2023年钱塘湖春行教案导入(3篇)

钱塘湖春行教案导入篇一

教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言，体会诗的意境。

3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。

重点难点：1、有感情的朗读诵背全诗。?2、品味语言，体会诗的意境。?

课前准备：1、收集与春有关的资料; ?2、多媒体课件?。

教 学

内 容 初中七年级语文上册第三单元 《钱塘湖春行》 计划课时 1课时

教

流

程

设

计 教学过程

说说印象中的西湖美景及古今描绘西湖的诗句、故事。?

1、播放课件，学生听读，要求正音、正字;2、?学生齐读;

3、抽生朗读，指导朗读技巧(声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然);?

4、老师范读，学生思考：

a、划出压韵的字;

b、分析这是一首什么体裁的古诗?

c、找出其中的对偶句，体会其特点。

1、谁能划出标题写了几方面内容，并说明理由;

2、诗人说“行”，你能找出依据吗?

师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段?

生：早春

师：小组自由讨论，诗中哪些景物是在描写初春的西湖?

(学生分组讨论后自由发言)

归纳：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在具体分析时，结合朱自清的《春》中春花，春草的描写。

师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。

钱塘湖春行教案导入篇二

教学目标

知识与能力

了解诗歌的有关知识

理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情

过程与方法

有感情地反复诵读，体会古诗的意境

教会学生欣赏诗歌的方法

情感态度与价值观

启发学生热爱祖国古代文化的思想感情

提高审美能力

教学重点 诵读、体会意境及品味语言

教学难点 体会意境及品味语言

教学方法 教法：启发、引导式。 学法：展示自己图画

教学课时 一课时

教学过程

大家对《白娘子》的故事都很熟悉吧?我想问问大家，白娘子与许仙初次相遇在哪里啊?(答：西湖断桥)对，是西湖。风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说，还有着山川秀丽的景色。北宋大文豪苏轼曾留下赞美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，那么同在杭州任过职的白居易，对西湖又有什么喜爱之情呢?今天，就让我们穿越时空的隧道，让白居易给我们做导游，进行“钱塘湖春行”，领略西湖美好的春光。

(指一生说)

(白板出示)白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。

6、下面请同学们听录音，在听读的过程中，注意听准字音、划出节奏。

(白板出示) 钱塘湖春行

(唐)白居易

孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树， 谁家/