最新春雨小学一年级阅读答案(实用9篇)

春雨小学一年级阅读答案篇一

春雨不知什么时候又飘了起来。他打着一把崭新的尼龙自动伞，哼着流行歌曲，在街上走着。他打扮入时：上身穿一件黑色皮夹克，下着一条笔挺的西裤；虽然是雨天，皮鞋仍然擦得黑亮。

“伞，我的伞呢？”路旁一家商店前一位老伯在焦急地叫喊。他收了伞走过去问：“老伯伯，没有伞，我送您回去，好吗？”老人望着他那身打扮，眉头皱了皱，目光落到了他的伞上，叫道：“这不是我的伞吗？”他迷惑不解地望着老人，说：“你的伞？”“难道还是你的？”老人气愤地喊着。周围的人走了过来，询问发生了什么事。老人生气地拽着他说：“这小青年拿走了我的伞，还装好人要送我回家呢！”“瞧那身打扮，就知道……”行人纷纷议论起来。要承受这样的鄙视和委屈，多么难受啊！他的脸一下子红了。照他以往的脾气，早就抡起拳头跟人家“评理”了。可是不能动手。他努力克制自己，耐心地跟大家解释。可是越解释人们就越反感。

这时，一个售货员拿着一把伞挤进人堆里，对着老人说：“这是你的吧？”老人接过伞诧异地说：“这伞是你捡到了？”“是你忘在我们店堂里了。我们一时走不开，就收好了等你来取，谁知你们在外头吵了起来。”

老人看着两把一模一样的伞，不好意思地对青年说：“我这老糊涂，太委屈你了！”“误会是难免的。”青年看了看表说，“啊，英语讲座时间到了，我得赶快走。”人们很快给他让出一条路来。

望着他匆匆消失在春雨中打着伞的背景，人们都在思忖着。

春雨小学一年级阅读答案篇二

江苏省如皋市丁堰小学四（8）班陈佳辉

春天到来，春雨在春风的护送下，以它那温暖、轻柔、细腻的姿态洒向大地。干渴了一个冬天的大地张开了大嘴巴，贪婪地吮吸着天上落下的雨水，雷公爷爷敲响了大鼓，仿佛在欢迎春雨的到来。站在窗前，我望着远处的高山、大树、房屋，迷迷蒙蒙的。走下楼去，屋檐下的水正不紧不慢，有节奏地慢慢滴着，像是为了迎接春天奏响的歌曲。我撑起雨伞走在乡间的`小路上，听不到雨点敲打雨伞的声音，一会儿，地就湿透了。我把手伸出雨伞的外面，感觉雨点是那么的小，它轻轻地滴在我的手心，使我感觉到春天已经来到了我们的身边。春雨落到哪里，哪里就充满了生机，真是“好雨知时节，润物细无声”啊！

（指导教师包逢祺）

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春雨小学一年级阅读答案篇三

学习目标：

1、认识“提土旁”；认识生字9个；描写4个左窄又宽的字。

2、积累9个词语。

3、正确朗读课文。

4、体会春雨中乡村的迷人景象。

重点和难点：

1、能运用多种方法识记本课生字新词。

2、体会春雨中乡村的迷人景象。

教学过程：

1、猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。

2、出示课题：

3、春雨沙沙（齐读课题）

一、整体反猜谜引入，出示课题

二、之，学习生字

1、沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。（出示课文图）谁能看看图来介绍一下？

出示：这是一幅美丽的春天图画：（）。

2、听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。

3、根据学生回答，出示生字。

4、学习本课9个生字。

（1）小组合作学习生字，巧记生字。

（2）全班交流记字方法。

（3）指导书空：织、坡、播、植

三、朗读课文，了解内容

1、借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。

2、指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。

3、交流并出示第2小节。

（1）学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。

（2）多种形式朗读。

（3）师生评价。

（4）指导学生读好这一节。尤其是“春天如画”这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受。

4、朗读全文。

四、说话训练，拓展延伸

你知道春天还有那些迷人的景象吗？

1、小组讨论。

2、全班交流。

五、复习字词句，巩固练习

1、读生字游戏：你点我读难不倒

2、部首妈妈找孩子；积累“提手旁”的字。

3、读句子：

（1）春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下......

（2）穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。

4、复习“织、坡、播、植”4个生字的笔顺。

5、描摹生字“织、坡、播、植”。

春雨小学一年级阅读答案篇四

教学目的

1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3．有主动积累词语的意识。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。

教学方法：以读代讲、读中感悟。

教学用具：媒体资源：视频《春雨的色彩》、视频《整体感知――春雨的色彩》

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、视频导入，激发兴趣

1、播放视频《春雨的色彩》

2、同学们，我们刚才感受了下春雨时的情景，现在，我们来具体感受一下课文吧？同学们在听读的时候，自己在心里默读，并标记好自己不认识的生字，同时通过拼拼音的办法记住它们，读会它们。

3、播放视频《整体感知――春雨的色彩》

二、初读课文，认识生字

1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的'字圈起来。

2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。（线论趣题底颜淋洒滴油欢……等）

3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看视频演示的情景，用一个字抢答a、一群人在雨中（淋）b、洒水车（洒）c、小水珠落下（滴）

7、出词给学生读。

三、读通课文，感知内容

1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。

2、朗读比赛，师生评价。

4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。

第二课时

一、复习生字，导入新课

二、精读课文，理解积累

1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情