六年级上册数学教学计划总结(4篇)

六年级上册数学教学计划总结篇一

根据小学语程标准教材从以下几个方面对学生进行传统化教育：蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑、学巨匠、对外交流、传统工艺、陶瓷艺术。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在外查找资料，对堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以看视频，根据具体情况开展延伸活动。

本班共有学生41名。学生素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。

1、通过学习，学生可以了解传统化的基本内容和特点，感受传统化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统化的博大精深。

2、引领学生对中华民族传统化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人素养。全面提升学生的古典化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

3、认识传统化的丰厚博大，吸收传统化的智慧，初步感悟、了解传统化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的化魅力，增强民族自信心和自豪感。

4、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生[]良好的品德。

5、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

6、要体现教学过程（本来自优秀教育资源网）中的层次性，关注结果没更关注过程。

7、要关注学生的情感体验。

8、注重评价的过程性和激励

强化朗读、背诵传统化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生[]对传统化经典的感悟能力。本程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的化品位，不断丰富自己的精神世界

1、充分利用程资源，加强内外结合、校内外沟通，如参观化馆、博物馆，游览化古迹、化名胜等，使学生直接感受传统化的魅力，接受传统化的熏陶感染。

2、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会标精神，制定切实可行的教学计划。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围，以求达到最佳教学效果。

4、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

5、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

六年级上册数学教学计划总结篇二

五（3）班共有学生43人，五（4）班共有学生41人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了必须的发展。基础知识掌握比较牢固，有必须的学习数学的本事。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有必须的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本事，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本事不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师督促并辅导。本学期重点抓好后20%的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

本册教材共编排了七个单元的教学资料：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习