初中口语交际教案 名字里的故事口语交际教案(3篇)

初中口语交际教案 名字里的故事口语交际教案篇一

书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办，该怎么办。让学生帮小明出个好主意。

1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。

2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别人的办法进行评价。

1、同学们，今天咱们班来了一位“小记者”。（“小记者”走上讲台）他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的“来访”吧！

2、小记者。先做自我介绍，接着进行“采访”:小朋友在家帮着家长做事吗？如果家长不让做，你怎么办？（采访2一3名学生）

3、“小记者”揭示课题:我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，可今天遇到了个大难题怎么办呢？请同学们听了他的故事后，帮他想办法。（“小记者”归位）

1、出示图片，提出要求:先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事。

2、自己看图，理解图意。

3、在四人小组内练说。

4、指名说，请其他学生评价，并评出“优秀评委”。

1、同桌讨论:如果你是小明，你会怎么办？

2、“小记者”再次采访，教师列出学生想的办法。

3、“小记者”邀请大家评一评谁的办法好。为什么。（评出“智慧之星”和“口才之星”）

4、编故事。把赞成同一种方法的学生集中在一起，合作编故事。

5、展开故事擂台赛，评出“故事大王”。

把这个故事讲给别人听。

初中口语交际教案 名字里的故事口语交际教案篇二

★围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。

★根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

★能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。

多媒体课件，让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

◆谈话导人。我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。（板