最新行为养成表自我小结 在行为规范上的自我小结(五篇)

行为养成表自我小结 在行为规范上的自我小结篇一

一、概况

本组成员：共22所幼儿园内的34名老师

活动内容：体育口令及基本动作

体育教学中教师的指导用语

活动次数：6次

出勤情况：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）

一、共享教育资源——组建区内体育教研平台

教研组中老师来自各个幼儿园，合理有效地利用网络，可以让大家在第一时间获取学习资源，交流意见。因此，在第一次活动前我就建立区体育组邮箱，并邀请组内成员积极交流。每次活动后，我都把ppt文件上传到邮箱中，便于老师们及时下载；而每次负责活动通讯的老师也会及时小结并发送教研组活动情况至邮箱中；另外，对于教研活动的作业，老师们都能配合及时上传，方便各小组组长整理……

二、规范教研培训——高标准严要求完成体育培训

体育基本动作是体育教学中常运用的技能，发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但在平时的体育活动中，很多老师自己的示范动作存在缺陷，口令不规范的情况，因此，本学期教研的重点落实在深入学习研讨幼儿园体育活动常用基本动作的内容及规范要求上，希望通过教研活动努力提升教师自身体育素质。

我们主要通过以下几方面对老师进行培训：

1、策略上采取学习讨论、竞赛指导、技能比赛、现场示范等方式。

2、形式上采取小组讨论、大组交流、个人参赛等方式。

3、在本学期进行的6次活动中，首先对成员老师进行体育口令与基本动作的培训。

1）口令培训。口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。我们针对自己所处的岗位特点对老师进行着方面的培训。通过培训，老师们明白体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。按结构可以分又分为短促口令、连续口令、断续口令、复合口令四种。而在进行口令下达是应注意：发音部位要准确；掌握节奏；注意音色、音重；突出主音。

2）基本动作培训。在学习基本动作时，很多老师才发现自己原先的一些动作是不规范甚至是错误的。例如：稍息、跨立等。经过3次的培训，5月9日下午，建邺区体育教研组成员在金色家园幼儿园进行队列及口令的考核。本次考核旨在通过幼儿园体育活动中常见的34个动作的组合及排列，规范在职教师的口令及队列队形，提高教师的体育素养。我们邀请来区托幼办方梅老师、区进校倪晓寅主任和教研员吕玉梅老师、区体育教科室方蛟龙老师担任评委。活动以分组、抽签形式进行，真正体现了公平、公正的体育精神。在本次考核中，共有25名老师参加考核，其中朱丽萍等4名老师获得优秀登第；王兰等8名老师获得良好登第；徐继凤等13名老师获得合格登第。此后，我们又专门再次邀请区进修学校体育教科室方蛟龙老师对全区参加技能技巧大赛选拔的青年教师进行专项的体育口令与基本动作培训，帮助他们明确了体育基本动作的正确示范方法，顺利通过全区的选拔。

行为养成表自我小结 在行为规范上的自我小结篇二

六年五班行为习惯养成阶段小结

张秀兰

学校开展的行为习惯养成教育已经有一段时间了，在这段时间我班学生在行为习惯方面和以前相比有了一定的提高，先对我班的情况做如下小结：

课堂上多数学生在读书、写字、坐姿等方面有了明显的改善，搞小动作的现象也减少了，只是课任课堂还有个别学生把握不住自己，还有说话和搞小动作现象，于是我采用了班干部课堂监督，课后班主任批评教育的方法使这些学生有所改变。

改善比较明显的是上楼和下楼时走廊内的秩序，以前是无拘无束随意在走廊内说话，也经常存在小打小闹现象，可是经过这一个月左右的教育，这些现象几乎不见了，特别是走廊内学生在放学和上间操站队时不说话，队列整齐，平时也能自动成一排。说脏话的现象少了，课间能做一些健康有益的游戏，控制不住自己的学生我让他在班级里看自己喜欢的书（班级有图书角）。

跑操时，有的学生还不够遵守纪律，还存在说话现象，今后在这方面多进行教育。

在今后的工作中，我坚持从实际出发，从细微入手，对个别学生采取适当的方法进行教育，希望通过今后的工作，让同学们在行为习惯养成方面取得更好的成就。

2013-10-24

行为养成表自我小结 在行为规范上的自我小结篇三

《it职业行为优化》课程学习总结

大一开始学习it职业行为优化，在刚开始的学习中我就对这门课程的学习方式很感兴趣。以小组为学习单位，靠小组内的同学互相协作来完成学习。在学习中多的不是作业，多的而是小组成员间的讨论以及对各项有用资料的收集。为的是完美的完成小组的任务。对此我的收获颇丰，这不但锻炼了我的团队意识同时也让我明白了一种好的职业行为可以决定你在那条职业道路上能走多远。

在第一堂课的学习中我便感受到了这门课程的重要性，对于it