旅游工作开展情况汇报(7篇)

旅游工作开展情况汇报篇一

尊敬的高新区教育局党委：

高新区浞景学校，由高新区党工委、管委会投资新建，于2012年6月由原李村、张营、清池和北冯四所小学合入。现在，学校共32个

教学

班，学生生1640人，全校教职工93人。合校以来，我校党支部按高新区教育局党委要求加大了发展党员工作力度。在发展党员工作中，始终坚持以十八大精神和科学发展观为指导，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严格发展党员工作的程序和手续，并切实加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，有效的促进了学校党的基层组织建设。现将有关工作做如下汇报：

一、党员队伍基本状况

我校教职工人数为151人，其中党员人数为40名，占26%；2013年新加入党员教师扈秀进、王文磊、宋涛、徐圣臣、史靖、张桂玲、翟建英、孟静静、刘珊珊等人，高圣页老师的党员关系由凤凰党支部转入我党支部，2014年新加入党员教师杨乐、马洁、王小文、王娜、王新玲五人，其中王新玲老师的党员关系从街道党委转入我校，为浞景学校的党员队伍注入新的血液。（刘俊礼老师于2013年12月将党员关系落到所居住村委，郭翱老师于2014年4月将党员关系专至东明学校党支部，郑希江老师于2014年12月将党员关系落到所居住村委。

二、发展新党员工作

我校党支部始终把发展党员工作提高到战略高度来认识，并采取 1

切实有力的措施抓紧抓好，将《中国共产党党章》和《党员发展工作细则》进行了集中学习，方便全校师生了解党员发展工作的相关程序。

首先，学校党支部认真执行高新区教育局党委下达的发展党员指导性计划意见。每学期初，根据学校发展党员计划的总体要求，结合本部门入党积极分子的比例，认真研究制定并上报发展计划，正确把握计划的预见性、严肃性、可行性。

其次，在考察发展对象过程中，严把“三关”：

一是政治思想关。着重看发展对象的思想状况、现实表现、入党动机、对党的认识和在重大问题上的表现及态度；

二是工作业绩关。着重看教师的教学成绩是否优良，绩效考核是否在前列，教工的工作业绩和现实表现是否突出，优先在学校骨干教师和部分中层干部中发展党员；

三是群众威信关。坚持与党内外群众个别座谈和民主测评，了解群众的反映和意见。据此来综合评价发展对象的全面素质；

第三，在党员发展工作程序及手续上认真把握重点环节，做到6个不批准：

一是入党积极分子培养时间不足一年的不批准；二是没有列入发展计划的不批准；三是没有经过集中培训或成绩不合格的不批准；四是没有经过政审或政历不清楚的不批准；五是学习成绩有不及格情况的不批准；六是违反纪律受过处分的不批准。

第四，坚持发展党员公示制度。

对于发展对象名单及时进行公示，公示时间不少于七天，如对发展对象有异议的，可向学校党总支反映情况，学校党支部负责问题的查证工作，并做出负责的答复。经调查，对不具备入党条件，培养不 2

成熟的，延期发展。对公示时间无异议的发展对象，党支部及时召开支部大会讨论研究。实行党员发展公示制度，增强了发展党员工作的透明度，扩大了党员发展的影响力，避免了党员发展工作中的不正之风，保证了党员发展工作的质量。

第五，严格规范要求，完备各种材料。

按照发展程序，我们规定了发展党员必备9种材料，包括：《入党志愿书》、《入党积极分子信息采集表》、《入党申请书》、《个人自传》、有关政审材料及政审综合报告、支部召开党内外群众座谈会的发言记录、《发展党员公示情况登记表》、《思想汇报》（4份）等，并对每种材料的内容、格式、落款、盖章等都提出了详细具体的要求，支部决议填写符合要求。在实际工作中坚持凡是材料不完备或不符合要求的，党支部不予讨论，党支部不予审批。

第六，在预备党员转正工作中，做到“两个坚持”。

一是坚持把预备党员的教育考察放到重要的位置，不能在他们入党后就放松要求。

二是坚持党员的标准，对预备党员在预备期出现的问题不迁就，保证预备党员转正工作的严肃性。对那些放松自己、经教育仍不能改进的党员，要延长预备期或取消预备党员资格。

我校从印发入党积极分子学习资料、培训、考试、外调政审到向党支部汇报、公示、召开支部大会、与新党员谈话、入党宣誓等，严格按照发展党员工作程序进行，做到了内容完整，程序完备，确保了发展新党员的质量。

我校刘得艳、林静静、郑爱琴、代志磊、许艳林、李媛媛、王鸿儒几位老师积极递交了入党申请书，经考核考察成为入党积极分子，3

刘得艳、吉凤蕾老师经学习考察材料齐全，态度端正，公示无异成为正式党员。

三、

入党积极分子队伍建设情况

我校党支部十分重视入党积极分子的队伍建设，认真抓好对入党积极分子的教育、培养工作。

首先，我们克服“坐等上门”的思想，对教学一线优秀青年教师积极主动的加以引导，吸引他们向党组织靠拢。

认真抓好年轻教师入党启蒙教育，做到早发现、早教育、早培养。把树立崇高的共产主义远大理想，积极争取加入党组织，作为一项重要内容来抓，采取主题班会、专题讲座等多种形式增强老师们对党的感情；鼓励青年教师积极写入党申请书。有计划地把政治素质好、入党积极性高的骨干教师吸收到入党积极分子队伍中来。

其次，规范入党积极分子的确定和培养程序。

我们严格按照组织程序确定和培养入党积极分子。一是通过引导，申请人向所在党支部递交入党申请；二是经党支部推荐确定为入党积极分子；三是报教育局党委审批后，入党积极分子填写《入党积极分子培养考察登记表》，党支部指定两名正式党员作为培养人；四是由党支部对入党积极分子进行培养教育；五是党支部每季度进行一次综合审查，并由培养人如实填写培养考察情况；六是入党积极分子经过一年以上培养教育，方能列入发展计划。

第三，坚持执行入党前集中培训制度，抓好对入党积极分子的培养和教育。

为确保质量，取得实际培训效果，我们坚持做好五方面的工作：一是全体动员。每次党校培训前我们都召开党支部书记会议，提出具 4

体要求，强化责任，为保质保量完成培训任务奠定了基础。二是严格把关。各党支部在选送参训学员的过程中，严审参训对象的现实表现和学员学业成绩，经支部集体研究，书面材料上报校党委组织部审定。三是精心组织。每次培训学习都明确上课时间，地点，提出学习任务要求及注意事项，认真组织落实好党校学习各项安排。四是严格考勤。相关负责人对参加培训人员进行考勤登记，做到认真考勤、及时反馈通报，对一次无故不参加学习的学员，不予结业。五是注重质量。学习期间，要求学员做到课堂有记录、课下有心得、课后有作业，按时完成老师布置的学习任务，不定期抽查学习笔记，组织学习小组学习交流，确保学习质量。培训结束后，依据遵守纪律、考核成绩、学员笔记、学习体会共四方面评出优秀学员。学校领导高度重视党校培训工作。

第四、注重对青年教职工的培养和教育。

一是在政治上积极引导。学校党支部对老师们的思想、表现给予高度的关注，通过谈心、座谈会等方式，与他们沟通交流，从政治上引导他们不断向党组织靠拢；二是工作上鼓励支持。努力在工作上为他们提供良好的环境，充分调动他们的热情和积极性。生活上对他们关心体贴，使他们处处感受到党的温暖和组织的关怀。三是在思想上帮助教育。对已确定为入党积极分子的教工，我们挑选各方面素质过硬的党员作为其培养人，及时准确地了解他们的思想动态，有针对性的进行培养和教育。

四、学校党支部高度重视并不断探索新形势下党建工作的新思路、新方法。

近年来，学校党支部始终将党建工作摆上重要议事日程，建立了 5

党支部的统一领导，贯彻落实党员发展工作的领导体制和工作机制。

几年来，我校在党的基层组织建设、发展党员工作中积极探索、务求实效，取得了一定的成绩，也积累了一些经验，但与上级党组织的要求还有不少差距。我校12年以来，党建主要负责人员在担任教学工作的同时兼任党建，并且换人较多，使工作脱节，2014年我们派专门的年轻教师管理，力求做到认真做好党员培养发展的各项工作，今后，我们要认真贯彻落实“十八大”精神，以科学发展观为指导，

总结

新形势下发展党员工作的新经验，探索新情况，解决新问题；落实好发展党员工作计划，完善发展党员工作评价体系，把入党积极分子培养工作和党员发展工作做得更扎实、更深入、更规范，不断开创我校党建工作的新局面。

浞景学校党支部

2015年5月11日

旅游工作开展情况汇报篇二

推进义务教育初步均衡发展

工 作 汇 报

双辽市王奔镇中心小学校

2012年10月

各位领导、专家：

首先，我代表王奔镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

在党的亲切关怀、各级政府和教育行政部门的正确领导以及有关部门、科室的有力指导下，我校的各项工作均有了长足的发展，并取得了可喜的成绩。特别是，乘着推进义务教育均衡发展的强劲东风，我校的办学条件有了进一步改善，资源配置有了进一步均衡，校际间办学条件和水平差距有了进一步缩小，教师专业素养有了进一步增强，教育教学质量有了进一步提高。

下面，就我校义务教育均衡发展工作向各位领导、专家汇报如下：

一、基本情况

我们王奔镇地处双辽市南部，距双辽市21.2千米，西邻内蒙，与金宝屯隔西辽河相望，南邻辽宁，与三江口隔东辽河相望，东与双辽市东明镇接壤，北与双辽市红旗街接壤，是欠发达乡镇。全镇辖有15个行政村，占地122.2平方千米，共有人口24329人，其中农业人口22451人。

我们王奔镇中心小学校地处王奔镇政府所在地王奔村，始建于1954年10月，现辖有8所村级完全小学。全镇9校占地面积12万㎡（中心小学24300㎡），校舍建筑面积9121㎡（中心小学2025㎡），有教学班60个（中心小学12个）、学生1362名（中心小学431名），班均学生22.7名（中心小学班均35.9）；教职工128人（中心小学36人），其中专任教师121人（中心小学30人），班师比是1:2.0（中心小学1:2.5），生师比是1:11.3（中心小学1：14.4）；学校设施、教学仪设备基本能满足教育教学要求。

二、指标达成（一）普及程度

1、2012—2013学年度学区适龄人口1269人（中心小学404人），适龄人口在校学生1269人（中心小学404人），入学率100%。其中，女童人口654人

（中心小学218人），女童在校人口654人（中心小学218人），女童入学率100%。

2、2011—2012学年初在籍学生1318人，增加19人（转入15人、复学4人），减少20人（转出17人、休学3人），学年末1317人，学年巩固率达100%。

中心小学，2011—2012学年初在籍397人，增加23人（转入20人、复学3人），减少9人（转出8人，休学1人），学年末411人。

3、2012—2013学年度学前一年适龄儿童229人（中心幼儿园70人），入园（班）儿童229人（中心园70人），入（园）班率100%；学前二年适龄儿童241人（中心园66人），入园（班）儿童178人（中心园66人），入（园）班率73.9%；学前三年适龄儿童216人（中心园50人），入园（班）儿童94人（中心园30人），入（园）班率43.5%（中心园60%）。

4、2011—2012学年末，六年级毕业学生165人（中心小学56人），毕业165人（中心小学56人），毕业率100%；2012—2013学年初升入初中人数165人（中心小学56人），升学率100%。

（二）师资水平

1、现有校长、副校长4人，具有专科以上学历的4人，具有小学教师资格的4人，具有中级以上教师专业技术职务的4人，具有校长岗位培训合格证书和校长任职资格证书的有4人，任职合格率100%。

2、教职工编制数144，现有教职工128人，缺编16人，占教职工编制总数的11.1%。

3、现有专任教师121人，全部取得中专以上学历、小教一级以上专业技术职务、获得小学教师及以上教师资格证书，合格率100%；具有专科以上学历的有96人，占专任教师总数的78.5%。

中心小学：专任教师30人，任职合格率100%；具有专科以上学历25人，占专任教师总数的83.3%。

4、新补充教师5人，占专任教师总数的4.1%。

5、接收特岗教师8人，占专任教师总数的6.6%。

6、2011—2012学年度，参加上级业务部门组织的集中培训专任教师121人，参加培训达4598课时，人均达到38课时。

（三）办学条件

1、校园占地面积119870㎡（中心小学24300㎡），生均占地88.0㎡（中心小学56.4㎡）；校舍建筑面积9121㎡（中心小学2025㎡），生均建筑6.7㎡（中心小学4.7㎡）。

2、9校中建有图书室的有9校，建室率100%，拥有图书30800册（中心小学9500册），生均22.6册（中心小学生均22.0册）；图书总册数比上年26440册增长16.5%（中心小学的9500册比上年的5000册增加了90%）。

3、9校中建有实验室的有9校，建室率100%，中心校实验仪器配备率达99.2%，村级小学实验仪器配备率达98.5%。

4、9校中建有卫生室的有9校，建室率100%，器材配备率达98.5%。

5、9校中建有计算机网络教室的有9校，建室率100%，器材配备率达98.5%。

6、体育器材配备率达99%。

7、音乐器材配备率达99.2%。

8、音乐器材配备率达99.2%

9、远程教育器材配备率达100%。

10、拥有标准学生桌椅1500套，生均1.1套。

（四）教育质量

1、2011—2012学年度，国家学生体质健康标准合格学生1284人，合格率占学生总数1317人的97.5%；其中，毕业学生165人，合格162人，合格率98.2%。

中心小学：合格学生407人，占学生总数411人的99.0%。

2、2011—2012学年度，学年末共有学生1317人，全科合格的有1304人，全科合格率达99.0%。

中心小学：学年末有学生411人，全科合格408人，全科合格率99.3%。

3、近视眼年发病人数62人，占学生总数1317人的4.7%。

中心小学：近视发病人数25人，占学生总数411人的3.1%。

（五）教育经费

1、2011年义务教育财政拨款825万元，比2010年的625万元增长30.4%。

2、2011年生均教育事业费5623元，比2010年的4523元增长24.3%。

3、2011年生均公用经费715元，比2010年的585元增长22.2%。

4、2011年省定公用经费拨付标准每生每学年500元，按在籍学生1318人按时足额拨付。

5、2011年学校土地出让收入7.7万元，用于学校教育基础建设3.9万元，所占比例达到50.6%。

三、主要工作

2011年以来，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导以及有关部门、科室的有力指导下，在加强义务教育学校标准化建设、推进义务教育初步均衡发展进程中，我们做的工作主要有：

（一）按部就班地执行“三年规划”、落实年度计划，提高达标水平。

认真贯彻落实《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《双辽市“十二五”期间推进义务教育均衡发展实施方案》、《王奔镇“十二五”义务教育均衡发展实施方案》，我们召开专题会议，多次研究了推进义务教育均衡发展工作，并按照《吉林省义务教育学校办学基本标准（试行）》，结合我镇小学实际，研究制定了《王奔镇中心小学校2011—2013年推进义务教育均衡发展规划》，制定了落实规划的年度工作计划，按年度计划要求，开展了布局调整、校园设施建设、“四室一库”的建设和教学仪器设备的更新、配备、教师队伍的合理配置、教育教学质量的全面提升等工作，初现效果，推进了我镇义务教育初步均衡。

各级领导对我校的标准化建设和义务教育均衡发展的推进工作，十分关注和重视，在我们全面执行“规划”、严格落实年度计划的进程中，经常来到我校调研，帮助解决了“四室一库”很难落实、校舍不够、教学桌椅和体育器械不足等问题。

原教育局局长林兆辉和计财科长董立成于2011年10月24日来我校检查标准化建设工作，当知道我校校舍严重短缺的情况时，两人商量后当场拍板，争取专项资金为我校建筑面积为3300㎡的综合办公楼，现任教育局局长高文军同志于2012年3月16日来我校视察，为我们解决资金16万元，维修了长江小学校舍、更换了门窗。

市财政局教科文科长王丽来我校调研，看到我校办公条件差、体育设施不足，回局后拨付专项经费21万元，为我中心小学添置了一副篮球架、轧了篮球场，硬化了周围路面，我镇9校更换了部分办公桌椅。

王奔镇党委书记陈延峰、镇长付威于2011年9月8日教师节前夕来我校，为我校送来千本图书，镇党委书记陈延峰、镇长付威、副镇长纪伟军等领导同志

于2012年7月25日来我校现场办公，亲自选址、奠基，免费为我校审批了8间扩建校舍。

市教育局全面提升教育质量包校领导焦志桥、教研员王丽曾于2012年4月11日、5月17日、9月19日、10月16日来我校检查义务教育均衡发展和提高教学质量工作，听评了6校、12位教师的16节课，期间，焦志桥科长为我校带来了一套大屏幕仪器设备。

（二）积极稳妥地做好标准化建设工作，提高义务教育办学水平。

1、做好学校布局调整工作。

学校布局调整以前，全镇15个行政村有完全小学14所，1999年到现在，我们共撤校并校5所，其中：1999年8月撤校宝山小学并到中心小学，2000年8月撤校团结小学、三江小学并到八家子小学，2005年8月撤校光明小学并到中心小学，2011年8月撤校东岗小学并到中心小学。

2、加强学校基础设施建设。

两年来，双辽市财政拨付专项经费48.47万元、村投资0.39万元、自筹2.7万元，共计51.56万元，为高产、长江、留久、红星、宏伟、仕家6校维修了校舍、更换了部分门窗，为中心校、八家小学翻建、维修了门卫房，为中心校购置了标准篮球架、轧混凝土地面、更换了足球门，为仕家小学平垫了操场，为中心校修建了标准的讲台、升旗台、硬化了地面，为中心校、高产、红星、宏伟修建了自行车棚。

3、完善“四室”建设。

由财政支付，我们9校全部完善了科学实验室建设，设备仪器配备达到了省定新标准；中心校完善了图书室、微机室、卫生室的建设，设备、器械配备达到了98%以上；按标准配备了必要的体音美卫仪器、设备；为中心校微机室添置微机17台。

4、改善办公条件。

由财政买单拨付资金9万元，补充学生桌椅130套，更换办公桌31张、办公椅50把，购置打字机1台。

（三）扎实有效地开展校本研修工作，提高教师专业化发展水平。

校本研修包括校本培训、校本教研、校本科研。

1、以校为本，抓好校本培训。

组织教师积极参加上级业务部门开展的继续教育培训活动，确保了经费、学习、实效“三落实”，经费投入：达到了占生均公用经费5%的标准，2009—2010学年度经费投入2.56万元、2010—2011学年度经费投入2.71万元、2011—2012学年度经费投入3.17万元；学习落实：全体专任教师全部参加了全员培训和分学科培训，国培、省培、三级骨干教师培训全部落实；实效落实：真正做到了“学以致用”，通过培训学习，不但更新了我们全体教师教育观念，而且还大大提高了我们全体教师的业务素养，促进了我镇小学专任教师的专业化水平。

组织全体教师认真开展了以村小为主要基地，以岗位自学自练为主要形式，以学课标、学技能、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训活动。通过培训、学习活动的深入开展，不断更新了教育观念，使我们的全体教师逐步树立起新的教师观、教学观、学生观、质量观，不断丰富专业知识水平，促进了我们教师专业素养和教学能力的不断提高。

2、以校为本，抓好校本教研。

我们以中心校为单位成立了语文、数学、英语和综合学科的中心教研组，由中心校教导部门组织开展了以落实市教育局“精粹教育”为主要内容的主题教研活动，不断提高教师发现问题、分析问题和解决问题的能力。

抓好校本教研工作，我们还着力抓了领导和教师的听、评课活动，领导的听评课重点落在了 “导”上，落到如何有效教学全面提高教学质量上，通过认真细致的评课达到了有效指导教学、促进教学质量稳步提高的目的；教师的听评课重点落到了“评”上，落到了研究教学方法、创新教学模式上，通过深入的评课达到了共同进步、共同提高的目的。

3、以校为本，抓好校本科研。

各级各类课题主持人和课题研究参与者，都能按照课题立项审批书和课题研究实施方案的要求，研制了阶段研究计划，并按阶段研究计划有组织地开展了研究活动，有力指导我们的课堂教学和德育工作实践。

（四）有序高效地抓好教育教学管理，提高教育教学水平。

1、完善组织制度建设，规范教学管理。

加强学校管理，我们适时调整了学校领导组织机构，并结合我校实际研究制定并严格执行了学校教育教学管理各项规章制度，充分发挥了规章制度管理人、约束人的功能，使我们的管理工作日趋制度化、日趋精细化、日趋规范化。

2、全面贯彻教育方针，严格执行课程计划。

我们严格执行了《吉林省义务教育阶段新课程计划表》，做到了开全课程、开足课时，确保了学年实际授课35周，确保了备课和实际授课无课时偏差。

3、严格执行有关规定和要求，不断规范教学行为。

我们积极组织领导和教师深入学习、贯彻、落实《义务教育课程标准》、《吉林省义务教育教学常规（试行）》、《四平市小学教学管理常规手册（试行）》、《双辽市中小学教师职业纪律管理暂行规定》，明确基本标准和要求，不断规范了我们的备、教、改、辅、考、评、研、行等教学行为。

4、坚持“一评三考”，实施队伍精细化管理。

认真落实《四平市教育局关于进一步加强教师队伍考核管理的指导意见》，坚持教职工的“一评三考”制，我们结合我校实际，细化了师