四年级上册品德与社会教案(5篇)

四年级上册品德与社会教案篇一

一、指导思想： 二‘教材简析：

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农 业与我们的生活》。其编排特点如下：

（一）从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助 学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行 道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编 写的“暗线”。第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基 本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其 中。这样的编写方式，使学生的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利 于实现品德教育的无痕性。

（二）注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社 会、参与社会、适应社会奠定基础。四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会 和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展 和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道 社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引 导学生了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传 播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只 是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

（三）从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活 对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四下教材在编写时，注意了 将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用 自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。如第四 单元，让学生了解工农业生产过程，对学生来说比较困难和陌生，教材从“吃穿 用哪里来”切入，让学生通过生活中的日常用品和一日三餐的饮食，首先把握工 业产品，农业产品的基本(鄂教版)四年级下册品德与社会教学计划

概念，然后通过“到农村去看看”和“到工厂去看看” 两个主题活动，让学生认识农业生产和工业生产方面的基本过程。

（四）注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四下教材在处理各知 识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一 体，在本册教材中，涉及了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。

（五）将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学 生对社会的认识能力和研究能力。

三、教学目标：

1、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

2、懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信 心，发挥自己的优点。

3、使学生认识到每个人都有自己的优点，重新审视自己、了解自己，发现自己的缺点能取长补短。在与人交往中形成“宽以待人” 的意识，建立宽容心。

4、学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问 题。了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行 为习惯。

5、引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高 正确使用网络的能力。培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的 危害。

6、让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性以及在人们生 活中的重要性。引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真 伪，选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。

7、了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适的交通工具。

8、知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守 交通法规，远离交通事故。

9、学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的 选择与安排，知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生 活中遇到的问题的各种方法。

10、探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民 劳动成果的习惯，感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。

11、通过身边的生活用品，探究工业生产与我们日常生活的密切 关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动意识。

四、学情分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社 会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因 本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

五、教学措施：

“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体 验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习，养成良好的道德品质与行为习惯。

1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材 中能激发学生情感的因素，力求将课的导入做到精妙、新颖、有趣，点燃学生的 求知欲望。

2、知中生情，学文明理。通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初 步形成道德认识，因势利导激发学生的道德情感。

（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。力求将课文中的道德知识点与学生情 感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把书本知识变成形象生动的语言和 情境，让学生在具体情境中受到感染，产生共鸣。

（２）精心设计问题，增强心理体验。根据教材的重难点，精心设计一些富 于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等 心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

（3）情理交融，辨析导行。根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地 设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道 德判断能力。（4）要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充 分调动学生的情感因素，积极鼓励学生大胆发表意见，允许学生有不同见解。教 师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。认真准备多媒体课件，广泛收集与课堂教学有关的文字、图表、图片、影像 资料及实物等教学用具。充分利用我校先进的多媒体设备，将静态的课本知识转 化为动态的知识情境，以动促静，帮助学生探索和理解新知，提高课堂效率，适 时抓准学生的课堂生成，并科学地利用课堂生成的资源，提高课堂教学的有效性。六。课时安排： 周次

第 1、2、3 周 不经风雨怎么见彩 虹 第4、5周 我是好样的 第6、7 周 通信王国探秘 第8、9周

网络漫游 第10、11周

小“窗口”，大世界 第 12、13周安全才能回家

第 14、15周 出行指南 第 16、17周

工业与我们的生活周息息相关

四年级上册品德与社会教案篇二

第一单元 我们天天在进步

学习目标：

1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。

2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。

3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。学习重点：

知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。学习难点

学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。

教具学具：

录像机、光盘、报刊、杂志。课时安排： 6课时不经历风雨怎么见彩虹

学习目标：

1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。

2、遇到挫折时，能够学会调适。

3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习重点：

帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习难点：

遇到挫折时，能够学会调适。教具学具：

录像机、远程资源。课时安排：2课时 学习过程：

第一课时

一、导入

1、同学们今天的心情是什么样的呢？

2、全班交流，板书课题。

二、新授

1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。

2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。

3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。

4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。

2、我是好榜样

学习目标：

1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。

2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。

3、帮助学生建立自信心。学习重点：

了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。学习难点：

帮助学生建立自信心。教具学具：

有关动物的图片，彩色纸张。课时：2课时 学习过程“

第一课时

一、导入

1、展示动物的图片，教师导语：俗话说，天生我才必有用。动物各有自己的长处，这是打字让赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。

2、板书课题。

二、新授

1、学会展示，可以表演，也可以用图片例证。

2、全班交流：评选并给予奖励。

3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。

4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。

5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。

6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？

三、练习

写写怎样才能成为一个自信的人

四、小结

自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。

五、作业

向父母和其他人展示自己的才能。

第二课时

一、导入

我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描 ”中，相信聪明的你会找到答案的。

3、我懂得了……

学习目标：

1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。

2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。

3、知道宽以待人的含义，并学会与人交往中宽以待人。学习重点：

能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。学习难点：

学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。教具学具：

以前一周布置学生，到同学、朋友那里征求他们对自己的评价。课时安排：2课时 学习过程：

第一课时

一、导入

1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点，同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。

2、板书课题。

二、新授

1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。

2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学踩踩是谁？

3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？

4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不助。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。

三、练习

学生阅读14、15页的内容，思考：看了这部分的内容，联系自己的实际，你有什么感受？

四、小结

教师引导学生归纳出自己的观点。

五、作业

完成“我的画像”

第二课时

一、导入

教师导语：“宽以待人”是我们中华民族的传统美德，对于这个成语同学们是怎么理解的呢？

第二单元 我们生活在信息时代

学习目标：

1、了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。

2、了解各种通信媒体的使用过程中的规则，自觉遵守网络文明规则。

3、体验通信工具给人们生活带来的便捷与乐趣，激发学生对人类智慧的崇敬和敢于创造的情感。学习重点：

了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。学习难点：

激发学生主动参与、研究和体验各种媒体的创作过程，学会认识媒体的作用，提供辨别媒体真伪的能力。教具学具：

台式电话、移动电话等。课时安排：6课时

4、通信王国探秘

学习目标：

1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。学习重点：

引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。学习难点：

遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教具学具： 电话实物

课时安排：2课时

第一课时

一、导入

1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。

2、板书课题

二、新授

1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？

2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？

3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传新的古代传递信息方式。

5.网络漫游

教材简析：

本文主要讲了网络已成为人们生活的一部分，要学会正确使用网络，认识网络游戏的危害。学习目标：

1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。

2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。

3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。学习重点：

引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。学习难点：

让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。教具学具：

收集有关网络信息资料，地球仪。远程资源。课时：2课时 学习过程：

第一课时

一．导入

1.从地球仪上找出美国与芬兰的位置，远隔重洋，苏珊是怎样获救的呢？请听故事《网上呼救》想一想：如果没有网络，苏珊会怎样？ 2.板书课题 二．新授

1.组织学生上网查阅有关因特网的资料，进一步了解网络等方面的作用。

2.模拟网上购物，空中课堂网络会议，电脑会诊等活动，感受因特网作为世界上最大的计算机互联网的神奇作用，体会地球村，信息高速路的丰富内涵。3.课件出示互联网的作用。三．练习

指导学生阅读有关因特网的资料。四．小结

计算机互联网的发现，改变了人们的生活方式，让每一个掌握这一技术的人都能成为“秀才”由此，不得不让我们感叹科技的进步，网络的神奇。五．作业

上网查阅资料，了解网络的发展史。

第2课时

一．导入

请数名学生说说上网了解网络的资料。二．新授

1.引导学生讨论：上网选择自己喜欢的活动是什么？谈一谈喜欢这一活动的原因。

2.分析案例：马强怎样从一个阳光少年变成了小偷？电脑给他造成了哪些危害？你们有过相似的体验吗？

3.组织学生上网查阅《全国青少年网络文明公约》及出台背景，进行交流：你是怎样理解《全国青少年网络文明公约》的？

练习收集整理学生发布的新闻，制作一期新闻小报。

四、小结

通过活动让我们感受到：传媒人的工作既有趣又艰辛。真可谓：台上一分钟，台下十年功！

六、作业

组织学生参加一次电视台节目制作活动。板书设计：6小“窗口”大世界 各种各样的“窗口”我当传媒人 学习反思：

23、请学生汇报交流结果。

4、教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。

5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。

6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？ 三|、练习

计算交流43页。

四、小结

交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。

五、作业

了解著名的航天员。

第2课时

一、导入

上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。

二、新授

交通工具展示会

1、主持人宣布参赛规则：

（1）用图片或模型，配以说明，或者制作多媒体幻灯片（2）每位参赛者在3分钟以内介绍自己的展品。（3）全部展品介绍完后。“答记者问”同学们相互提问，进行解答。

2、指导学生阅读44——45的内容，引导将书上的交通工具进行分类

三、练习

将展品进行分类。

四、小结

本节课大家认识了海陆空交通工具，并学会了将它们进行分类。

五、作业

在地图上任意选择两个自己熟悉的地点，并选择合适的交通工具模拟来往 第三课时

一、导入

前面我们了解了交通工具给我们的生活带来了极大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？让我们带着这个问题一起进入今天的研究活动。

二、新授

1、教师指导学生阅读教科书，课件出示学校门前交通状况照片，播放嘈杂的录音带。

2、提问：你发现了什么问题？

3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。

4、分组交流与讨论：如何解决这些问题？（1）向谁反映？（2）反映的形式？（3）反映的内容？

5、分组汇报

三、练习

你们发现了什么？

5、学生汇报

三、练习

组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》

四、小结

交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。

五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。

第二课时

一、导入

1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？

2、学生答

二、新授

1、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？

2、指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。

3、教师过渡：刚才不少同学都在给交警叔叔的话里表达了自己对交警叔叔的热爱与崇敬之情，大家想不想当小交警，体验一下他们的工作？

4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？

三、练习

每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。

四、小结

组织学生上街宣传交通安全法活动。

板书设计：

8、安全才能回家

安全 远离交通事故 学习反思：

9出行指南

教材简析：本课主要让学生了解出行前的准备，出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

学习目标：

1、了解与感受在外地遇到的交通上的问题。

2、能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。

3、出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。

69、出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 学习反思

第四单元工农业与我们的生活 教材简析：工业和农业与人们的社会生活有着极其密切的关系。农业是人们的衣食之源，工业是社会物质生产的基本部门之一。学习目标：

1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。

2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。

3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。

学习重点：了解和认识工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系。学习难点：知道食物的来源，知道牙刷是怎么生产出来的。教具学具：收集有关工农业的资料、远程资源 课时：6课时

10农业是我们的衣食之源 教材简析：本文主要让学生了解水稻这种农业品的生产过程，感受劳动人民在劳动过程中付出的辛劳，学会尊重劳动人民。

学习目标：

1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解水稻的生产过程。

2、知道科学技术对农业生产和发展具有重大影响。

3、尊重农民的劳动成果，尊重农民，养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。学习重点：探究农业生产与人们日常生活的关系。学习难点：养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。教具学具：远程资源 课时：3课时 学习过程

第一课时

一、导入

1、教师向学生出示一些人们在生活中经常吃的食物或食物的图片。

2、板书课题

二、新授

1、组织学生进行讨论交流：（1）说说食物从哪里来的。（2）全班交流，互相指正

2、指导学生阅读60页的内容，教师小结：我们每天一日三餐所吃的食物与农业生产有着密切的关系。

3、教师讲“周恩来与谷穗的故事”，学生听后讨论：为什么宋庆龄奶奶说稻穗比金子还要金贵？为什么周总理提出要把稻穗画到国徽上？

4、体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？

5、交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。

810、农业是我们的衣食之源

粮食——来之不易——尊重劳动人民

11工业与我们的生活息息相关

教材简析：本课主要围绕人们日常生活用品——牙刷的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。

学习目标：

1、通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。

2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。

3、培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动的意识。学习重点：了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点。学习难点：探究工业与我们日常生活的密切关系。教具学具：收集资料，远程资源。课时：3课时 学习过程

第一课时

一、导入

1、你们知道我们生活中用到的物品是怎么来的吗？

2、板书课题 二：新授

1、教师引导学生阅读70页的内容，说一说生活中用到的物品是怎么来的？

2、学生交流讨论：自己家里有哪些与我们生活有关的工业用品，它们各有什么用途？

3、学习过渡：在日常生活中，我们用到的每一件物品都是工业用品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。

4、学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？

0

四、小结

社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。

五、作业

唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：

11、工业与我们的生活息息相关 生活离不开工业

尊重工人，珍惜劳动产品 学习反思：

四年级上册品德与社会教案篇三

第一单元 我们天天在进步

教学目标：

1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人宽厚。

2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。

3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。教学重点：

知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难,取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。教学难点

学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。课时安排： 6课时

不经历风雨怎么见彩虹

三、练习

听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？

四、小结

经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。

五、作业

想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？ 板书设计：

1、不经历风雨怎么见彩虹

生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹

2、我是好榜样

给大家说一说。

三、练习

我们可以通过那些途径增强自信心呢？

四、小结

“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏时，我们会感受到很开心，而且自信心大增。

五、作业

说说我眼中的其他人

板书设计：

2、我是好样的 天生我材必有用：自信

3、我懂得了……

表达自己对“宽以待人”的理解。

2、全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？

3、教师过渡：在同学们的日常生活中，经常会有一些小摩擦，小矛盾等，同学们是怎样对待的呢？

4、阅读讨论：17页，思考

a、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？ b、怎样理解得饶人处且饶人这句话？

5、小品表演

学生演情景剧：她原谅了我……

6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。

三、练习

全班交流以上2个问题。

四、小结

宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。

五、作业

办一期“宽以待人”的板报。

板书设计：

3、我懂得了…..取长补短 宽以待人

教学目标：

1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学重点：

引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。

教学难点：

遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教学用具： 电话实物

课时安排：2课时

第一课时

一、导入

1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。

2、板书课题

二、新授

1、师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？

2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？

3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传信的古代传递信息方式。

4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。

5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。

6、师生共同对这个环节的学习进行小结。

三、练习

了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。

四、小结

从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还需要你们的不断创造。

五、作业

了解各种通讯方式在人们生活中的作用。

第二课时

一、导入

1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。

5.网络漫游

教学目标：

1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。

2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。

3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。教学重点：

引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点：

让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。课时：2课时

第一课时

一． 导入

1.从地球仪上找出美国与芬兰的位置，远隔重洋，苏珊是怎样获救的呢？请听故事《网上呼救》想一想：如果没有网络，苏珊会怎样？ 2.板书课题 二． 新授

3.组织学生上网查阅《全国青少年网络文明公约》及出台背景，进行交流：你是怎样理解《全国青少年网络文明公约》的？ 4.开展小组活动：握好手中的鼠标，各小组进行交流，制定《我的上网规则》 三． 练习

引导学生上网了解各地开展的《全国青少年网络文明公约》 四． 小结

“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。

板书设计：

神奇的网络

网络红绿灯：自觉遵守

我们生活最密切的媒体有哪些？特点是什么？

4、组织学生辨别2条伪信息，引导学生正确选择，处理对自己有益的信息。

5、分小组讨论分析本小组收集的信息，辨别真伪。

三、练习

引导学生分析35页的商品广告、手机信息和学生面对桌上苹果的沉思。

四、小结

每一位同学在广泛收集信息的过程中，要睁大眼睛，在实践生活中检验信息。

五、作业

召开“广告中的信息”研讨会。

第二课时

一、导入

准备分小组进行开展新闻发布会。

二、新授

1、组织学生开展新闻发布会，在学生发布新闻时，教师注意做好引导。

2、向学生展示37页的学生参与电视节目制作的体验过程，揭示电视节目的制作经过、制作计划、采访等过程。

3、出示38页的情景图，展示学生制作广播节目的体验过程。

三、练习

第三单元我们出行真方便

教学目标：

1、知道有关的交通知识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人，乘车人。

2、学会看交通地图，掌握出行在外基本的安全卫生常识、学会收集、整理、分析和运用信息。学会合理选择出行方式。

3、养成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好行为习惯，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

教学重点：让学生了解交通的发展及交通的便利与问题入手，让学生对遵守交通法规的要求的重要性与必要性。

教学难点：掌握出行在外基本的安全卫生意识，学会合理选择出行方式。课时：7课时。

板书课题3、4、请学生汇报交流结果。

教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。

5、阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。

6、放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？ 三|、练习计算交流43页。

四、小结

交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。

第二课时

一、导入

上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。

二、新授 交通工具展示会

1、主持人宣布参赛规则：

3、组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。

4、分组交流与讨论：如何解决这些问题？

（1）向谁反映？（2）反映的形式？（3）反映的内容？

5、分组汇报

三、练习

针对交通工具越来越多出现的烦恼，我们一起想办法来解决。

四、小结

交通发展给社会带来的环境方面的问题有待于解决。

五、作业

利用节假日宣传遵守交通规则。板书设计

7、日行千里不是梦

交通工具的演变 各种各样的交通工具 汽车多了的烦恼

三、练习

组织学生搜索《中华人民共和国道路交通安全法》

四、小结

交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。

五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。

第二课时

一、导入

1、每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？

2、学生答

二、新授1、2、教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？

指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。

3、教师过渡：刚才不少同学都在给交警叔叔的话里表达了自己对交警叔叔的热爱与崇敬之情，大家想不想当小交警，体验一下他们的工作？

4、知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗