2023年一年级下册语文教学计划人教版(三篇)

一年级下册语文教学计划人教版篇一

一、 学生状况分析：

全班共36人，学生经过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，构成了基本的学习本事。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。并且从语文的课堂反馈情景来看，学生的语言表达本事还需要不断训练，写话本事也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制本事不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二。 教学目标

1、 学习习惯：

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、进取发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

(4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。

2。课本资料：

(1)准确认读483个生字。

(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。

(4)理解课文资料。

(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3。“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，到达书写正确、整洁、美观。

4、 口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂教师的提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5。写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6。加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。

7。阅读：

(1)指导学生阅读必须量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文本事。

(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读资料。

8。 积累：本学期尝试写日记、积累本。

三。具体措施：

1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

2、利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自我的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写本事培养的做法，把简便愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3。高效利用课堂时光完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。

4。利用早晨和语文课的时光组织、指导学生朗读;经过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的进取性。

5。建立班级小书库，让学生有书可读。

6。利用课堂教学时光，班级特色教学活动时光，教学生写字，提高学生写字水平。

7。利用课间及中午时光指导、检查学生背诵。

8。关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮忙。

9。争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。

四。教研课题

《如何有效激发学生的阅读兴趣》

总之，本学期我将进取主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶。

一年级下册语文教学计划人教版篇二

本班原有33人，转入2人，现有学生35人，其中女生17人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写;已会认250个生字，会写100个字;能用普通话讲清一件简单的事;能正确地朗读、背诵指定课文。经过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。学生的阅读兴趣、阅读习惯还有待继续培养。本学期将要求学生每一天进行半小时的阅读，致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

二、教材分析：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、本事、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材资料的局限性。

每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，资料丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际本事;展示台——给学生供给展示学习所得的舞台。

8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550