小学美术教案三年级(十五篇)

小学美术教案三年级篇一

2.学习在制作中发展创造性的思维并运用各种造形的技巧表现。

重点：学会立体造形并发展发散思维。

难点：运用造形的技巧表现自己的设计

教具：范例实物、图片

我做的乐器，不一定是为演奏乐曲。

主要是做出想象中的造型，学会享受创作的乐趣。

同学们，老师请你欣赏当代设计师的设计。

请你来说一说自己的感受。

每个小朋友的感受都是不同的，

你一定有自己新的想法吧？

制作的材料有纸、黏土、竹┄┄

分小组就这个话题展开讨论。

你想看一看别的小朋友的设计吗？

你觉得怎样？

想不想也来试一试？

可以用某一种材料来做个乐器，也可以用多种材料综合起来做。

即可做某一种已有的乐器，也可以自己设计的乐器。

小学美术教案三年级篇二

教学重点引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。

教学难点了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。

课业类型绘画

教具准备线描范图、绘画材料、教学课件

学具准备水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、

(一)组织教学，检查学生用具准备情况

(二)导入新课：教师出示一张线描的花朵范图

1、提出问题：这朵花儿是颜色呢??花儿都有什么颜色呢?

2、结论：花儿的颜色有很多种

3、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。

(三)讲授新课

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗?

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。

3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。

4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。

5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得、最漂亮。

6、学生绘画，教师巡回辅导。?作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，能自己创作出独特的画面效果。

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

8、课后延伸同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。

小学美术教案三年级篇三

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。

3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

拼图游戏

教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。

演示画法

①安排位置（构图）。

②勾画主体的基本形。

③ 添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：画大轮船

教学目标：

1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。

2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。

3通过图形组合培养学生创造性发散思维。

教学重点：图形组合与切挖

教学难点：添加特征刻画大轮船。

教学过程：

欣赏导入

出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。

分析探讨

①梯形可以分解成什么基本形。

②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）

组合与切挖演示

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：记忆画-入队

教学目标：

1通过训练培养学生的记忆能力。

2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。

3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养学生创造性发散思维。

4培养学生热爱红领巾的思想感情。

教学重点：对入队时的回忆和记忆

教学难点：对表现场面的选取

教学过程：

谈话导入

同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗？谁能把自己激动的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……

构思探讨

同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。

如果今天我们来画入队场面，那你想画些什么，为什么？如果只画一个人，就突出这个人的喜悦，主要表现在面部表情上，如果画的是一群人，那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的，都要把入队时关键的场面表现出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。（录像画面定格）。

表现方法

①先在画纸上安排人物的位置。

②勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。

③勾画人物五官、服饰、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验，讲评作业。

课 题：撕贴画-小猫.丑娃

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：撕贴的基本方法

教学难点：对细小部分的撕贴

教学过程：

欣赏导入

同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画-小猫.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。

撕贴步骤

①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。

②然后从大的部分撕起。

③之后再撕细小的部分。

④接着将撕好的部件组合在一起。

⑤确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：撕贴画-人物

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：撕贴的方法

教学难点：对形的控制

教学过程：

直接入题

上节课我们学习了撕贴画的基本方法，这节课我们接着学习撕贴画（板书：撕贴画-人物）。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。

方法研究

方法一：堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状，然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。

方法二：对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形，然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状，再将脸形按对称轴撕开，之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。

对形的控制方法：先在纸上用铅笔勾画出外形，然后细致、耐心地将纸撕开。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：撕贴画-小挂盘

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：制作过程

教学难点：图形的选择

教学过程：

直接入题

上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-小挂盘）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。

方法研究

①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸，然后将挂历纸裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。

②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。

③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。

④构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。

⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：撕贴画-课程表

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：制作过程

教学难点：图形的选择

教学过程：

直接入题

上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-课程表）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。

方法步骤

①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。

②用橘黄色撕出烟囱。

③用黑色折叠后撕出篱笆。

④用绿色和棕色撕出树。

⑤还可根据自己的喜好撕出小动物。

⑥组装粘贴。

⑦最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课 题：糖纸剪贴画舞蹈人物

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：学习使用剪刀

教学难点：剪贴画的方法

教学过程：

直接入题

前几节课我们学习了撕贴画，今天我们将学习使用剪刀进行剪贴作画（板书课题：糖纸剪贴画-舞蹈人物）。

绘制画稿

用基本形的方法绘制舞蹈人物。

方法步骤

剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿纸。

①在糖纸或其它包装纸上用铅笔画出底稿。

②用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

③粘贴在图画纸上。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

小学美术教案三年级篇四

●教师准备

选择特征明显的动物脚的图片资料，富有情趣的大自然音乐片段，录音机，演示绘画材料等。

●学生准备

彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。

（根据学生自由选择所喜欢的绘画工具）

闭目倾听表现动物的优美音乐，你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗？

回忆自己所熟悉的动物，模仿动物在行走时的表情和动态。

引导学生观赏有特色的动物图片，注重对不同脚的观察和认识。

哪些动物的脚最吸引你？能说说它们的外形特征吗？

选取你最喜爱的动物，与同学相互讨论，准备用什么方法来表现动物的脚？

用所带的绘画工具，画一幅神奇而美丽的动物的脚，要抓住脚的特征，注重独特性，新颖性。

作业观察，相互提出对完成作业的建设性意见或建议。

在人口急剧增多，环境严重污染的今天，许多动物将面临灭绝的困境，我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢？请用语言描述或写成