最新欣赏京剧教学反思 京剧趣谈教学反思不足(6篇)

欣赏京剧教学反思 京剧趣谈教学反思不足篇一

京剧对于五年级的小学生来说，的确深刻了一点。虽然京剧欣赏教学的要求与一般民歌欣赏、器乐欣赏的目标差异不大，他们只是曲调不同而已。但因学生几乎从不听京剧，对京剧一点都不了解，很多学生说，在电视里看到京剧的屏道，都会转台的，所以根本没有欣赏京剧的基础。他们不了解京剧的形成与发展，没有基本的京剧知识，所以他们看不懂也听不懂京剧，无形中也就远离了京剧，无法和老师形成共鸣；儿童的精力旺盛，喜欢活动而且形象思维占优势，所以让学生静下心来欣赏冗长的唱腔和难懂的唱词并理解其人物形象有一定难度。

由于京剧对于学生来讲是非常生疏的，第一课时中，我利用自己制作的课件引导学生走近京剧，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”，而教材提供的只有cd音响材料，所以我利用了mtv的.形式，如：现代京剧《红灯记》选段的录像、京剧《智斗》、《苏三起解》等网上找到的影象资料，让学生在欣赏的过程中既能听到音乐又能观看到京剧的表演形式。在讲解“做”和“念”的时候，我让学生模仿和表演了京剧《智斗》的片段，同学们边听边随录音哼唱，并总结出一字多音的拖腔是京剧唱腔上的一大特点，进一步感受京剧唱腔中唱词的韵脚、咬字吐字与四声运用等特征，以帮助学生体会和感受。他们对此非常感兴趣，很快对京剧四大行当熟知于心。在接下去的《急急风》讲解时，我以实物展示和课件显示调动学生的积极性，板鼓和大锣、板鼓和小锣、板鼓和钹、板鼓和锣鼓等经依次类推，然后逐步累加到三声部、四声部。在弄清了《急急风》节奏谱时，学生很快能用乐器鼓、钹、锣等三件乐器演奏出一段简单的《急急风》，而学生对于自己能成功的演奏《急急风》也很有成就感。通过了解、模仿、演奏、表演学生对于京剧有了一种亲切感和兴奋感，这个活动带给了我一点收益，因为我看见学生在逐步了解京剧、感受京剧、接受京剧。

第三课时《说唱脸谱》是同学们最喜欢的一个内容，特别是观看外国人唱的《说唱脸谱》的vcd时，学生特别激动，这是春节联欢晚会上曾经唱过的歌曲，也是前年星光大道栏目中，外国人喜欢演唱的曲目，很多学生一听就知道，而且歌曲欢快，易于上口，学唱非常认真，对脸谱的认识也更清楚了。我还给学生播放了和欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》，让他们知道，并非远离我们青少年。在愉快的氛围中，我们共同感受到了京剧的魅力。这节课虽然过去了，却一直令我难以忘怀，我深深地感受到，音乐教学也正象醇香的清茶，慢慢品味才知其中滋味。

第四课时成了京剧小沙龙，学生们不仅交流了很多京剧常识，大方的学生还上齤台演唱了在家学习的京剧唱段，虽然唱得跑了调，但是我知道，京剧已开始走进学生们的心里。

本单元的不足之处就是大部分时间学生都在观看多媒体幻灯片，学生回答问题和参与的时间较少。没有体现出以学生为主体的宗旨。如果能让学生充分的参与到课堂中来那样课堂气氛会好很多。

通过这一单元的学习，我和学生一起增长了很多有关京剧的知识，并拓宽了我们的思维和视野，最重要的是让我真实和深刻的体会到做一位艺术老师不是一件简单的事，它所需要的是广博的知识，灵活的思维和高度的艺术

欣赏京剧教学反思 京剧趣谈教学反思不足篇二

在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感， 让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。

一、活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

三、活动过程：

1、欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

（3）幼儿交流后。

教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

2、讨论京剧脸谱的装饰方法：

（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3、介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

4、创作京剧脸谱：

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5、展示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

活动后的反思：

整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够、

通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

欣赏京剧教学反思 京剧趣谈教学反思不足篇三

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对