小鲤鱼找朋友设计意图(九篇)

小鲤鱼找朋友设计意图篇一

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）

师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）

师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

小鲤鱼找朋友设计意图篇二

1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。

2、能声音响亮，大胆地回答问题。

3、掌握词汇：又。

贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。

一、出示鼠宝宝，介绍故事名称。

提问：这是谁呀？师：这是一只顶小顶小的老鼠，我们叫它鼠宝宝，鼠宝宝要去找一个朋友，现在老师讲一个“鼠宝宝找朋友”的故事。

二、教师清讲故事

1、第一遍后提问：这个故事的名称叫什么？

2、第二遍后提问：

（1）鼠宝宝要找一个怎样的朋友？

（2）鼠宝宝要找一个朋友会跑又会跳的，要有几个本领呀？

两个本领放在一起说怎么说？（教师先示范并让幼儿练习“会跑又会跳”。）

三、边出示教具边学讲故事。

1、教师示范讲述第一段（鼠宝宝找到布娃娃）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）坐在一边怎么样？

2、讲述第二段（鼠宝宝找到了小鸭）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）小鸭子去干什么？

3、讲述第三段（鼠宝宝找到了小青蛙）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）小青蛙是怎么叫的？

4、讲述第四段（鼠宝宝找到了小花猫）

提问：

（1）鼠宝宝找到了谁？

（2）它会跑又会跳吗？

（3）鼠宝宝为什么不找小花猫作朋友呢？

（4）哎呀呀，鼠宝宝吓的怎么样？

5、示范讲述最后一段

提问：

（1）鼠宝宝找不到朋友急得怎么样？

（2）这时候又来了谁？

（3）它怎么问鼠宝宝的？

（4）鼠宝宝是怎么回答的？

（5）为什么它是鼠宝宝的好朋友？

6、表演：教师做另一只鼠宝宝，幼儿做鼠宝宝作对话，然后再对换角色进行练习。

四、边看图片，边听录音，幼儿随录音讲述故事。

小鲤鱼找朋友设计意图篇三

1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？

（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？

2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？

（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？

（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？

3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

教师：小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候，是怎样说的？你拒绝好朋友的时候可以怎样说？

（3）引导幼儿讨论故事情节发展的原因。

教师：为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢？小鸭子有没有生气，为什么？小乌龟为什么会小鸭子一起玩？

（4）师幼小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到池塘里和小鸭子一起玩，小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩，但是它们很有礼貌地拒