也会分散他们的注意力。

2、板书过于强调探究过程，没有板出三种昆虫的状况，突不出重难点。

3、本课的教学方法是“以读为主，在读中感悟学习本课。”教学中过于注重多种形式，却减弱了最基本有效的形式——朗读。假如把表格制作成卡片，让学生分组研读，效果会好多了。

4、揭示达尔文品德的那些词语过多，导致难度加深，影响了孩子水平的发挥。

因为教师没有多媒体，本节课是首次，所以问题多多。中有走进课堂，才能有所发现，应该引以为戒。

有趣的属相美术教案 富有生活情趣的美术作品教学反思篇四

有趣的发现》这篇课文记叙了生物学家达尔文发现在太平洋中的一