最新班会课教学设计 班会课记录表(五篇)

班会课教学设计 班会课记录表篇一

乔安山是雷锋最亲密的战友，两人一同从鞍钢入伍，同在一个班，又同驾一辆车。1962年8月15日，雷锋与乔安山在一起执行任务时，乔安山开车，雷锋在一旁指挥。乔安山倒车时，无意中汽车撞倒了连队一根晒衣服用的柞木杆，正巧打在雷锋的太阳穴处。雷锋经抢救无效而牺牲。意外的车祸造成了巨大的精神打击，乔安山一时精神失常，自己最敬爱的班长雷锋，竟然被撞死在自己的车轮旁。在太平间里，他抱着雷锋的尸体想与班长同死。在禁闭室里，他想起雷锋生前帮助他学文化，给他的妈妈寄钱治病，一桩桩雷锋播种在他心里的情谊，使他悔恨交加，他甚至想到了自杀。一个人无意中伤害了自己的最亲密的战友，心里何等痛苦。从此，乔安山把与雷锋胜似手足的战友情变成比泪水更凝重的深切怀念。于是在乔安山身后留下了一串串不是雷锋又恰似雷锋的足迹……

转眼三十多年过去，乔安山始终没有忘记雷锋，他坚持学雷锋，做好事，尝尽了甜酸苦辣。一次，乔安山驾驶的长途汽车上，上来了七、八个站长亲戚，都不买票。乔安山对站长以权谋私的行为坚决抵制，把他们轰下了车，为此得罪了站长。汽车行驶途中，一哑巴拦车，他女人难产，乔安山没按规定行车，及时地将产妇送到医院。有一次，乔安山驾车救起一位被车撞伤的老人，并将老人送到医院抢救。老人在家人的压力下，违心的指认是乔安山撞了他。乔安山痛心，家人寒心。最终，撞伤老人的司机找到了，老人的良心也受到谴责，拉着乔安山的手，认了错。一次在行驶途中，乔安山和儿子乔兵的车坏了，父子俩向过往车辆求助，有的视而不见，有的伸手要钱。直到晚上才有辆车停下，却由于车小没法帮助他们。第二天一早，昨夜停车的女士带领一群头戴小红帽的人们前来帮忙，原来那位女士是雷锋生前辅导过的学生。乔安山深受感动，他意识到不只是他一人在学雷锋。三十多年来，乔安山只要遇上困难，总要到班长雷锋的墓前坐坐，和班长聊聊，什么困难就迎刃而解了。二、三、四、五、正方

反方 电影观后感（3人 5分钟）介绍雷锋生平事迹（2人，5分钟）社会上的好人好事（3人，5分钟）辩论赛（8人，10分钟）青少年该不该见义勇为。（正反方各4人）

六、读感谢信见义勇为的好少年（3分钟）

--一位普通市民的表扬信

最近，学校收到一位普通市民寄来的表扬信，表扬我校李喆同学见义勇为、勇斗小偷的行为。表扬信全文如下：

表扬信

尊敬的大桥中学领导：

感谢您们学校培养出李喆这样见义勇为、正义果敢的优秀学生！

2012年元月二十日下午五点左右，我在中山路二院车站等候公交车时，一个陌生男人偷偷把手伸进我的上衣口袋，企图偷窃我的手机。正好被一旁候车的李喆同学发现，他大喝一声，冲上前去，死死捏住小偷的手。周围其他好心市民也一起上前协助，制服了小偷，避免了我的财产损失。

惊愕平息后，大家才发现，李喆同学仅是一个十三、四岁的初中学生。大家纷纷称赞他的善良和勇敢。

在社会正气不振、社会责任感略缺失的时代背景下，李喆同学这种不顾自身安危，挺身而出，勇斗歹徒的行为尤为可贵！

众所皆知，大桥中学是无锡市教育质量最高的学校。不仅在智育方面为社会培养出最高素质的学生，从本次事件中可以看出，大桥中学还非常重视学生在德育方面的培养。是真正的培养德智体全面发展学生的学校。

再次感谢大桥中学！感谢李喆同学！

此致

敬礼！

徐女士

二0一二年元月二十八日

据学校了解，李喆同学为我校初三学生。我们并非希望每个同学都和李喆一样去抓小偷，毕竟，我们同学尚未成年，在校外要首先懂得自我保护，免受伤害。但是李喆同学见义勇为的精神是值得全校师生学习的。我们要学习他一身正气，勇敢，坚强，对不正之风有明确的是非观和辨别能力，在我们能力范围内，勇敢地和不正之风作斗争。

七、小品《警察与小偷》（5分钟）

小偷老人

抢包贼警察 林伟

班会课教学设计 班会课记录表篇二

今天我所说班会课的题目是：《为坚强喝彩》

教育理念：心理健康教育的目的就是为了使学生坚强，也就是说坚强是一个人心理健康的标志之一。一个人的成功不在其有多高的天赋，也不在其有多好的环境，而在其是否具有坚定的意志，坚强的决心和明确的目标。因此，解决小学生心理健康问题的关键是要提高学生的自我认知水平，培养坚强的品格和意志。

活动背景分析：现在的中学生大多是独生子女，许多事情由家长包办代替，在困难和逆境面前常常会手足无措，或是自暴自弃。因此，使得学生们身上坚强的品格和意志非常缺乏，少数学生遭遇到家庭变化、学习上的挫折之后，无法正确面对，易产生自弃心理。因此，我这节班会课就以坚强为题展开。在班会中，我引导学生体验坚强；感悟坚强；学会坚强。教育目标：

1、初步感受到坚强对一个人的成长具有巨大的作用，积极培养坚强的生活态度，树立坚强观念，渴望做一个坚强的人，抛弃自弃的心理。

2、知道坚强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解坚强精神的表现、作用，懂得坚强要从小开始，从现在开始。

活动准备：

（1）学生准备：结合班会内容搜集一些古今中外优秀人物自强不息的故事。

（2）教师准备：制作多媒体课件、排练小品。活动过程：

第一环节：体验坚强(8 分钟)

多媒体展示：感动中国的人物——邰丽华，中国残疾人艺术团的舞蹈演员，中国特殊艺术协会副主席。这位两耳失聪的女孩，用生命演绎的舞蹈感动了国人。2005 年中央电视台春节联欢晚会上她领舞的群舞——千手观音，让几亿中国人从热闹中沉思、感动。

[ 设计意图 ] 思想教育是对人内心的感化，因为学生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起学生的共鸣，才能收到良好的教育效果。引导学生在思考中，自主感悟到面对残酷的生存挑战，只有强者才能生存，让学生体会到在现代社会中我们要做生活的强者，从而产生想培养坚强品质的强烈愿望。让坚强的品质成为学生努力学习，有进取心的动力。

第二环节：感悟坚强（12分钟）

请同学们讲述你所知道的古今中外名人自强不息的故事。

配合学生讲述的故事，多媒体展示一些学生熟知的自强不息的名人图片，适当补充相关内容。可能有林则徐，郑和，詹天佑，戚继光，张海迪，桑兰，中国女排全体队员，贝多芬等。

[ 设计意图 ] 引导学生从自己所熟知的先进人物的坚强事迹中体会坚强对个人和国家的重要作用。实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和感情，发展学生的思维能力和语言表达能力及分析归纳能力。这些成功者的经历都生动地诉说一个简单的道理：唯有坚强，才能成功，坚强是成功的内在动力，坚强是通向成功的阶梯。

第三环节：学会坚强（16分钟）本环节设计了两个活动内容：

（一）请学生进行小品表演：《学习中要培养坚强意志》

表演后请学生讨论两个问题：

1、同学a有哪些坚强意志薄弱的表现？

2、锤炼坚强意志从哪些方面做起? 挑出几位典型同学谈谈如何做起，然后请其他同学提出建议。

[ 设计意图 ]小品内容来自于学生生活，对学生来说是看得见、摸得着的，这样更符合小学生的年龄、心理特点，对学生的行为指导更有效。通过小品表演和讨论，使学生明确以下三点锻炼坚强意志的方法：

1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。

2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。

3、从具体的小事做起，从现在做起。

（二）学生自我意志测定： 测定项目有三个：能坚持、偶尔不能、不能；测定内容有：你能坚持独立完成每一次作业吗？你能坚持上好每一堂课吗？等等。然后，学生制定自己锻炼坚强意志的计划。

[ 设计意图 ] 通过学生意志力的测试，找出自己的意志力薄弱的地方，目的是让学生认识自我，明确提出锻炼坚强意志的目标。学生制定计划，目的是进一步提高学生行动的意识和实践能力。

最后在全班齐唱《我们当自强》的歌声中结束本次班会。（3分钟）班主任老师讲话（1分钟）：

生活不会抛弃每一个有希望并为之不懈奋斗、不断追求的人，你们是祖国的希望，像早晨八、九点钟的太阳，刚刚踏上人生的征程。为了祖国，为了自己，你们要坚强，要像雄鹰那样，展翅飞翔，从小、从现在就要坚强，让坚强成为你们的习惯。希望达到的教育效果：

1、充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着坚强的经历，沉浸在坚强的氛围中。

2、学生在准备过程中，查资料、表演，师生共同激情参与，学生由体验到感悟，由感悟到学会坚强。不仅了解了自强不息的事迹，也能知道坚强的意志和品格表