2023年口语交际二年级上册(5篇)

口语交际二年级上册篇一

1、做作业时，我突然发现自己的尺子不见了，正在我着急时，同桌悄悄地把

尺递给了我，我心存感激。下课后，我对同桌说：“。”

2、为了和同学一起完成英语手抄报，放学后，你把同学带到自己的家中。看

到爸爸、妈妈疑惑的眼神，你会说：“

。”

3、学校为了迎接新年的到来，特意举办“儿童绘画展”。同学们个个刻苦创

作，一幅幅精美的绘画作品让人啧啧赞叹，同学王小鹏的画更是栩栩如生，你看

了会说：“

。”

4、刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”在你看过的《亲近母语》中，你

印象最深的是，这篇文章主要讲了。

你印象深刻是因为。

相信同学们也一定爱看漫画，最让你喜欢的一幅漫画是漫画主要讲了

你喜欢它是因为。

5、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”说的是人多智慧多，人多

力量大。现在班上要举行一次关于“北京奥运”的主题班会，中队长小丽不知怎

么安排，请你帮她出出注意。

6、你了解现代兵器吗？如果让你和同学们交流你最了解的一样兵器，你想介

绍哪一样？试试看。

7、要过年了，长辈可能会给你一些压岁钱，你打算怎样使用这些压岁钱？请

你把自己真实的想法跟大家交流交流。

口语交际二年级上册篇二

口语交际

教学目的：

1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试参与辩论。

2、使学生认知善意的谎言也是一种关爱的表现，与欺骗有本质的不同。

重点难点：

1、2、指导学生掌握辩论的方法技巧和基本要求。

对学生进行说话、倾听、交往能力和良好习惯的培养。

教学方法：

先学后教目标训练教学法和小组合作学习交流法。

教学准备：

学生收集有关资料，准备发言内容，做好辩论前的准备。

课时安排：

一课时

教学过程：

一． 导入板题

生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不能说出真相，这是一种善意的欺骗行为。可有人说，做人要诚实，不能撒谎。这节课，我们就生活中需要不需要“善意的谎言”这个问题展开一次辩论。板书课题：生活中要不要善意的谎言 二． 出示学习目标： 本节课我们要完成的学习目标有以下几个：

1.了解辩论的有关知识，掌握辩论的基本要求和方法。2.能够围绕“生活中要不要善意的谎言”话题和别人进行辩论。3.通过辩论认识欺骗与善意的谎言在本质上的区别。三． 辩论准备 1.合理分组

怎样才能展开本次辩论活动呢？我们先把全班同学分成两部分，一部分持赞成观点，一部分持反对观点。（分组）2.自学指导

下面请同学们按照老师给你们提出的学习建议，读书、思考，做好辩论前的准备工作。自学指导

阅读课本第55页“口语交际”部分的内容，重点看第二段文字，弄清楚辩论的基本方法要求，然后思考：（1）自己是持赞成还是反对的观点？

（2）自己为什么会持这样的观点？（说出理由）

（3）自己可以用哪些事例来证明自己的观点是正确的？（举出实例）自学和思考准备时间3分钟，然后开始辩论比赛。3.思考准备

学生按照自学指导提示读书、思考，做辩论前的准备。（教师巡视，对不专心的学生悄悄给以提醒。）

四、辩论比赛 下面我们开始辩论比赛，比一比看持支持观点的一组胜还是反对的一方胜，看看哪一位同学的发言最精彩，比赛结束后我们要评出5位优秀辩论手给以奖励。下面我们进行辩论的第一个环节：观点阐述。现在有请持赞成意见一方的同学阐述自己的观点，时间3分钟，一个同学发言后，同一方的同学可以站起来做补充。注意说话是要说清楚自己持什么观点，理由是什么。

赞成一方观点陈述完毕，现在有求反对一方的同学做观点阐述。2.列举实例

下面由双方同学分别举出支持你方观点的事例，各方发言时间均为4分钟。请赞成一方的同学先做发言。一个同学发言后，其他同学可作补充。

甲方发言完毕，请反对方同学发言。3.自由辩论

下面开始自由辩论环节，请双方代表自由发言，分别针对对方的发言进行反驳。本环节共5分钟时间，各方同学可要注意抢抓发言的机会哟！

老师要强调两点：一。说话要文明，态度要有礼貌；二。要认真听，注意抓住对方发言的漏洞进行反击。4.观点小结

下面请各方同学根据自己一方同学的发言做小结陈述。注意各方各有3分钟的小结陈述的时间。有请赞成一方的同学先做发言。五． 小结评价 辩论结束，下面我们对辩论的情况做小结评价。1.评价己方

现在我们先各自对本组的同学发言情况做小结评价，评价的内容为：成功在哪里？失误在哪里？哪些同学的发言最积极最精彩？ 2.评价对方

下面我们也对对方的辩论表现给以评价，注意评价的内容为：对方的优点有哪些？失误有哪些？哪些同学的发言最积极最精彩？ 六． 宣布结果

根据各个环节双方辩论的情况，教师指出各方的优缺点，指出哪一方稍占优势，鼓励另一方在下次比赛中争取获胜。同时，根据双方同学的评价，确定本次辩论活动的优秀小辩论手，给以适当奖励。七． 课堂小结 1.实质讨论

想一想：善意的谎言与欺骗的谎言在本质上有什么区别？ 2.总结收获

说一说：自己在这节课上有什么收获？ 3.启发实践

谈一谈：今天的讨论对你今后的做人做事有什么启发？ 八． 拓展作业

1.在生活中发现值得辩论的话题，组成正反两方课外练习辩论，可以邀请老师参加当评委。2.留心收看一些辩论赛节目，学习辩论的方法。

总结与反思：通过口语交际的练习，发展学生思维，对学生进行道德教育，回顾这次口语交际课的前前后后，我觉得我首先安排学生搜集并整理与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言或警句，是非常必要的。它为我们的后期辩论提供了事实依据，做好了充分的准备，而且借用名言、警句，增强了表达效果。

其次，我给同学们提出了辩论的要求：一要用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。二要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言，及时发现漏洞，及时反驳。这两个要求中，第二个要求比较难，不好把握。有的同学能抓住对方辩友的漏洞谈，有的同学则只能阐述自己的观点，不能很好的沟通。这有待于以后在倾听的过程中，教师适当引导，借助听众的帮助，来共同解决。我想，这样会好一些。因为它体现了师生互动，生生互动，促进了交流评价，也提高了辩论的质量，更增添了几份精彩。

第三，对于同一事件，要从不同角度进行分析，以理服人。这一点，大家还掌握得不够好。运用反问句，增强表达的语气。八个辩友中，只有两个人掌握了反问句的表达技巧，以后还要引导学生加强训练。用事实说话，事实胜于雄辩。这一点，大家列事实进行辩驳做得比较好。

第四，在自由辩论阶段，方志娟和袁正天好像在争吵，本人还进行了适当的调控才扭转过来。此时，应该让学生明白辩论不是争吵，而是要用事实说话，使对方心悦诚服才是。

第五，在辩论过程中，同学们听见了某某同学的强有力的辩解，便抱以热烈的掌声。这一点，值得继续发扬。这掌声不仅给了辩友自信，而且还传递了听众与辩友观点一致的信息。增进了理解与交流。

口语交际二年级上册篇三

口语交际

一、学会安慰

在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你应当过去安慰他。

通过本专题的训练，要比较好的掌握安慰别人的方法，培养自己的交际能力。

名师指津·安慰别人的技巧：

1、安慰别人，要弄清别人难过的原因，对症下药，开导别人。

2、怎样安慰，要注意方式方法，寻找适当时机。

3、注意态度要耐心诚恳，以情动人，以理服人，必要时辅以动作。

名题解析

期中考试过后，解小敏发现自己有一道应用题做错了，难过的哭了。你打算怎样安慰她？

要安慰解小敏，一定要抓住她难过的原因，那就是有一道应用题错了，那怎么安慰能让她心里好受呢？应该把这样一件不好的事变成好事，启发她从另一个角度去看问题。比如：你可以这样说：“小敏，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最重要的，真正弄懂学会才是最重要的。现在你知道这道题做错了，找找原因，是不是可以帮自己积累经验和教训吗？这样你就离成功又进了一步，还是那句老话：失败是成功之母吗！不经历失败，是不可能有真正的成功的。” 名题求解

1、因为前几天生病，高玉林今天上数学课好多地方听不懂。为此，他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。你该如何安慰他呢？

2、武欣心爱的手表丢了，这只手表可是妈妈从香港买的，价钱不便宜呀。他着急地哭起来。你该如何安慰他？

3、田田的爸爸妈妈离婚了，他非常伤心，整天沉默不语，你该怎么安慰他呢？

4、今天王刚和妈妈到公园游玩，在爬山时，他看见一个小弟弟因为和妈妈走散了，正在着急伤心地哭，王刚该怎样安慰这个小弟弟呢？

学会解释

在与人相处中，我们往往会遇到被别人误会的时候，学会解释，让别人能接受自己的解释，消除双方的误会，是非常重要的。通过本专题的训练，要比较好地掌握向别人解释的方法，让自己的交际语言正确、得体。

名师指津·解释的注意事项：

1、向谁解释，要注意称呼和礼貌用语。

2、解释什么，要针对对方的误会说明原因。

3、怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

4、注意体态端正大方，注意口头语言与面部表情的结合，必要时还要辅以动作。名题解析

（一）方子建很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”方子建该怎样向爸爸解释呢？

方子建要想爸爸接受他的解释，首先要找到爸爸误会的地方，那就是爸爸认为看课外书是看闲书。再针对爸爸的误会来向爸爸解释看课外书不是看闲书，那就应该说出看课外书对学习的帮助（可以举出具体的事例），让爸爸认为看课外书是有益的，自然会接受他的解释。比如：他可以这样解释：“爸爸，其实看课外书也是很好的学习，仅靠课本和课堂的学习是远远不够的，只有多读书，读好书，才能获得更丰富的知识。古人不是也说：读书破万卷，下笔如有神吗？”

（二）王芳放学回家，路上看到一个小娃娃摔倒了，便跑过去把他扶起来，一位阿姨走出来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？”王芳该怎样向阿姨解释呢？

这种情况，不要着急生气，应该心平气和地针对阿姨的误会解释，注意态度的诚恳。比如，他可以这样说：“阿姨，您好！您误会了，不是我把他碰倒的，我是看见他摔倒了，跑过来扶他的，请您相信我！” 名题求解

1、今天，因为挨了爸爸的批评，你的心情不好，所以看到自己的好朋友也不理不睬，阴着一张脸，好朋友误会你是对他有意见，生他的气了，你该如何和向他解释？

2、情景对话。

兵兵：妈妈，我想学会做一样菜，你教教我吧！妈妈：你把功课学好就行啦，学做菜干什么？

兵兵：。

3、徐明远有一支和刘松一样的钢笔。有一次，刘松的钢笔丢了，他着急到处找，突然发现徐明远的钢笔和自己的一模一样，便误会是他偷了自己的钢笔。徐明远该如何向他解释呢？

4、下课了，朱宇跑到小刚的位置上，想和他一同玩耍，但没想到，由于走得太急，一下子把小兰的文具盒带翻到地上，文具撒了一地，小兰立刻生气的叫起来：“你怎么把我的文具盒弄到地上了？”朱宇该如何向小兰解释？

学会劝阻

大家在自己的日常生活中，经常会遇到一些不正确的行为，比如乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合吸烟等。当遇到这样的事情时，我们应该上前进行劝阻。

通过本专题的训练，要比较好地掌握有效的要领，培养